Александра Элбакян - Автобиография

Часто я ходила гулять на Красную площадь. А Sci-Hub тем временем разрастался, люди писали мне благодарности и слова восхищения. Но никто не предлагал мне в связи с этим проектом работу, участие в научном проекте, или что-то подобное.

Как-то со мной на связь вышел один пользователь сервиса, который занимался бионформатикой и собирался развивать свой стартап в этой сфере. Он восторгался Sci-Hub и пригласил меня встретиться в антикафе.

— А почему бы тебе не собирать на сайте пожертвования? — спросил он — попросить сумму, которую человеку не жалко, например 100 рублей, если все будут скидываться, то получится много денег.

На сайте в то время уже собирались какие-то небольшие пожертвования, но через СМС. При этом половина стоимости СМС уходила посреднику. Так что из 60 рублей я получала 30.

После встречи я решила улучшить пожертвования и добавила на сайт кнопку Яндекс.Денег которая просила уже не 60, а 100 рублей, причем практически без комиссии. Количество пожертвований сразу выросло, и Sci-Hub стал понемногу богатеть.

В общежитии тем временем я переехала в другую комнату. Атмосфера там была более дружелюбная, но ко мне стали придираться по другой причине: я одевалась не так, как должна девушка, а как ребенок.

Прожив в целом в общежитии несколько месяцев, я решила подыскать себе другой вариант.

Просматривая разные варианты в Интернете, я наткнулась на общежития НИУ ВШЭ.

«А почему бы мне не поступить в ВУЗ и не переехать туда?» подумала я.

Я скачала с сайта ВУЗа список программ магистратуры, где был в том числе факультет Государственного управления. Туда был сравнительно маленький конкурс. Я стала мечтать, что это здорово, если можно будет заниматься информационными системами и менеджментом знаний на уровне государства, то есть строить тот самый коллективный глобальный мозг, в отдельно взятой стране. Если говорить о практических шагах, то начать следовало бы с отмены закона об авторском праве, который препятствует свободному распространению информации в государстве. Это именно из-за этого закона сайт Sci-Hub считается нелегальным, или пиратским.

К тому времени я уже успела познакомиться с Пиратской Партией России, которая тоже выступает за отмену копирайта. Я решила представить свой проект Sci-Hub партии. Но как оформить Sci-Hub политически? У меня было смутное понимание, что где-то в правах человека есть какой-то пункт о праве на получение информации или что-то подобное. Я решила подробнее прогуглить этот вопрос, и нашла всеобщую декларацию прав человека ООН. В статье 27 говорилось, что каждый человек имеет право участвовать в научном прогрессе и пользоваться его благами.

«Это то, что надо» подумала я.

Так права человека стали неотъемлемой частью идеи проекта Sci-Hub.

Чтобы поступить в НИУ ВШЭ, нужно было сдать письменный экзамен, а вопросы к экзамену и рекомендуемая литература были выложены на сайте ВУЗа. Я скачала список вопросов и этот учебник по менеджменту и стала готовиться: приходила в Старбакс, брала чашечку кофе и читала книгу. За пару недель до экзамена я переехала в общежитие НИУ ВШЭ и продолжила готовиться там. Так я набрала высокий балл и поступила на бюджетное отделение магистратуры факультета государственного и муниципального управления НИУ ВШЭ.

Когда мать узнала об этом, ей это не понравилось:

— Государственное — это что-то такое устаревшее, заскорузлое. Мне даже само слово не нравится — сказала она. А почему ты свою науку бросила?

А я и не бросила: для меня это выглядело как органичное развитие идеи об информационном коммунизме.

Но все-таки она была рада, что я хоть куда-то пристроилась, и финансово поддерживала меня во время обучения в НИУ ВШЭ.

А пока учеба не началась, она взяла меня с собой в отпуск в Париж. Это для неё был первый раз за много лет, когда она выехала за границу, а для меня — последний. После этого я за границу не выезжала. В Париже я накупила себе разной одежды: чтобы в НИУ ВШЭ придирок со стороны других ребят не было.

Часть предметов в ВШЭ преподавась по выбору, то есть можно было выбирать: на этот предмет ходить или на другой вместо него; всего в списке было четыре предмета, и я выбрала тот, в названии которого было «Теория», это показалось интересным.

Но уже на первой лекции я была неприятно удивлена: от преподавателя я услышала ту же самую риторику, которая была характерна для российской оппозиции в Интернете, так называемых «либералов» Царская Россия, Советский Союз, современная Россия характеризовались как тоталитарные государства, и к ним предлагалось относиться отрицательно. Профессор, уже совсем немолодой, рассказывал, что Николай II постоянно изменял жене, а уровень коэффициента IQ у тех, кто выходит на митинги в поддержку Путина, ниже, чем у тех, кто ходит на митинги оппозиционные — это из того, что мне запомнилось. Я ожидала, что на факультете государственного управления ВУЗа, расположенного в самом центре Москвы, риторика будет государственная, однако все оказалось совершенно наоборот.

Так как оппозицию я не поддерживала, меня это обеспокоило, и я написала профессору письмо: не будет ли он создавать проблемы на экзамене тем студентам, которые придерживаются иных политических взглядов — например, поддерживают Путина? Он ответил, что нет и вскоре уехал в Вашингтон, наблюдать за выборами, а его стал заменять другой профессор — примерно того же возраста, и его риторика ничем не отличалась.

— Надо же передавать власть не так: «а давай, Дима, теперь ты будешь» говорил он.

Одна из лекций была посвящена Кавказу: рассказывал он её так, что у меня сложилось четкое понимание, что Кавказ от России необходимо отделить. Единственное, что оставалось непонятным: если Кавказ создает России такие проблемы, то почему его до сих пор не отделили? Я задала этот вопрос и уже не помню, что ответил профессор.

Я в принципе на этих лекциях задавала много вопросов, причем старалась задать позаковыристее: не то чтобы я хотела вывести кого-то из себя, а скорее стремилась произвести впечатление на преподавателя. Однако мои усилия не были оценены: я заметила, что на мои вопросы лектор отвечал как-то некорректно, как будто пытаясь меня унизить или поставить на место, а других студентов, наоборот, благодарил за вопросы.

На одной из лекций профессор возмущенно заявил, что компьютерное пиратство — это обычное воровство.

В конце семестра надо было высутпить с докладом, а для него тему можно было выбрать из списка в методическом пособии по предмету. Я выбрала тему «Государственная служба в странах Древнего мира»