Кристин Аудмайер - Все на одного: Как защитить ребенка от травли в школе

Для того чтобы избежать подобных ситуаций, очень важно как можно раньше найти общий язык, согласиться с определением термина «травля», а также понять, как должна быть распределена ответственность в случае возникновения проблем и какие меры должны быть приняты. Родительские собрания прекрасно подходят для того, чтобы обсудить все эти вещи.

• Разошлите приглашения заранее, чтобы все успели подготовиться.

• Сообщите о цели собрания, например: «Что нужно знать о травле? Как создать безопасную и комфортную среду для детей? Как общаться друг с другом в случае возникновения проблем? Какого отношения со стороны других родителей вы хотели бы для своих детей в сложные для них периоды?»

• В приглашении подчеркните, что никто не собирается обсуждать отдельных детей и их проблемы, чтобы родители не боялись того, что может всплыть на собрании. Тем не менее конкретные ситуации можно и нужно обсуждать, однако в отрыве от действующих лиц.

• На собрании обязательно отметьте, что некоторым родителям трудно говорить о таких вещах, чтобы предупредить злорадные комментарии, о которых я упоминала в начале раздела.

• Если вам известно, что какие-то родители боятся идти на собрание, попросите кого-нибудь позвонить им и заверить, что им будут рады.

• Позаботьтесь о том, чтобы те, кто не смог прийти, получили всю необходимую информацию после собрания.

Работая над этой книгой, я общалась со многими детьми, как жертвами травли, так и ее зачинщиками, и все они рассказывали, что окружающие нередко знали о том, что происходит. Но это не меняло ситуации: взрослые притворялись, что ничего не видят, как будто они слепые. К сожалению, очень и очень немногие старшие могут задать прямые и правильные вопросы, помогающие детям рассказать о своих проблемах. И те дети, кому повезло встретить взрослого человека, который сел бы рядом с ними, задал несколько вопросов и не пожалел для них времени, всегда рассказывали мне одно и то же: «Благодаря этому я почувствовал, что кто-то верит в меня, и у меня появилась надежда, что когда-нибудь жизнь снова станет нормальной».

Где-то рядом с вами всегда есть дети, которым плохо, которых превращают в изгоев, оговаривают и выставляют на посмешище. Один-единственный внимательный взрослый в вашем лице может сильно изменить их жизнь. Вы можете поздороваться и остановиться, чтобы поболтать с ними, если вы пришли в школу или кружок, чтобы забрать собственного ребенка. Вы можете проследить за тем, чтобы на праздник пригласили каждого. И вы можете проявить неравнодушие и позвонить родителям, оказавшимся в трудной ситуации из-за того, через что приходится пройти их ребенку или в чем он оказался замешан.

В подобных ситуациях вы можете сыграть более значительную роль, чем вам кажется, и для этого надо не так уж много.

Я могла бы изложить здесь основы программы по борьбе с травлей или привести статистику по детям, у которых в результате травли развиваются депрессия, расстройства пищевого поведения, проблемы со сном и стремление причинить себе вред. Вместо этого я в каждой главе этой книги просила вас не пожалеть времени и разобраться с тем, чего вы не понимаете, что вам не по душе и во что вам совсем не хочется верить.

Вам может встретиться взрослый или ребенок, которому есть что рассказать. Может быть, когда-то давно он подвергся психологическому насилию, и благодаря вашему сочувствию и вниманию он наконец-то сможет открыться. И тогда вы станете тем важным человеком, который даст ему надежду, что его жизнь вновь станет нормальной, что он не обязан переживать это в одиночестве и что в обществе для него найдется место.

Я знаю, многим непросто дается такое неравнодушие. Им кажется, что они не обладают для этого необходимыми ресурсами, а то немногое, что они могут дать, никому не поможет. Я очень надеюсь, что эта книга развеет подобные мифы. Даже малая толика внимания и заботы очень многое означает для того, кто оказался в беде. На самом деле все просто: речь о том, что мы, взрослые, делаем и чего не делаем. О том, какую жизненную позицию мы демонстрируем окружающим, как мы относимся к самим себе и как мы справляемся с тем фактом, что другие люди могут быть не похожи на нас и думать иначе. О том, насколько гостеприимны наши дома и наши сердца.

Я уже довольно давно перестала думать, что могу спасти мир, и смирилась с тем, что просто не способна помочь всем и каждому. Но я могу продолжать задавать вопросы, выслушивать ответы и принимать других людей.

Я могу сделать их чуть менее невидимыми. И вы тоже это можете.

Дети не способны справляться в одиночку со всеми проблемами.

Каждому ребенку нужно, чтобы его видели, слышали и принимали.

1. Dan Olweus. Mobbing i skolen. Hva vi vet og hva vi kan gjøre («Травля в школе. Что нам известно и как действовать»). 1994.

2. Опросы среди учеников школ, проводимые норвежским Управлением по делам школьного образования – Elevundersøkelsen i regi av Utdanningsdirektoratet (2011, 2013).

3. Исследование мобильного оператора Telenor – brukhue.no.

4. Исследовательский центр по вопросам здоровья, труда и образа жизни в Бергене – Uni Helse (Bergen).

5. Центр исследований поведения в Ставангере – Senter for atferdsforskning (Stavanger).

6. Уполномоченный по правам ребенка – Barneombudet.

7. Ung.no.

8. Tina & Bettina, фильм (2011).

9. Департамент средств массовой информации – Medietilsynet.

10. Национальный научно-исследовательский центр по вопросам насилия и посттравматического стресса, доктор философии Тунье Холт – Nasjonalt kunnskapssenter om vold og traumatisk stress ved psykolog og ph.d.-kandidat Tonje Holt (2013).

11. Норвежское управление по делам школьного образования – Utdanningsdirektoratet, udir.no.

12. Сайт норвежского правительства – Regjeringen.no.

13. Справочник по норвежским законам – Lovdata.no.

Голдинг У. Повелитель мух. – М.: АСТ, 2013.

Даль Р. Матильда. – М.: Самокат, 2013.

Кормье Р. Шоколадная война. – М.: Розовый жираф, 2012.

Митчелл Д. Лужок черного лебедя. – М.: Эксмо, 2014.

Паласио Р.Дж. Чудо. – М.: Розовый жираф, 2013.

Пиколт Д. Девятнадцать минут. – Белгород, 2011.

Рис Г. Мыши. – М.: Книга по требованию, 2011.

Роулинг Дж. К. Гарри Поттер / Дж. К. Роулинг. Гарри Поттер: Полное собр. в 7 кн. – М.: Азбука-классика, 2010.

Сережкин А. Ученик. – М.: Издательские решения, 2015.

Янссон Т. Дитя-невидимка / Янссон Туве. Все о муми-троллях. – М.: Азбука-классика, 2010.

Интернет-ресурсы, посвященные проблеме травли

http://mobbingu.net

https://ru-ru.facebook.com/safety/bullying

http://wordscansave.me

Где можно получить помощь в РФ

1. Уполномоченный по правам ребенка: http://www.rfdeti.ruи http://www.ombudsmandeti.ru.