Эльвира Шевченко - Речевая ритмика. Занятия по развитию речи детей в движении

Практическое пособие «Речевая ритмика» рекомендовано для работы с детьми 4 – 5 лет.

Календарно-тематический план

Месяц/Неделя № п/п Тема занятия

Сентябрь

III 1 Весёлые котята

IV 2 Осенняя пора…

Октябрь

I 3 У бабушки в огороде

II 4 В гостях у сказки «Репка»

III 5 У дедушки в саду

IV 6 Во саду ли, в огороде…

Ноябрь

I 7 Прогулка в лесу

II 8 Лесные соседи

III 9 В гостях у сказки «Колобок»

IV 10 Кто как к зиме готовится?

Декабрь

I 11 Здравствуй, зимушка-зима!

II 12 Зимняя прогулка

III 13 Зимняя столовая

IV 14 Новогодний хоровод

Январь

III 15 Строим дом

IV 16 В гостях у сказки «Теремок»

Февраль

I 17 Кто у дедушки живёт?

II 18 Птичий двор

III 19 Чтобы Родине служить, надо сильным, ловким быть!

IV 20 Транспорт нужен нам везде…

Март

I 21 Весенняя капель

II 22 Наша дружная семья

III 23 В гостях у сказки «Заячья избушка»

IV 24 Встречаем птиц

Апрель

I 25 Весна идёт, весне – дорогу

II 26 Космическое путешествие

III 27 Экскурсия в зоопарк

IV 28 Жители морей и океанов

Май

I 29 Речные обитатели

II 30 Цветы на лугу

III 31 Царство насекомых

IV 32 Вот и лето наступило…

Занятие 1

Тема: «Весёлые котята»

Оборудование: мяч, коврики для фитнеса, резиновые игрушки, фитболы (диаметром 45 см), фонограмма «Музыка для релаксации».

Ход занятия

I . Организационный момент (построение, приветствие)

«Начинается игра,

Собирайся детвора!

(Встать в круг)

– Ты, катись, весёлый мячик,

Быстро, быстро по рукам,

У кого – весёлый мячик,

Своё имя скажет нам!»

(Дети передают мяч друг другу по кругу и называют своё имя)

II . Основная часть

1.Общеразвивающие упражнения в движении «Котята на прогулке» (по стихотворению Г. Шатровой)

– Мы сегодня не ребята, а весёлые котята. Будем, как котята жить: играть, «мяукать» и шалить! Вокруг себя, вы, покружитесь, в котят весёлых превратитесь… (Дети кружатся на месте)

– Двигаемся друг за другом по кругу, слушаем (повторяем) слова.

«Два маленьких котёнка,

Пошли гулять на луг.

Совсем как два ребёнка:

«Вот красота вокруг!»

(Идти шагом)

Весь луг покрыт цветами,

От них в глазах рябит.

Здесь бабочки летают,

И ветерок шумит.

(Идти на носочках, руки – на поясе)

Кузнечики стрекочут –

Играют в чехарду.

Лягушки так хохочут –

Купаются в пруду.

(Двигаться подскоками, руки убрать за спину)

Всё очень интересно

Для маленьких котят:

Природа так чудесна –

Не оторвать свой взгляд.

(Идти на пятках, руки убрать за голову)

Но возвращаться надо:

Ведь дома мама ждёт.

Сердить её не надо –

Иначе попадёт.

(Идти на полусогнутых в коленях ногах, руки – на поясе)

Она не разрешает

Гулять так далеко.

И пить сейчас заставит

Парное молоко».

(Повернуться лицом в круг: двигаться «боковым приставным» шагом, руки развести в стороны; в конце – остановиться, опустить руки)

– «Лапки» вверх мы поднимаем плавно носиком вдыхаем,

Ну, а «лапки» опускаем, через ротик – выдыхаем!

