Коллектив авторов - Ребенок третьего года жизни

Вместе полюбуйтесь результатом. Если интерес малыша не иссяк, он может сам продолжить дорожку, предварительно отобрав несколько синих квадратов одинакового размера, или на другом листе выложить дорожку другого цвета.

В следующий раз научите ребенка выкладывать дорожку, чередуя два цвета, например, желтый и зеленый. Обыграйте результат. Скажите, что маленькая лягушка будет прыгать только по зеленым кочкам.

На следующем занятии предложите малышу построить башню из че-тырех-пяти разноцветных кубиков. Порадуйтесь, какой высокой получилась башня.

Затем сделайте аппликацию башни. Предложите ребенку отобрать 4–5 квадратов разного цвета, но одинакового размера и спросите: «Сколько квадратов? Много. У нас красивые разноцветные квадраты». Предложите малышу построить башню. Вместе располагайте квадраты так, чтобы они ровно ложились друг на друга у левого края листа. При необходимости помогите малышу. Приклеивайте квадраты ближе к краю листа, чтобы ребенок понял, что боковая сторона листа помогает правильно расположить квадраты.

Полюбуйтесь результатом работы. И, если ребенок бодр и полон сил, предложите ему справа построить низкую башенку из четырех квадратов. При этом можно чередовать красный и желтый цвета.

Подобные упражнения помогают ребенку преодолеть затруднения в различении цветов.

3-й блок работы. Треугольники.На прогулке рассмотрите с малышом елку (потрогайте ее, понюхайте). Затем дома не спеша нарисуйте елку, состоящую из равнобедренных треугольников одинакового размера. Спросите малыша: «Что это?» Уточните, какого цвета елка.

Пусть под вашим контролем ребенок найдет на подносе два равнобедренных зеленых треугольника одинакового размера. Расположите треугольники на приготовленном заранее светло-зеленом фоне. Положите фигуру близко к левому краю листа, следите, чтобы следующий треугольник лег ровно на вершину предыдущего. Полюбуйтесь елочкой. Затем предложите малышу «посадить» рядом такую же елочку (с правой стороны листа).

Ребенку трудно сразу правильно расположить треугольники. Умение придет со временем, а пока помогите малышу, действуя его рукой. («Елочка – красавица, детям очень нравится».)

Знакомый образ вызывает у ребенка яркие эмоции: прилив энергии. Он стремится сделать елочку самостоятельно, быстро накладывая один треугольник на другой, не слыша пояснений. Не расстраивайтесь. Обратите внимание ребенка на результат таких действий: «Елочка упала!» Помогите малышу, возьмите его руку в свою и вместе исправьте ошибку. После этого не спеша приступайте к наклеиванию.

Выполните это упражнение несколько раз, пока малыш не освоит процесс правильного самостоятельного накладывания двух, а затем и трех фигур.

Со временем усложните задание. Возьмите два треугольника контрастных размеров и спросите у ребенка: «Где большой треугольник? Вот он. Положу его так, чтобы он не упал. А где маленький треугольник? Вот он. Положим его сверху на большой треугольник. Вот какая красивая получилась у меня елка! Хочешь сделать такую же? Какой треугольник ты возьмешь сначала? (Покажите на свой образец.) А теперь какой? Как его правильно поставить? Посмотри сюда. Вспомнил? Теперь елочка не упадет. Хочешь сделать еще одну елочку?»

Когда все треугольники будут разложены, приступайте к их наклеиванию. Следите за действиями малыша, вовремя помогайте, поощряйте, хвалите. Вечером покажите «шедевр» всей семье.

Когда малыш научится выкладывать елку из двух разных по величине треугольников, предложите ему сделать елку из трех разных треугольников. Пусть ребенок сначала отберет, а затем сосчитает их. Выкладывая елку, уточняйте: «Большой – поменьше – маленький».

Для закрепления полученных навыков сделайте вместе высокую и низкую елку из двух и трех треугольников. Каждый из вас может работать на своем рабочем поле.

Ближе к Новому году или после него сделайте большую елку на листе формата А 3 из трех треугольников разной величины (8 см, 10 см, 12 см). Украсьте ее разноцветными фонариками, цветными шариками, используя краски разного цвета, а рядом, по желанию ребенка, можно вместе выложить гостей: неваляшку, мишку, Чебурашку или зайчика.

Спустя некоторое время сделайте картину летнего леса на светло-зеле-ном фоне. («В лесу что растет? Большие и маленькие елочки».) Предложите малышу самому выложить две-три елки. Пусть он учится использовать всю рабочую поверхность листа. Поинтересуйтесь у ребенка: «Кого мы можем встретить в лесу? Кто здесь бродит? Мишка. Ты сам сможешь сделать мишку? Молодец! А кто скачет в лесу? Зайка». Помогайте малышу советом, подбадривайте его, вселяйте уверенность в собственные силы.

Похвалите ребенка: «Красивая картина у тебя получается! А в лесу летом, что еще растет? Что любит медведь? Конечно, ягоды – красные, сладкие!» Пусть малыш самостоятельно наклеит ягоды (маленькие круги) на нарисованную траву.

Увидев на прогулке бабочку , малыш с удовольствием будет наблюдать за тем, как она перелетает с цветка на цветок. Обратите внимание на ее крылышки. Придя домой, сделайте аппликацию бабочки. Выложите на листе два больших равнобедренных одноцветных треугольника так, чтобы они касались друг друга вершинами. Пусть ребенок сам наклеит их, а вы нарисуйте бабочке голову и усики. Затем пусть малыш самостоятельно сделает еще одну (маленькую или большую) или несколько бабочек.

Через некоторое время можно вернуться к работе и сделать для бабочек разноцветные цветы: 1 большой кружок и вокруг 3–4 маленьких.

4-й блок работы. Четырехугольники.Гуляя, обратите внимание малыша на голубое небо над крышами домов. Понаблюдайте за летящим в небе самолетом. Дома на лист голубого цвета (это небо) наклейте узкий длинный четырехугольник и поперек положите короткий. Получится самолет.

В следующий раз сделайте аппликацию из трех прямоугольников разной длины (каждый из них короче предыдущего на 2 см). Расположите их снизу вверх у левого края – получится лесенка.

5-й блок работы. Сочетание фигур.На занятиях аппликацией малыш уже легко узнает составленные вами предметы (образы) и воспроизводит их. Из квадрата и треугольника получается маленький домик, из четырехугольника и треугольника – большой дом.

Из двух маленьких овалов, приставленных с обеих сторон удлиненного овала, получается стрекоза. А если к овалу с двух сторон приставить по небольшому кругу, получится бабочка. Можно сделать большую бабочку, украсить ее крылышки орнаментом из кружков и треугольников и подарить ее бабушке на день рождения.

Из большого красного овала получится божья коровка. Для этого наклейте четыре маленьких круга на овал и подрисуйте усики.