Ирина Соловьёва - В потоке творчества: связь поколений. Книга седьмая

Они пишут сценарии по проведению детских концертов и праздников, проводят открытые уроки, знакомя своих учеников с произведениями современных поэтов, в том числе и Терентия Травника. Они выбирают его стихи и пишут на них музыку, как продолжатель Ангелина Шигалёва (13 лет) из Белоруссии, принявшая участие в гала-концерте гомельского областного конкурса юных композиторов «Наша песня-2016». На конкурс была представлена композиция Ангелины «Моя Родина» на стихи Терентия Травника «Я возьму карандаш, нарисую дом…» в исполнении Маргариты Казначеевой. Отрадно, что Ангелина с песней Травника «Моя Родина» стала победительницей в номинации «Эстрадная песня», заняв третье место в возрастной категории 12—14 лет.

На конкурсе юных композиторов песню на стихи Терентия Травника «Моя Родина» исполняет Маргарита Казначеева.

В октябре 2019 года в севастопольской музыкальной школе №5 состоялся отчётный концерт по композиции преподавателя, члена Союза Композиторов России Ирины Дмитриевны Климовой. Юные композиторы представили слушателям свои произведения, созданные в течение учебного года.

Удивительный музыкальный талант учащихся открывает совсем не детское восприятие окружающего нас мира. Глубина и тонкость гармоний, яркие образы, постепенно складывающиеся в собственный музыкальный язык и компактность форм, показывают их вдумчивое, осмысленное отношение к творчеству. Вместе с композиторами выступила и Полина Румянцева, в исполнении которой прозвучала песня «Осенний вечер» Анастасии Кондратенко на стихи Терентия Травника.

В своих публицистических статьях Терентий Травник всё чаще обращает внимание читателей на то, что «мир изменяется, он ускорился, он более многопланов и сейчас необходимы иные приёмы и методы в процессе обучения. В настоящее время образование, как никогда, нуждается в настоящих учителях, высококвалифициро-ванных воспитателях, одарённых педагогах. Получается так, что какие бы деньги не вкладывались в образование, без достойного персонала они малоэффективны. Конечно, они могут позволить построить новые школы, обеспечить классы оборудованием, но это, если и изменит что-то, то незначительно. Получается своеобразный парадокс. С одной стороны, страна нуждается в образованных людях, в образованном поколении, но с другой стороны это поколение некому образовывать. Все это напоминает известную софистическую задачу о курице и яйце».

Поколение может быть образованным, если его вырастит образованная команда учителей, но кто подготовит эту самую – образованную команду учителей? Наше государство заинтересовано в грамотном и здоровом подрастающем поколении и делает всё возможное для претворения в жизнь новых инновационных проектов, эффективно повышая ныне существующий процесс обучения, значительно облегчив и ускорив его.

В достижение поставленных целей в области дошкольного воспитания организован Всероссийский профессиональный конкурс «Воспитатель года России», который проводится с 2010 года. Учредители – Министерство просвещения Российской Федерации и Общероссийский Профсоюз образования, что позволяет выявить лучших специалистов в области дошкольного воспитания и распространить наиболее эффективные методы воспитания дошкольников.

Не одно десятилетие в России проводится Всероссийский конкурс «Учитель года России». На церемонии награждения победителей конкурса 2020 года, глава Минпросвещения России Сергей Кравцов отметил, что «задача учителя – не просто передача знаний, это воспитание, общение, развитие детей». В своём обращении к собравшимся в зале учителям, он резюмировал: «От вас зависит будущее нашей страны, от вас зависит будущее России. Надеюсь, что мы с вами будем обсуждать в течение года все вопросы сферы образования, нам нужно ваше мнение, ваши советы: как улучшить работу педагога, повысить престиж профессии. Мы максимально будем делать всё для того, чтобы повышать статус учителя», – подчеркнул глава Минпросвещения России.

Председатель Большого жюри конкурса ректор Московского государственного университета имени М.В.Ломоносова Виктор Садовничий, возглав-ляющий в течении 25 лет конкурс «Учитель года России», а до этого ещё был около 30 лет членом жюри, в своём выступлении подчеркнул, что «учитель всегда был скрепой российского государства». Ректор МГУ высоко оценил значимость учителя: «Это люди, у которых есть не только глубокие знания, владение современными методами, но и душа, которая объединилась с мастерством».

Национальный проект «Образование», нацелен на достижение двух ключевых задач:

первая – обеспечение глобальной конкуренто-способности российского образования и вхождение Российской Федерации в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования;

вторая – воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций 2 2 По материалам Фонда новых форм развития образования. https://fnfro.ru/content/nac/opisanie-proekta/ .

На данный момент реализуются несколько Федеральных проектов:

– проект «Современная школа»: комплексное оснащение центров «Точка Роста» и поставка оборудования в рамках мероприятия «Доброшкола»;

– проект «Успех каждого ребёнка» – оснащение детского технопарка «Кванториум» и оборудование для создания новых мест дополнительного образования;

– проект «Цифровая образовательная среда» – поставка оборудования в рамках мероприятия ЦОС и комплексное оснащение центра цифрового образования «IT-куб». 3 3 По материалам сайта «Логия» https://logia.su/company/news/2020 /osnovnoe_napravlenie_natsionalnykh_proektov_v_2021_godu/

По итогам проведения совещания работников образовательной сферы в рамках нацпроекта «Образование» по теме «Успех каждого ребёнка» в 2021 году планируется уделять особое внимание следующим обучающим направлениям:

– Федеральный проект «Точка роста» направлен на повышение качества образования в сельских школах и небольших городах с населением до 60 тысячи человек путём создания центров на базе образовательного учреждения. При этом знания предоставляются как по основным предметам (математика, информатика и т.д.) так и в области дополнительного образования;

– «Доброшкола» – проект предназначен для обучения детей с ограниченными возможностями, подразумевает создание доступной среды обучения посредством модернизации школьной инфраструктуры;

Читать дальше