(Руки через стороны поднять – вдох носом, опустить – выдох через рот)

2.Общеразвивающие упражнения на месте «Котята» (по стихотворению С. Михалкова)

– Разомнёмся, мы ребята,

Как «весёлые котята»!

(Встать прямо: ноги – вместе, руки – на поясе)

«Вы послушайте, ребята,

Я хочу вам рассказать;

(Повороты головы влево – вправо)

Родились у нас котята –

Их по счёту ровно пять.

(Наклоны головы влево – вправо)

Мы решали, мы гадали:

Как же нам котят назвать?

(Чередовать движения рук: руки – к плечам, руки – в стороны)

Наконец мы их назвали:

Раз, Два, Три, Четыре, Пять.

(Чередовать движения рук: руки – к плечам, руки поднять над головой)

Раз – котёнок самый белый,

Два – котёнок самый смелый,

(Ноги – на ширине плеч: перекрёстные движения прямыми руками перед собой – «ножницы»)

Три – котёнок самый умный,

А Четыре – самый шумный.

(Наклоны корпуса влево-вправо, руки – на поясе)

Пять – похож на Три и Два —

Тот же хвост и голова,

(Чередовать движения корпуса: наклониться вперёд – потянуться за руками, выпрямиться – руки поставить на пояс)

То же пятнышко на спинке,

Так же спит весь день в корзинке.

(Чередовать движения корпуса: наклониться вниз, не сгибая коленей – руками коснуться пола, выпрямиться – руки поставить на пояс)

Хороши у нас котята —

Раз, Два, Три, Четыре, Пять!

(Присесть – руки вытянуть вперёд, встать – руки на пояс)

Заходите к нам, ребята,

Посмотреть и посчитать».

(Ноги – вместе: руки через стороны поднять – вдох носом, опустить – выдох через рот)

3.Пальчиковая гимнастика «Считалочка» (авторская разработка)

«Один, два, три, четыре, пять,

Будем мы котят считать и словечки добавлять!»

– Сесть на коврики. Выставлять по одному пальцу из кулачка, начиная с мизинца.

«Один котёнок по дороге бежал,

И друга себе всю дорогу искал.

Вдруг кто – то выглянул из-за угла –

И стало котят ровно …(два).

Два котёнка по дороге бежали,

Друзей себе всю дорогу искали.

Ещё одного они друга нашли –

И стало котят ровно … (три).

Три котёнка по дороге бежали,

Друзей себе всю дорогу искали.

Друга нашли, лучшего в мире,

И стало котят ровно … (четыре).

Четыре котёнка стали играть:

Бегать, царапаться, мяукать, скакать…

Вдруг, кто-то в кустах начал шуршать –

Друзей оказалось ровно … (пять).

– Убирать по одному пальцу в кулачок, начиная с большого.

Возвращались домой пять друзей – самых лучших в мире,

Один отстал – осталось … (четыре).

Четыре котёнка, на них посмотри,

Один вдруг исчез, осталось их … (три).

Три котёнка, уставших слегка: нос, хвост, два уха и голова…

Один убежал, осталось их … (два).

Вот наш котёнок и друг его с ним,

Друг погнался за мышкой, остался … (один)!»

– Сменить руку и повторить.

4.Самомассаж биологически активных зон «Киска умывается»

– Сделаем полезный массаж. Свои мышцы разминаем и стишок запоминаем!

«Носик, носик! – Где ты, носик?

(Провести кулачками по крыльям носа сверху вниз, 4 раза)

Лобик, лобик! – Где ты, лобик?

(Провести кулачками от середины лба к вискам, 4 раза)

Щёчка, щёчка! – Где ты, щёчка?

(Круговые движения кулачками по щекам)

Будет чистенькая дочка,

(Пальчиками погладить щёки сверху вниз, 4 раза)

Будет чистенький сынок

(Растереть ладонями ушки)

И котёнок-малышок».

(Погладить ладонями шею сверху вниз)

– Все движенья вспоминаем и ещё раз повторяем!