Павел Астапов - Будни учителя [litres]

Понятное дело, что одинаково хорошо разбираться во всех предметах практически невозможно, и требовать, чтобы ребенок, претендующий на пятерку, был лучшим на каждом уроке, как минимум странно. Но… Если мы говорим об отличнике, а не просто об умном ученике, по двум предметам у него точно должны быть твердые пятерки. По русскому и математике.

– Но если я гуманитарий? И математика – это вообще не мое?

Отлично. Хотя на самом деле радоваться тут особо-то нечему. Ты можешь стать выдающимся филологом, потрясающим журналистом и вообще тем самым парнем, которому завидуют все на встрече выпускников. Но если ты совершенно не разбираешься в математике или пишешь абсолютно безграмотно, ты кто угодно, но точно не отличник.

Возможно, я рассуждаю совершенно неверно, но именно такая позиция позволила мне избежать активного рисования в журнале, и никто не просил меня закрывать глаза на очевидные дыры в знаниях. Хотя несколько раз все же пытались.

В конце октября ко мне подходит завуч с очень интересным предложением, от которого обычно не принято отказываться. Возможно, потому что это вовсе не было предложением. А не хотим ли мы сделать Женю отличником?

– Павел Викторович, я вчера присутствовала на родительском собрании, и мы с Еленой Сергеевной и мамой Жени решили, что он будет идти на медаль.

В этой фразе прекрасно все. Завуч с мамой и классным руководителем решили, что у ребенка должна быть медаль. Ну не прелестно ли? Больше всего меня интересовало: видели ли они оценки Евгения в журнале и знал ли сам виновник торжества об уготованном ему пути.

– Я уже всех учителей предупредила.

Может быть, я, конечно, чего-то не понимаю, но мне всегда казалось, что о том, что у старшеклассника выдающиеся способности и что вполне логичным завершением его школьной дороги длиной в одиннадцать лет является медаль, предупреждать никого не нужно, если человек действительно выделяется на фоне одноклассников. А когда приходится обходить всех педагогов с этой приятной вестью, ситуация как минимум странная.

Особую пикантность добавлял тот факт, что у Жени по русскому языку выходила твердая… тройка. Да, в его тетрадях периодически мелькали четверки, но и двойки там были ничуть не более редкими гостями. Ну чем не медалист? Можно сразу на доску почета фотографию отправлять.

– Просто Женя – достаточно умный мальчик, – заметив мое удивление, решила разъяснить ситуацию Светлана Петровна.

Как и с «хорошим человеком», умный да еще и в достаточной степени мальчик не профессия, и уж тем более не повод вешать на шею медаль. Пытаюсь выяснить, почему на роль уже упомянутой выше репки, которую вся школа будет в течение ближайших двух лет изо всех тянуть, назначили именно Евгения. В классе и кроме него хватало достаточных и умных детей, которых выгодно отличало отсутствие тройки по русскому языку.

Все же опыт медалистки с заваленным ЕГЭ по русскому, похоже, ничему не научил.

– Понимаете, нам не хватает мальчиков, – завуч перешла к финальному аргументу.

Кому и где их не хватало, было совершенно не понятно: в десятом классе парней было ничуть не меньше девушек.

– Все последние медалисты были девочками, хорошо бы, чтобы теперь к ним и мальчик добавился.

Ах, вот оно что. Среди фамилий на доске почета просто не хватало мужской, а мы же живем в двадцать первом веке, равноправие шагает по планете, а тут такое упущение. Надо срочно исправлять.

Давайте признаем, и у мужчин, и у женщин бывают в жизни ситуации, когда принадлежность к тому или иному полу обеспечивает определенные преференции, но чтобы кого-то решили сделать отличником исключительно на основании гендера. Это, по-моему, уже перебор. Феминистки, пришло время возмущаться!

Если в предыдущей истории администрация задумалась о медали только в десятом классе, героиня следующей ситуации решила не откладывать дело в долгий ящик, а схватить быка за рога уже на пятый год учебы сына.

Согласитесь, это приятно, когда родители думают, что ты маленькая блестящая звездочка, впереди тебя ждет исключительно успех и вообще ты самый-самый. Только вот к самым-самым и требования чаще всего предъявляются соответствующие. А пока ты не учишься в Оксфорде, на твоей шее не красуется олимпийское золото, а твои картины не выставлены на всеобщее обозрение в Лувре или Третьяковке, гордиться тебе абсолютно нечем. Мало быть сильным и спортивным, ты должен быть чемпионом! И какие еще девяносто баллов на экзамене, если есть сто?! Кого-то эти фразы, наверное, мотивируют, особенно, если ты тоже считаешь, что во лбу у тебя звезда, которая вот-вот осветит своим волшебным светом все самые далекие уголки Вселенной. Но, если подросток понимает, что он не самый-самый, а обычный, нормальный,

Что в последнее время в глазах некоторых людей стало едва ли не оскорблением.

а родители продолжают лепить из него недостижимый в своей неприступности идеал, закончиться все может весьма печально.

Конец августа, заканчивается первое родительское собрание будущего пятого класса,

Да-да, именно то, на котором мы в течение n-ного количества времени пытались выбрать многострадальный родительский комитет.

и ко мне подходит чья-то мама. Я на тот момент еще, естественно, никого не знал.

– Мы идем на медаль!

Первая, блин, фраза! Первая! Пятый, блин, класс! Какие там здравствуйте и приятно познакомиться?! Мы на медаль идем!!!

Как оказалось, в дальнейшем мы проведем еще много-много бесед, главной темой которых будет эта самая медаль.

На всякий случай повторю: ПЯТЫЙ класс!

На следующей неделе знакомлюсь с самим будущим медалистом. Хороший, скромный, очень старательный мальчик, но, увы, без намека на гениальность. С одной маленькой проблемкой – медалью на шее, которая ему своим блеском и тяжестью дышать мешала.

Ребенок не мог нормально отвечать у доски, потому что не имел права на ошибку. Ведь если ты ошибся или запнулся, это уже не отлично, а значит – провал. Он рот боялся открыть, а то вдруг что-нибудь не то скажет, ведь мама за любую оценку, кроме пятерки, буквально голову была готова оторвать. Перед каждой контрольной его в прямом смысле слова трясло, как белье в сушилке, потому что он отлично понимал, к чему приведет любая ошибка.

Иногда мать закатывала сцены прямо в школе, на глазах у изумленных одноклассников. Встречала сына на первом этаже, доставала из рюкзака дневник и начинала отчитывать за каждую четверку, не дожидаясь, пока они выйдут из школы.

Можете предположить, как складывались отношения ее сына со сверстниками.

Проблемы только усилились, когда уже в шестом классе стало понятно, что мальчик не то что не отличник, у него не по всем предметам четверка-то может выйти. Но матери было глубоко наплевать на способности сына, ведь она точно знала, что он самый умный, вот только стараться не хочет. А когда оказалось, что сильнее давить на ребенка уже просто невозможно, женщина переключилась на вредных учителей во главе с бессовестным Павлом Викторовичем. Педагоги придирались, другим оценки завышали, а ее сыну систематически занижали, да и вообще она кандидат педагогических наук, а потому ей лучше знать.