Array Коллектив авторов - Тайная стража России. Очерки истории отечественных органов госбезопасности. Книга 3

В этот период в качестве основных тенденций становления процесса физической подготовки и спорта выделись: практическая направленность обучения сотрудников (рукопашному бою, преодолению препятствий и др.); постоянный поиск наиболее эффективных педагогических технологий обучения физической подготовке.

В период Великой Отечественной войны деятельность органов государственной безопасности была подчинена главной задаче — разгрому гитлеровских захватчиков. Физическая подготовка и спорт также были направлены на решение этой задачи.

Соответственно, в этот период содержанием физической подготовки и спорта в органах безопасности и в Высшей школе НКВД СССР стали боевые и снайперские стрельбы, марш-броски (пешие и на лыжах), рукопашный бой, преодоление полосы препятствий, метание гранат, лыжная подготовка, плавание и переправы вплавь, переноска груза и др.

В Высшей школе НКВД СССР готовили радистов, инструкторов-подрывников, водителей, миномётчиков, снайперов, парашютистов, санинструкторов, химинструкторов [671].

Особо следует отметить большой вклад в разгром врага отрядов Отдельной мотострелковой бригады особого назначения, скомплектованных из спортсменов-чекистов, слушателей и преподавателей ВШ НКВД, студентов институтов физической культуры Москвы и Ленинграда.

С момента создания отрядов ОМСБОН (октябрь 1941 г.) в них начали откомандировывать слушателей Высшей школы НКВД СССР. Согласно данным, содержащимся в справке начальника Высшей школы НКГБ генерал-майора Л.Ф. Баштакова от 20 марта 1946 г., «за период Отечественной войны с германским фашизмом в школе подготовлено — 1943 человека» [672].

После войны, начиная с 1948 г., во всех вузах страны, включая и ВШ МГБ СССР, возобновили свою деятельность кафедры физического воспитания и спорта. В большинстве вузов страны были созданы спортивные клубы. В системе общества «Динамо» стали активно проводиться спартакиады среди первичных коллективов физической культуры.

Анализ теории и практики физической подготовки и спорта в послевоенный период выявил, что физическая подготовка слушателей и сотрудников государственной безопасности приняла более системный характер и вошла в планы профессиональной учебы.

Физическая подготовка в органах и школах КГБ СССР организовывалась в соответствии с государственными нормативными актами, наставлениями по физической подготовке в Советской армии и Военно-морском флоте, приказами руководителей органов безопасности.

В 1945–1991 гг. основными тенденциями становления процесса физической подготовки и спорта стали повышенные требования к физической подготовленности сотрудников, а также попытки создания единой системы обучения физической подготовке в органах безопасности.

Дальнейшее развитие и совершенствование физической подготовки в Высшей школе МГБ СССР, как и прежде, проходило в тесной связи с развитием системы физической подготовки в Вооружённых силах и органах безопасности государства. Опыт Великой Отечественной войны стал богатым источником для дальнейшего совершенствования методов, форм и средств физической подготовки в органах государственной безопасности. Результатом обобщения этого опыта стало «Наставление по физической подготовке Советской армии и Военно-морских сил» 1954 г. (НФП СА и ВМС), в котором большое внимание отводилось рукопашному бою, преодолению препятствий, прикладному плаванию, лыжной подготовке и т. д.

В этот период были организованы и стали функционировать секции спортивной гимнастики, стрельбы, спортивных игр, самбо, легкой атлетики, шахмат и шашек, а также секция для охотников и рыболовов. Спортсмены коллектива физической культуры ВШ МГБ СССР принимали активное участие в различных соревнованиях, проводимых в системе общества «Динамо». Так, например, за успешную подготовку значкистов комплекса ГТО, спортсменов-разрядников спортивный коллектив Высшей школы в 1950-х гг. был награжден переходящим Красным знаменем и грамотой.

Новый толчок развитию системы физической подготовки в Высшей школе, в частности, явился выход в свет «Наставления по физической подготовке СА и ВМС». В соответствии с его требованиями все военнослужащие в процессе обучения должны были овладеть одним из основных способов плавания, прыжками в воду, нырянием в глубину и длину, умением оказывать помощь в воде. Учебные занятия по рукопашному бою, преодолению полосы препятствий, силовой гимнастике рекомендовалось проводить комплексно.

В конце 1950-х гг. были введены занятия по физической подготовке с военнослужащими постоянного состава Высшей школы.

С начала 1960-х гг. на физическую подготовку со слушателями отводилось до четырёх часов в неделю. Практические занятия организовывались и проводились по следующим разделам подготовки: легкая атлетика, самбо (боевой раздел), гимнастика, лыжная подготовка, плавание, спортивные игры. На старших курсах они проводились в форме инструкторско-методических и преследовали цель привить выпускникам навыки самостоятельных тренировок по боевому разделу самбо. Только в 1960–1961 учебном году было подготовлено 14 спортсменов 3-го разряда, 2 спортсмена 2-го разряда, 1 мастер спорта СССР по самбо.

Команда Высшей школы в соревнованиях на первенство Центрального аппарата КГБ СССР в этот период занимала, как правило, первое место. В эти же годы провели значительную работу по подготовке «значкистов» комплекса ГТО, спортсменов-разрядников и инструкторов-общественников.

В связи с созданием в 1960-х гг. в Высшей школе факультета военной контрразведки и необходимостью максимально приблизить подготовку военных контрразведчиков к требованиям службы по надежному обеспечению безопасности Вооруженных Сил СССР в учебную программу были включены комплексные учения. Занятия проводились на базе 2-й гвардейской мотострелковой Таманской дивизии, началась воздушно-десантная подготовка первокурсников. В основу физической подготовки были положены требования к подготовке воздушно-десантных войск, изложенные в «НФП-1959». В дальнейшем (в середине 1960-х гг.) из-за отсутствия соответствующей материальной базы от парашютной подготовки пришлось отказаться.

Много позитивного внес в совершенствование военно-физической закалки слушателей Высшей школы ее начальник генерал-лейтенант П.Г. Гришин (1965–1970 гг.). Опираясь на опыт Великой Отечественной войны и опыт подготовки слушателей в высших военных учебных заведениях страны, он способствовал внедрению в учебную практику таких занятий, которые помогали чекистам успешно действовать в экстремальных ситуациях.

Повысился уровень морально-психологической закалки слушателей, особенно когда совместно с кафедрой оперативно-тактической подготовки (конец 1960-х гг.) стали проводиться лагерные сборы, учения. Некоторые элементы подготовки стали отрабатываться совместно с другими кафедрами на полигонах Советской армии. Слушатели осваивали преодоление огненно-штурмовой полосы, выполняли приемы рукопашного боя, совершали марш-броски с полной выкладкой, метание гранат и пр.