Артем Данилов - Как создать доступное жилье в России?

Т. е. вот эти все моменты нам тогда были дики. Здесь тоже самое, приехать и сказать…: «Они вообще, они даже воздух измеряют! Что за ерунда? А в доме он спрашивает «Какую температуру воздуха в комнате и влажность вы предпочитаете?». Откуда я знаю какую я влажность предпочитаю? Какая будет и ладно…

Долго искал остановку автобуса — так и не нашел.

Потом вышел — не понял почему медведи ходят. А он еще на меня рычит. У меня хорошо ошейник чего-то зазвенел и медведь ушел. Не мог понять, что это такое. Оказывается, не на ту сторону вышел. У них тут две стороны. Мне сказали в парк выйти, а я вышел в лес.

Соответственно по лесу погулял, ягодки пособирал, грибов почему-то много, нигде не вытоптано ничего — совершенно не понятно как они тут живут. Народу вроде много, а лес девственный, абсолютно дикий. Настоящий! Дикие животные еще ползают почему-то! Странно, почему на меня никто не нападал?»

Ультразвук на ошейнике, на запястье вешается — звери чувствуют эти ультразвуки и соответственно они отпугивают. Это давным давно уже все разработано. Эти вещи есть, более того, есть такие элементы, которые дают очень громкий звук, но в узко направленном диапазоне. Грубо говоря, есть лазер (концентрированный пучок света), есть точно также сконцентрированные пучки звука. Вы можете стоять рядом и не услышите, а в двух метрах от вас банка начнет лопаться. Соответственно животное, услышав такой звук, рев и так далее… ему будет не приятно — оно просто отвернется и уйдет. Т.е. для этого не надо совершенно ни ружья с собой таскать — ничего. Это уже тонкости.

Соответственно, если вы выходите в парк точно также вы описываете: «Вот тут такие дорожки. Дети почему-то сами по себе бегают. Там ходят, правда взрослые, смотрят, чтобы никто не с кем не дрался… Но в принципе — вообще как беспризорники бегают без родителей, никто за ними не смотрит.

Собаки только в лесу выгуливаются. А в парке — вообще ни одной собаки. Как-то вообще не понятно…» И так далее.

«Потом я пошел, смотрю, а ребенок из трех составных частей собирает свой ноутбук. Потому что у него батарейка кончилась, а компьютер он разбил. И соответственно он взял у друзей запасные части и быстренько его собрал. Так это — на ходу, конфигурацию».

Здесь же решается вопрос: маленький мальчик объясняет взрослым людям чью-то теорию. Или, например, доказывает теорему. Вот такие вещи. И при этом никого это не смущает. Каждый с удовольствием делится знаниями друг с другом, не взирая на возраст. Возраст акцентом уже не является. Здесь нет такого предрассудка — раз ты старше, значит ты умнее, но при этом акцент делается на взаимопонимание, на вежливость, на уважение друг к другу. Эти ценности сохраняются. Вне зависимости — старичок идет или мальчик в 5 лет — уважение к человеку — оно изначально должно воспитываться.

— Владимир, вы читали Бориса Акунина?

— Фамилию я такую слышал.

— У него есть знаменитое произведение «Азазель» и другие шедевры.

— Тоже слышал.

— Из серии «Приключения Эраста Фандорина» — чиновника по особым поручениям. И вот он пришел в одно такое заведение, очень похожее на то, которое вы описываете. Там собраны дети небольшого возраста, но каждый гениален по-своему. И там рассказано о том, как маленький ребенок читает лекцию какому-то профессору по какой-то теории. Также собраны дети с гениальными способностями — владеющие гипнозом, великолепной памятью, телепатией и прочее. И Борис Акунин описывает в своем произведении такое заведение, очень схожее с тем, о чем вы рассказываете. (Изложил приблизительно, что сразу вспомнилось).

— Тем более аналог есть.

— Но там была своя теория по поводу целей этого учебного заведения.

— Главное прописать концепцию взаимодействия этих домов, что моносоты могут помогать друг другу. Что они могут общаться друг с другом — передавать электроэнергию друг другу. Они могут передавать друг другу необходимую информацию, предупреждать друг друга о какой-то опасности.

Передавать запасы воды, например. Например, одна загорелась. А три —четыре других помогли быстренько ее потушить.

Ну, например, у нас если одна квартира загорелась, то другие квартиры ей ничем не помогут. Это не предусмотрено концепцией, это вообще ничем не предусмотрено. Вот в чем проблема.

Здесь нужно говорить о том вообще, благодаря чему выживают вообще организмы. И точно также это перестроить на моносоты. Таким образом, у нас получится очень интересная грамотная концепция. Когда мы говорим о том, что живые организмы фактически являются прототипом моносот (как клетки организмов).

Здесь вопрос именно в гармонии, акцент именно на миролюбие. Но миролюбие именно к людям, а не паразитам. Миролюбие именно к создателям, создающим. Даже если вы ни одного дня в жизни не работали, это не значит, что вы бездельник. А вот, если вы у кого-то постоянно вымогаете что-то, то это уже да… Это уже не хорошо.

Вопрос в том, что помогает жизни, а что ей мешает. Когда мы говорим, что есть автомобиль — он для движения. И сразу же проговариваем наличие по крайней мере назначение двух педалей — тормоз и газ. Если мы будем говорить, только о газе и при этом скажем «Тормоз — это для идиотов» Не получится. Не сможешь затормозить, не сможешь вовремя остановиться — далеко не уедешь.

Поэтому это надо четко прописывать.

<���…>

Продолжение следует…

Самое главное — это прописывать гармонию. Наша задача показать два основных вопроса. Первое — противопоставление того, что есть сегодня, тому что мы предлагаем. И показать полную дисгармонию между тем, что сегодня сделано и тем, что мы предлагаем. Т. е. сегменты — описаны все в гармонии. Таким образом, это у нас должно быть.

Необходим дизайн сайта — глубокий и концептуальный. Именно — объемность, мыслительный процесс, спокойствие, благополучие. Благополучие — не когда я сижу на деньгах, куча золота, куча денег, а я сижу голодный (здорово!) и больной не дай Бог. Этого конечно не хотелось бы. Хотелось бы быть без денег и без золота, но при этом счастливым, довольным, в хорошем доме, с хорошей семьей и в благополучии, и здоровым. И с интересными идеями и горящими глазами, потому что хочу это сделать или доделать и так далее… Хочу двигаться, общаться… Вот это интереснее даже если без денег. А если нет взаимного интереса, если нет взаимных идей, то тем для общения нет. Поэтому здесь это все надо увязать в гармонии — что человек может развиваться в гармонии только в гармонии сопутствующих сегментов, развивающихся в обществе. Т. е. ему должно быть интересно и дома, ему должно быть интересно на работе, ему должно быть интересно в общении с незнакомыми людьми, но при этом, чтобы вот эта единая база была поддержкой для него в его жизни.