Мария Победоносцева - Организация современной информационной образовательной среды. Методическое пособие

Средства информатизации в образования

Применение средств информатизации в образовании: в управлении образовательным учреждением, при научно-исследовательской работе, при преподавании различных дисциплин, при подготовке кадров.

Понятие и структура информационной системыЭтапы развития информационных систем.

Автоматизированные информационные системы.

Жизненный цикл информационных систем.

Проектирование информационных систем.

Информационная система в образовательном учреждении, типы, назначение

Анализ существующих информационных систем администрирования деятельности образовательного учреждения, их возможности.

Анализ информационных систем поддержки образовательной, научно-образовательной и практической деятельности образовательного учреждения, их возможности.

Государственные образовательные порталы

Правовое регулирование в области образовательных порталов.

Анализ российских и зарубежных образовательных порталов.

Единое образовательное пространство

Аспекты проектирования единого образовательного пространства.

Модель образовательного пространства для одарённых обучающихся. Педагогические возможности единого образовательного пространства.

Входной контроль

Проводится в виде опроса в течение 10 мин.

Текущий контроль

Информатизация образования

Задания для практической работы:

1 . Сформулировать понятие информатизации образования.

2. Обосновать использование ИКТ в образовании.

3. Определить цели и направления информатизации образования.

4. Оформить таблицу «Положительные и отрицательные стороны информатизации образования».

Вопросы для обсуждения:

1. Чем отличаются технологии информатизации образования от технологий использования информационных и телекоммуникационных технологий в сфере образования? Какое понятие шире?

2. Перечислите основные категории программных средств для компьютеров.

3. Какие информационные и коммуникационные технологии наиболее значимы с точки зрения информатизации образования?

4. Какое влияние оказывает информатизация образования на информатизацию общества?

Средства информатизации в образования

Задания для практической работы:

1. Сформулировать понятие средств информатизации образования.

2. Сформировать в виде таблицы вопрос о преимуществах использования средств информатизации в образовании перед традиционным обучением.

3. Основные направления использования средств информатизации в учебном процессе и их содержание.

Вопросы для обсуждения:

1. Области использования средств информатизации в системе образования.

2. Что такое информатизация общества, информатизация образования и чем они обеспечиваются?

3. Дайте определение информационных технологий и телекоммуникационных средств.

Понятие и структура информационной системы

Задания для практической работы:

Оформить таблицу с описанием информационной системы, содержащую пункты:

1. Свойства ИС.

2. Процессы происходящие в ИС.

3. Классификация ИС.

4. Этапы развития ИС.

5. Соотношение между ИС и ИТ.

Вопросы для обсуждения:

1. Дать определение структуры информационной системы.

2. Описать процессы, происходящие в информационной системе.

Темы проектных работ:

1. Основные возможности информационных систем.

2. Принципы построения информационных систем.

3. Информационные системы в различных областях.

4. Примеры современных информационных систем.

Информационная система в образовательном учреждении, типы, назначение

Задания для практической работы:

1. Составить схему типовой структуры комплексной информационной системы

образовательного учреждения и описать её.

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие ИС образовательного учреждения.

2. Состав комплексной ИС образовательного учреждения.

3. Возможности ИС образовательного учреждения.

Темы проектных работ:

1. Разработка информационной системы для общеобразовательного учреждения.

2. Разработка информационной образовательной среды для учреждения дополнительного образования.

3. Обучающиеся информационные системы.

Государственные образовательные порталы

Задания для практической работы:

1. Найти российские образовательные порталы, изучить цели, задачи, основные направления деятельности, аудитория.

2. Изучить каталоги образовательных интернет-ресурсов.

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие образовательного портала.

2. Задачи образовательного портала.

3. Проблема регулирования деятельности образовательных порталов.

Единое образовательное пространство

Задания для практической работы:

1. Составить сравнительную таблицу опыта использования единого образовательного пространства в России и за рубежом.

2. Сформировать модель единого информационного пространства.

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие единого информационного пространства.

2. Назовите возможности единого образовательного пространства.

3. Структурные элементы единого образовательного пространства.

Перечень примерных вопросов к зачёту.

1. Понятие информатизации образования.

2. Положительные стороны информатизации образования.

3. Отрицательные стороны информатизации образования.

4. Понятие средств информатизации образования.

5. Основные направления использования средств информатизации в учебном процессе.

6. Понятие структуры ИС.

7. Процессы в ИС.

8. Свойства ИС.

9. Классификация ИС.

10. Возможности ИС.

11. Понятие ИС образовательного учреждения.

12. Состав комплексной ИС образовательного учреждения.

13. Возможности ИС образовательного учреждения.

14. Понятие образовательного портала.

15. Задачи образовательного портала.

16. Проблема регулирования деятельности образовательных порталов.

17. Понятие единого информационного пространства.

18. Назовите возможности единого образовательного пространства.

19. Структурные элементы единого образовательного пространства.

Критерии оценки проектных работ

1. Обоснование и постановка цели, планирование путей ее достижения:

– Цель выполнения проекта не сформулирована (1 балл)

– Цель определена, но не обозначены пути ее достижения, нет плана работы (2–3 балла)

– Цель определена, ясно написана, дан подробный план путей ее достижения, проект выполнен точно и последовательно в соответствии с планом (4–5 баллов).