Эльвира Шевченко - Речевая ритмика. Занятия по развитию речи детей в движении

Язычок стал маляром,

Аккуратно красит дом.

(Рот закрыт, водить кончиком языка: вверх – вниз за каждой щекой попеременно, «круговыми» движениями за губами, в одну и в другую стороны, с повтором по 4-6 раз; затем, улыбнуться, открыть рот: водить широким кончиком языка назад – вперёд по нёбу, с повтором 4-6 раз)

На качелях очутился.

Вверх – взлетел и вниз спустился.

(Открыть рот, тянуться языком то к носу, то к подбородку, 4-6 раз)

То – «иголка», то – «лопата»

Язычки у вас, ребята.

(Рот открыть, чередовать движения языка: узкий язык – широкий язык, с повтором 4-6 раз)

Надоели превращенья:

Лижет язычок варенье.

(Рот открыть, широким языком «обнять» верхнюю губу и облизать её, втягивая язык вглубь рта, медленно, с повтором 5 раз)

Любит он покушать сладко,

После скачет, как лошадка».

(Медленно щёлкать языком, с повтором 4-6 раз, сделать 3 подхода)

– Напряжение снимаем и играть мы продолжаем!

(Длительно дуть на сомкнутые губы, вызывая их вибрацию, повторить 3 раза)

6. Гимнастика для глаз «Солнышко и тучки» (по стихотворению Е. Каргановой)

Инструкция: спина прямая, плечи чуть развёрнуты, голова и шея – неподвижны. (Вначале обучения, перемещая взгляд, в нужную сторону, можно следить за движением указательного пальца одной руки, дублирующего указанное направление)

– Мышцы глаз, вы, укрепляйте, и стишок мой повторяйте! (Вытянуть перед собой указательный палец правой руки, зафиксировать взгляд на его кончике)

«Солнышко с тучками в прятки играло.

(Прослеживать взглядом движение пальца вправо – влево)

Солнышко тучки-летучки считало:

(Прослеживать взглядом движение пальца вверх-вниз)

Серые тучки, чёрные тучки.

(Прослеживать взглядом движение пальца вверх – вниз, влево – вправо)

Лёгких – две штучки,

(Вытянуть палец перед собой, глядя на него, моргнуть глазами два раза)

Тяжёлых – три штучки.

(Вытянуть палец перед собой, глядя на него, моргнуть глазами три раза)

Тучки попрятались, тучек не стало.

(Зажать пальцы в кулачки и спрятать их за спину, зажмурить глаза)

Солнце на небе вовсю засияло!»

(Плавно перемещать взгляд влево – вправо, отслеживая движения указательного пальца)

7. Упражнение на развитие координации речи и общих движений «Что бывает осенью?» (по стихотворению А. Плещеева)

– Вместе мы стишок расскажем и движеньями покажем? (Дети стоят полукругом напротив взрослого.)

«Туча небо кроет,

(Руки соединить над головой)

Солнце не блестит,

(Скрестить руки над головой, затем убрать за спину)

Ветер в поле воет,

(Изобразить руками «рупор»)

Дождик моросит.

(Ритмично потрясти кистями рук перед собой)

Воды зашумели

(Стоя на месте: топать ногами, руки – на поясе)

Быстрого ручья,

(Круговые движения рук, согнутых в локтях, перед собой)

Птички улетели

(Махи руками)

В тёплые края».

(Жест «прощания» – каждой рукой попеременно)

8.Упражнение на развитие дыхания, голоса «Осенняя песенка» (авторская разработка)

– Дышим плавно, глубоко – будем говорить легко!

«Руки к солнцу поднимаю

И вдыхаю, и вдыхаю…

(Поднять руки через стороны вверх, сделать глубокий вдох через нос)

Ну, а руки опускаю,

Воздух плавно выдыхаю…

(Плавно опустить руки – длительный выдох через рот)

Это очень хорошо,

Что сегодня дождь пошёл!»

(Поднять руки через стороны – вдох, плавно опустить – выдох)

– Звонкий «голосок» у нас, поиграем с ним сейчас! (Дети повторяют движения и произносят нараспев гласные звуки)

«Осень в гости к нам пришла,

Вдох – и тянем долго: ааа…

(Руки через стороны поднять, плавно опустить)

И стучится дождь в окно,

Вдох – и тянем долго: ооо…

(Руки соединить перед собой, развести в стороны)

Лист трепещет на ветру,

Вдох – и тянем долго: ууу…

(Руки ладонями соединить перед собой, ладони раскрыть, вытянуть вперёд)

Букет из листьев собери,

Вдох – и тянем долго: иии…

(Руки ладонями соединить перед собой, ладони раскрыть, развести в стороны)

Ещё долго ждать зимы,

Вдох – и тянем долго: ыыы…

(Руки вытянуть перед собой, и плавно отвести назад)

Осень нравится тебе?

Вдох – и тянем долго: эээ…»

(Руки положить на грудь, развести в стороны)

9.Упражнение на развитие чёткости произношения «Гостья» (авторская разработка)

Инструкция: ритмично выполнять движения, повторять за взрослым текст чистоговорок.

– Чётко, внятно говорим и без дела не стоим!

«Ла-ла-ла-ла, в гости осень к нам пришла;

(Топаем ногами, руки – на поясе)

Ди-ди-ди-ди, осенью идут дожди;

(Напряжёнными пальцами рук стучать по коленям)

Ат-ат-ат-ат, листья жёлтые летят;

(Трясти кистями рук)

Да-да-да-да, скоро будут холода!»

(Стучать кулачками друг о друга)

10. Игра – викторина с речевым сопровождением «Бывает – не бывает» (в авторской обработке)

– Быстро дайте мне ответ: что бывает осенью, а что нет? Если – «да», то «хлопайте», если – «нет», то «топайте»!

«Осенью тучи солнце закрывают! (Да)

Осенью солнышко ярко сияет? (Нет)

Осенью листья желтеют и опадают? (Да)

Осенью холодный ветер задувает? (Да)

Осенью стоит на улице жара? (Нет)

Осенью купается и загорает детвора? (Нет)

Осенью птицы в тёплые края отправляются? (Да)

Осенью на санках дети с гор катаются? (Нет)

Осенью люди урожай собирают? (Да)

Осенью звери «шубки меняют»? (Да)

Осенью на клумбах распускаются цветы? (Нет)

Осенью в лесу вырастают грибы? (Да)

Осенью гирлянды у новогодней ёлки загораются? (Нет)

Осенью дети в куртки одеваются? (Да)

Осенью сосульки с крыш свисают? (Нет)

Осенью дети резиновые сапоги надевают? (Да)

Дожди затяжные осенью льют? (Да)

А птицы осенью гнёзда вьют?» (Нет)

–Что бывает осенью, ещё раз повторим, и конечно же, всё изобразим!

«Осенью тучи солнце закрывают.

(Поднять руки и соединить их над головой «куполом»)

Осенью редко солнышко бывает.

(Руки скрестить перед собой, затем убрать за спину)

Осенью холодный ветер задувает.

(Руки поднять над головой и покачать ими из стороны в сторону)

Осенью листья желтеют и опадают.

(Потрясти кистями рук перед собой)

Осенью люди урожай собирают.

(«Хватательные» движения руками)

Осенью куртки и шапки все надевают.

(Обнять себя руками, положить руки на голову)

Осенью птицы на юг улетают.

(Махи руками)