Анна Ратина - И взаимно притом

Уходит, возвращается:

— Особенно когда он говорит ему: «Нарисуй мне барашка».

Убегает. Кричит из своей комнаты сквозь слезы:

— Это все из-за уменьшительно-ласкательного суффикса!

4 года

— Знаишь, что такое война? это когда к нам п'ишли немцы. Это когда были твубачи (трубачи) . Они твубили и они погибали…

5 лет

Интересуется историей войн, рассказываем ему понемногу: Куликово поле, Бородино… Как и следовало ожидать, смешались в кучу кони, люди.

22 июня начинаю: вот, говорю, в этот день, давно, шестьдесят семь лет назад, на нашу страну напали враги…

Перебивает:

— Да! знаю! татаро-монголы!

* * *

…И все время с кем-то сражается, все время падает «ранетый и погибнутый». В его голове смешались Великая Отечественная и просто Отечественная войны, и он утверждает, что наши войска подожгли Москву, чтобы она не досталась немцам:

— Штобы им никакие вещи не остались! Ничего! Ни т'она (трона) , ни сыра!

* * *

Были в Сергиевом Посаде. Рассказали, как князь Дмитрий перед битвой приезжал к преподобному Сергию. Еще купили книжку, где и Сергий Радонежский, и битва, и Дмитрий Донской, и теперь свекровь на ночь читает Ф усыпляющим голосом: «Все поле было усеяно мертвыми телами…»

* * *

Ф играл в очередную войну, потом пришел и потребовал написать поздравление победителям. Продиктовал сам:

«Поздравляем с победой при Штатано. Здесь храбрые Федины воины сражались против доусонов, и многие погибли».

Что за Штатано и кто такие доусоны — не знаю. Но лаконизм текста весьма симпатичен.

* * *

Разговаривали с ним про кружки и секции — пыталась понять, куда его записать.

Ф легко и безмятежно разметал все мои планы и надежды:

— Никуда не пойду. Ничем заниматься не буду.

Я, мысленно поднатужившись:

— Федь. Ну а вот что тебе интересно?

Ни секунды ни медля:

— Мне интересно п'о Бородино: Даву и Ней, знаешь? они для нас были плохие, а для ф'анцузов хорошие, потому что они были их генералы.

* * *

Утром приходит с карандашами и бумагой:

— Нарисуй мне ставку Кутузова!

Говорю — ты с ума сошел, я не умею войну, это к папе.

Он картинно удивляется:

— Да что там рисовать? П'осто холм.

Я вспоминаю — действительно, там, где ставка была, просто холм.

Рисую холм.

Ф, заглядывая через плечо:

— А теперь стульчик на нем.

Удивляюсь, но рисую стульчик.

— А на нем человечка.

Рисую.

Ф, удовлетворенно:

— Ну вот и Кутузов

6 лет

Посмотрел «Александра Невского», старый фильм. Очень был впечатлен, бегал по дому в лондонском полицейском шлеме, с хоккейной клюшкой, топил ливонцев в паркете.

* * *

Несколько вечеров подряд разыгрывал какое-то военное представление. Сам себе сценарист, режиссер и актер.

Значит, сначала появляется он, который не-Федя. Объявляет:

— Сейчас отсюда выйдет Федя со своей армией!

Убегает в коридор, оттуда кричит:

— Он идет! вы слышите его топание?

Потом выходит Федя-Федя, действительно — топает, брови имеет нахмуренные. Останавливается, делает рукой несколько рубящих жестов, невнятно отдает какие-то команды. Что-то вроде «поднять знамя». И уходит.

После пятого одинакового выхода я бормочу:

— Что-то Федя в этой пьесе немного… однообразен…

Мабушка, сразу же:

— Роль такая. Бурбон.

7 лет

Забираю Ф из школы, их класс гуляет на площадке. Бегают группкой: впереди один мальчик, Аркадий, а остальные мальчишки за ним, с лопатами в руках. Ф тоже с лопатой. Потом объясняет:

— Мы в войну играли. Аркадий был знаешь кто? Жуков.

