Ольга Югова - Сага о МаТане, или Сестры-двойняшки: начало пути

Маха: «я умею кататься на велосипеде. Я уже большая девочка. Иногда у меня получается». Последнее замечание наиболее верное. У Махи, похоже, будут самые близкие к реальности резюме.

Таня с разбега хлопнулась в траву, вскакивает: «это такой пируэт». Пируэт был огонь просто.

Маха едет и делится наблюдениями: «наша машинка веселая, а все сердитые. Потому что у них рожицы такие, сердитые. А у нашей веселая». Шнива, конечно, выглядит довольно доброй, есть такой момент.

Таня смотрит на лужайку с одуванчиками: «одуванчики как огоньки! Светятся». Маха присоединяется: «желтые как огонь!» Поэтический взгляд на мир у детей.

Маха сидит в машинке и тянет к себе мой ремень: «я тяну репку!» Радует, что это было на парковке, а то у Махи в руках силища огого, она ведь так и задушит влегкую. Не имея в виду ничего плохого. Хотя – на ходу не дотянется. Надеюсь.

Таня пришла ко мне утром: «пришла поваляться. Мне на подушке места нет!» Это всегда заканчивается тем, что я приношу и Маху, и они вдвоем меня выживают за три секунды. Почти рекламный слоган: хочешь быстро встать с постели – спроси меня как.

Таня: «залезай под папино одеяло, а я под твое. Давай все перепутаем!»

Маха: «ты что, совсем с ума сошла?»

Вот и правда что.

Маха: «я кулечком укукливаюсь». У Махи получается. У Тани нет – она только скачет как сайгак.

Таня: «мы же друг другу сестренки. Мань, милая ты!»

Маха: «да. Сестры сестрички. Обнималки-целовалки».

И вот тут надо не пропустить момент, когда обнимашки переквалифицируются в бой без правил, а происходит это всегда внезапно и почти мгновенно.

Маха умывается и задумчиво: «там хрустят…» Спрашиваю, что хрустит, Маха будничным тоном: «волосы и тейпы». Потом, когда я чищу ей зубы, она так же буднично: «там тейпы». Ну а что, если они полезны на спине и ногах, на зубы тоже можно.

Таня раскрашивает картинку: «нарисую деду Морозу бороду, желтую, как сыр». Белого фломастера нет ведь. В моем детстве это тоже всегда было проблемой.

Надеваю на Маху костюм для занятий. Таня ходит кругами, смотрит: «сделай моей сестре укол!» Добрая девочка. И главное, ведь только что уже сделали.

Маха сегодня ходила особенно звездно, и на мое восхищение спросила: «а Константин Сергеевич что скажет?» И тут я поняла, что ей действительно нужна оценка от высшей инстанции, но только в том случае, когда она сама в себе уверена. Подтекст такой: покажи доктору, какая я молодец, оправдала вложенные усилия. Понятно, Маха думает не в таких категориях, но продемонстрировать хороший результат главному начальнику по ходьбе – это 50%, если не больше, ее мотивации. Услышав, что доктор ее хвалит, Маха засияла своей самой неотразимой улыбкой и утвердительно кивнула: «круто прошла!» Не преувеличила, правда круто.

Таня тоже звездит: «мама, пойдем, я покажу мой пируэт. Но только надо туда пойти, в мастерскую». Мастерская у нее – это холл, где стоит спортивный комплекс, и Таня действительно наловчилась исполнять всякие акробатические трюки. Радует, что на небольшой высоте – две инвалидные коляски мне уж точно не хочется.

Маха перемазалась одуванчиками: «наверное, у меня жёлтая-прежёлтая рожа». Да уж будь уверена. Еще и одуванчики ей подавай самые раскрытые: «ты мне не такой сорвала, сорви самый плоский!» Проблемой это становится вечерами, когда они начинают закрываться. Для Махи это не аргумент вообще. Достань мне цветочек аленький, и все тут.

Сидим на качелях, Махе захотелось пройтись. Говорю: «иди». Маха: «ты тоже вставай и говори: левой ножкой быстрый шаг, правой ножкой быстрый шаг!» Встаю, говорю. Маха: «что-то ноги вытыкаются. Надо траву покосить». Вот практичный человек. Ей и правда не осилить по траве. Чувствую, она нам работы задаст, никто без дела не останется.

Таня: «домой пошли! Мне очень голодно». Главное эффектный заголовок, это да. Пришли домой и залипли играть, даже не раздевшись до конца. Я успела и приготовить, и сама поесть, и отдохнуть, пока они вспомнили, что вообще-то обедать давно пора. Благодать.

Дети потеряли кукольную шапочку. Таня на все вопросы сразу перевела стрелки: «я ее не теряла! Это моя сестра». Маха сначала ответила: «она где-то», а на повторные вопросы: «не приставай ко мне, потом об этом поговорим!» – и загрузила более важными делами. Вот это я понимаю организаторский уровень.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.

Оценивать состояние новорожденных по десятибалльной шкале впервые стала американка Вирджиния Апгар. Она руководила анестезиологическим отделением Колумбийского университета в середине прошлого столетия и изучала самочувствие детей после рождения. Шкала Апгар – наиболее простой и быстрый современный способ оценки состояния новорожденного ребенка. Сегодня ею пользуются акушеры и неонатологи большинства стран мира. Врач выставляет от 0 до двух баллов за каждый из пяти показателей. В итоге эти оценки суммируются и получается цифра от 0 до 10 баллов. 1 показатель: сердечные сокращения. 0 баллов – сердцебиения нет, 1 балл – частота сокращений сердца – не превышает 100 ударов в минуту, 2 балла – количество ударов сердца – более ста в минуту. 2 показатель: дыхание. 0 баллов – младенец не дышит самостоятельно, 1 балл – у ребенка наблюдаются нерегулярные вдохи, 2 балла – ребенок дышит сам регулярно. 3 показатель: цвет кожи. 0 баллов – кожа белого или синего цвета, 1 балл – тело малыша розовое, а конечности – синего цвета, 2 балла – кожа розовая. 4 показатель: рефлекторная возбудимость. 0 баллов – ребенок не реагирует ни на отсасывание слизи, ни на прикосновение, ни на протирание, 1 балл – на лице ребенка появляется недовольная гримаса при проведении этих процедур, 2 балла – младенец кричит при проведении данных процедур. 5 показатель – тонус мышц. 0 баллов – ребенок лежит распластанный, ручки и ножки выпрямлены и раскиданы в стороны, 1 балл – ручки и ножки находятся в полусогнутом состоянии, 2 балла – ребенок сжат в комочек, ножки согнуты в коленях и прижаты к телу, ручки согнуты в локтях.