Игорь Вережан - Спасибо бабе за победу! Учебник сексизма для мальчиков-героев и девочек-домохозяек. 1–11 классы

И, конечно, то, что гомосексуализм не упоминается в новых учебниках, не означает, что изменилась официальная точка зрения, федеральный закон о гей-пропаганде никто не отменял, более того, 3 июля 2020 года на встрече Владимира Путина с членами рабочей группы по подготовке изменений в Конституцию глава Союза женщин России сенаторша Екатерина Лахова пожаловалась президенту, что изображение радуги на обёртке мороженого — это косвенная гей-пропаганда, и руководство компании начало публично оправдываться (!), что они — за семейные ценности и, более того, что они — законопослушная компания, и если радугу запретят, то они сразу прекратят производить это мороженое. Надо думать, что они будут готовы прекратить и производство мороженого вообще, если кому-то покажется, что оно тоже несёт в себе какую-то пропаганду.

По заветам уважаемых докторов наук и академиков если и не учатся, то уже обучились миллионы российских граждан и гражданок, в том числе производители мороженого, гипотетические 610 000 человек в год с нетрадиционной сексуальной ориентацией, и те 19 миллионов 700 тысяч, которые хотят расстреливать первых, тех, кого 610 000. По данным Левада-Центра, ещё 32 % населения (35 миллионов человек) считают, что людей с нетрадиционной ориентацией надо изолировать от общества (читай «принудительное лечение, тюрьмы, концлагеря»), и есть ещё 9 % (9 миллионов 8000 тысяч человек), которые голосуют за «ликвидацию» феминисток, и 18 % (19 миллионов 600 тысяч человек), голосующих за изоляцию феминисток от общества.

Дата проведения опроса — 2020 год, но можно подумать, что все эти «ликвидаторы» прилетели на машине времени из не таких, как видно, далёких 1930-х годов, когда в Германии вовсю работала программа расовой гигиены, согласно которой ликвидировались душевнобольные, евреи, инвалиды, гомосексуалы и другие «неполноценные». Кстати, тогда идейными вдохновителями и научными руководителями «ликвидаций» выступали тоже не рабочие с военного завода, а известные врачи, учёные, лауреаты Нобелевской премии, философы (в т. ч. соратник Зигмунда Фрейда Карл Юнг) и другие теоретики борьбы с «девиантным социальным поведением» c «отрицательным характером» — «алкоголизм, наркомания, проституция, гомосексуализм, азартные игры, суицид и др.» (Прим: выделенные кавычками фразы цитируют не официальную программу немецких национал-социалистов по стерилизации «Программа умерщвления „Т-4“», а учебники «Обществознания» России в 21 веке).

Нацисты не ждали, что «ребёнок сначала должен вырасти», и в первую очередь уничтожали детей до 3-х лет, часто за счёт родителей. Но думается, что если Левада-Центр включит в свои опросы предложения «ликвидировать» и «неполноценных» детей, то и у нас найдутся такие, кто проголосует «за».

Обвинения женщин в той или иной ущербности (невинной или осуждаемой обществом) многочисленны, имя им легион, но, наверное, важнейший аргумент, на протяжении столетий оправдывающий запрет женщинам на любую активность в публичной сфере, то есть вне дома, как то: образование, работа, самовыражение, спорт, творчество и пр., — это аргумент о природной женской порочности, то есть общепринятое (мужским патриархальным миром) мнение, что «дай ей образование, она сразу пойдёт по пути разврата и порока».

Обвинение женщин в изначальной порочности сильнее остальных (слабости, неспособности к математике и пр.), потому что освящено мировыми религиями. Так, Библия, записав на Еву первородный грех, перенесла его на всех её дочерей, тем самым на веки веков заложив фундамент великого стереотипа, что порок — женского рода.

Если вы не согласны с этим утверждением, попробуйте вспомнить, как часто вы слышали выражение «падший мужчина». Никогда? Зато словосочетание «падшая женщина» у всех на слуху. Поэтому мужчинам и приходится направлять женщин на путь истинный, так как они (женщины) по слабости своей не могут не поддаться соблазну (змея-искусителя, диавола или соседа из первого подъезда).

В своих назидательных уроках учебники не выдвигают против девочек обвинений в склонности к прелюбодеянию и избегают говорить про первородный грех, но не упустили тему лицемерия, эгоизма и других женских слабостей — физических, нравственных и умственных.

Так, примеры искренней дружбы в учебниках всегда показывают только мужчины, как это делает, например, «Академический школьный учебник „Обществознание“» за 5 класс под ред. академика РАО Л. Н. Боголюбова, Л. Ф. Ивановой. Российская академия наук, Российская академия образования, «Просвещение», 2013 год: «Пример друзей — русские былинные богатыри. Другой пример настоящей дружбы — мушкетёры из романа Александра Дюма» (стр. 69).

А вот как «Обществознание» 7 класс Д. Д. Данилов, С. М. Давыдова, А. А. Николаева, Л. Н. Корпачёва, Н. С. Павлова, С. В. Паршина, Е. В. Сизова, Москва, «БАЛАСС», 2015 год, распределяет гендерные роли, а заодно и умственные способности гипотетическим героям учебного процесса — школьникам и школьницам, которые на протяжении учебника участвуют в разных дидактических ситуациях и дискуссиях: это «умник Ваня», «крутой Дэн», «тихоня Вика» и «модница Маша». Эти персонажи присутствуют во всех учебниках серии издательства «БАЛАСС». В 9 классе (тот же авторский коллектив, тот же год издательства) к ним присоединяются «красавица Таня», которая отказывается идти на занятия, как предлагает «крутой Дэн», потому что не хочет учиться. Чуть позже появляется «хохотушка Даша», которую вместе с «модницей Машей» «кинули» аферисты, предложив по эсэмэс купить билет на супершоу, «крутой Дэн» и тут на высоте, он отказался отправлять эсэмэс и учит девочек не быть такими доверчивыми.

В «Обществознании» за 6 класс под ред. тех же Л. Н. Боголюбова и Л. Ф. Ивановой, «Просвещение», 2014 год, на стр. 36 в уроке под заголовком «Мир мыслей» в качестве иллюстрации нарисованы мальчик, корпящий над учебником алгебры, и девочка, которая мучается над проблемой «Что подарить подружке?».

Задачи для ума в соответствии с гендером

О чём же ещё думать девочке, ведь и её мама тоже озабочена только простыми женскими вопросами — во что нарядиться и что приготовить на обед. «Обществознание», 5 класс, Л. Н. Боголюбова и Л. Ф. Ивановой, «Просвещение», 2013 год, учит, как найти подход к маме, если ты от неё что-то хочешь: «Увидев на маме новое платье, скажи, как оно ей идёт, какая она сегодня красивая.

Ну а если тебе не нравится каша, которую ты ешь утром? Нужно ли прямо заявлять об этом маме? Может быть, ты добьёшься лучшего результата в общении с мамой, если вместо грубостей и капризов обсудишь с ней свои кулинарные предпочтения?» (стр. 23).