— А ты?

— А я был простой русский солдат.

Рассказал, что мальчишки обстреляли автобус с девочками (автобус-песочницу):

— Но ты не ругайся, мама. Они были фашистские девочки.

Потом:

— Сражение у автобуса началось как в Ленинграде, а закончилось как в Сталинграде.

В другой раз забрала его из школы пораньше, когда их класс только вышел на прогулку. Все побежали на площадку, а Ф пятился задом, глядя на своих, и комментировал: «Вот все уже вооружились граблями… девочки спрятались за верандой… их это не спасет, это открытое место…»

Получила от Ф письмо:

«ДОРОГАЯ МАМА.

ДИСАНТНЫЙ ПОЛК ЭТО ПОТРИСАЮЩЕ.

У МИНЯ ВСЕ СКЛАДЫВОЕЦА УДАЧНО.

ГИНЕРАЛ ОРКАДИЙ ЛИЧНО ОТМЕТИЛ МЕНЯ И ДОВЕРИЛ МНЕ ОПАСНУЮ РАБОТУ — РОСТРЕЛИВОНИЯ БЕРЛИНА».

* * *

Смотрел на компьютере интерактивную карту военных действий Второй Мировой, приговаривал: «Эх, ты, Черчилль-Черчилль… ну что же ты такой-то… трудно тебе было второй фронт сразу открыть?»

* * *

Изображая Ю. Левитана: «Говорит Москва! Наши войска перед братием Праги…»

* * *

— Мам, ты знаешь, что немцы брали хорько́в два раза?!

— Хорько́в? каких хорько́в?

— Мама! ХАрь-ко́в!

* * *

Рассказывает про школьные войны:

— У меня было ранение, и еще одно. И еще. Двадцать ранений!

— Господи, где же эти все ранения-то были?

— В груди. Все в грудь. Все время меня в грудь роняли.

5 лет

— Мам, а вот что такое — (дальше немного неразборчиво) — любови побольше?

— Что?

Опять не совсем четко, но я все же слышу:

— Любови побольше.

— Нуу…

Начинаю выкручиваться, рассуждать об отвлеченном. Любовь, и почему всем хочется, чтобы ее было побольше.

Терпеливо выслушивает, потом спрашивает:

— А когда было?

— Что?

— Оно.

— Что?!

— Ну, когда ливонцы на нас напали?

Ледовое побоище!

6 лет

— А царь Петр — он был хороший или плохой?

Д объясняет, что не все так однозначно, кому хороший, а кому плохой.

Ф:

— Да! Вот стрельцы, которых он казнил — им было неприятно.

8 лет

— А знаешь, что будет, если в шахматах будут не черные и белые фигуры, а только черные? Или только белые?

— Неразбериха?

— Нет! гражданская война!

* * *

Играет с бабушкой.

Слышу его обиженный голос:

— Ну, все, чур теперь ты будешь Калигула, а я Клавдий.

* * *

Летом в Царском селе. Сидим на травке под сенью древ, Ф смотрит на Екатерининский дворец и говорит, сокрушенно качая головой:

— Жаль. Жаль-жаль-жаль…

— Чего?

— Жаль, что Екатерина Вторая не дожила до революции. Она бы ее не допустила.

Я молчу, не зная, как комментировать. А он развивает мысль:

— Хотя — хорошо, что не дожила. Она была бы очень расстроена тем, что Николая Второго и его семью казнили.

Я напоминаю: так она бы не допустила революции же. И казни не было бы.

Он, задумчиво:

— Да. Тогда все-таки жаль.

* * *

В школе сказали, что будут делать манту, туберкулиновую пробу. Ф не хотел, по дороге в школу устроил упредительный скандал. Пришлось провести просветительскую работу в сжатые сроки (три минуты).