Ирина Выродова - Музыкальные игры для самых маленьких

Дорогие взрослые, помните! Если малыш окружен любовью и слышит музыку и мамино пение, он будет расти жизнерадостным, любознательным, активным, легче перенесет неожиданные ситуации и разочарования. И даже не став музыкантом, он будет грамотным, разборчивым слушателем, ценителем хорошей музыки и просто добрым и отзывчивым человеком.

Этому помогут и собранные в нашей книге музыкальные игры и советы по их проведению. Они последовательно подобраны по разным возрастным периодам, с учетом возможностей малыша и его насущных потребностей. Руководствуясь многолетним опытом работы с детьми младенческого и раннего возраста, автор излагает свою систему развития малыша средствами музыки, не привязывая ее к существующим программам музыкального воспитания детей раннего возраста. Причем все игры сгруппированы по рубрикам так, как это представляется автору полезным для малыша:

«Игры, развивающие восприятие музыки », с помощью классических и народных музыкальных произведений помогут вызвать у маленького ребенка интерес к музыке, сформировать эмоционально-положительное отношение к ней.

«Игры, развивающие слуховое восприятие », познакомят малыша с различными детскими музыкальными игрушками-инструментами и их «голосами», помогут приобрести первый опыт по извлечению звуков, дадут элементарные понятия о некоторых средствах музыкальной выразительности.

«Игры, стимулирующие певческую активность», будут способствовать развитию звукового взаимодействия между вами и малышом, понимания речи, активизации речи, формированию интереса к пению.

«Игры, способствующие двигательной активности», направлены на то, чтобы средствами музыки раскрыть двигательный потенциал маленького ребенка. Они помогут развитию основных движений, мелкой моторики, а также расширению сенсорного опыта.

«Игры с сюжетными игрушками» будут развивать подражание и научат малыша первым сюжетным действиям с любимыми игрушками под музыку и пение, а также положительно повлияют на развитие предпосылок к сюжетно-ролевой игре.

«Игры, формирующие предпосылки к взаимодействию со сверстниками», помогут организовать первые контакты вашего ребенка со сверстниками. Они вызовут положительный интерес малыша к другим детям, постепенно подведут его к играм рядом, а затем и вместе со сверстниками.

Мамы и папы, бабушки и дедушки! Наши игры адресованы прежде всего взрослым, владеющим элементарной нотной грамотой. Но даже если вы не обладаете этим умением, не огорчайтесь. В современной семье всегда найдутся технические средства (музыкальный центр, магнитофон, видео), которые помогут взрослым вести музыкальную игру с малышом. Пойте маленькому ребенку песни, которые вы помните с детства и любите сами. Импровизируйте, проявляйте творческую активность.

Вам не обязательно играть во все игры, приведенные в нашей книге, учить все песни и потешки. Играйте только в то, что вам и малышу доставляет удовольствие, используйте ту музыку, которая по душе вам и вашему ребенку.

Желаем успеха!

Одним из ведущих направлений в воспитании маленького ребенка средствами музыки является развитие ее восприятия. Малыши воспринимают музыку в целом как сложный акустический стимул, еще не выделяя отдельные средства музыкальной выразительности. Они реагируют в основном на ее характер. Но отношение к музыке в будущем, эмоции, связанные с ней, во многом зависят от опыта музыкальных впечатлений, полученных ребенком на самых ранних этапах его жизни.

Выбор произведений для развития восприятия музыки — очень ответственный момент для взрослого и во многом зависит от его личных предпочтений. Но есть правила, которые должна соблюдать каждая мама независимо от своих музыкальных пристрастий. Самое главное из них — помнить, что приобщение маленького ребенка к музыке, особенно классической, происходит постепенно, в процессе эмоционального общения со взрослым. Чтобы музыкально-слуховое восприятие развивалось, музыка должна быть интересной малышу, достаточно разнообразной по характеру, ладу, тембру, темпу, яркой, художественной, запоминающейся. Необходимо избегать громких звуков, резких динамических, темповых контрастов, жалобных интонаций, незаконченных музыкальных фраз, навязчивых ритмов. Для маленького ребенка подходит музыка, которая доставляет ему положительные эмоциональные переживания. Кроме того, взрослым надо знать, что музыка не должна быть фоном для самостоятельной игры малыша. В лучшем случае кроха ее просто не услышит, а в худшем она вызовет переутомление у ребенка, что отразится на его поведении. Для развития восприятия музыки лучше использовать небольшие законченные музыкальные фрагменты из произведений русских и зарубежных классиков, народную музыку, песни в исполнении детского хора, короткие пьесы. Музыкальный фрагмент на начальном этапе обучения может состоять буквально из нескольких фраз, звучащих 20—30 секунд.

Чтобы малыш мог сосредоточить свое внимание на музыке, подготовьте для этого место: уберите на время из поля зрения все, что может отвлечь его. Скажите ребенку: «Сейчас будет музыка! Красивая!» Музыка должна звучать негромко. Во время звучания музыкального фрагмента не стоит разговаривать с малышом, лучше общаться с ним только мимикой, взглядом, ритмичными движениями, выражая свое отношение к музыке. Маленький ребенок двигательно активен. Он не в состоянии длительное время находиться в неподвижности, это противоестественно для малыша. Чтобы продлить время восприятия музыки, включайте в игру движения, которые соответствуют характеру музыкального произведения. Это могут быть покачивания, потряхивания, поглаживания, движения рук и корпуса с предметами и без них. Изменения положения тела в пространстве дадут маленькому ребенку много неожиданных ощущений, внесут новизну в общение с мамой. Слушать музыкальный фрагмент нужно до тех пор, пока у малыша сохраняется внимание. Но не следует прерывать музыку, не дослушав до конца музыкальную фразу, даже если малыш отвлекся. После того как музыкальный фрагмент закончился, поделитесь с ребенком своими эмоциональными впечатлениями и, если малыш не устал, продолжите слушание. Таким образом, в игровой форме вы сможете приобщить ребенка с первых дней жизни к шедеврам мировой музыкальной культуры, привить интерес и любовь к ней, развить эмоциональную отзывчивость на музыку, сформировать эмоционально-положительное и дифференцированное отношение к разной музыке, что послужит основой для развития музыкального вкуса.