Елена Лункина - Подготовка детей к школе. Программа и методические рекомендации
- Название:Подготовка детей к школе. Программа и методические рекомендации
- Автор:
- Жанр:
- Издательство:ЛитагентВладосdeb3a7bd-f934-11df-8c7e-ec5afce481d9
- Год:2015
- Город:Москва
- ISBN:978-5-691-02147-3
- Рейтинг:
- Избранное:Добавить в избранное
-
Отзывы:
-
Ваша оценка:
Елена Лункина - Подготовка детей к школе. Программа и методические рекомендации краткое содержание
Предшественниками программы «Предшкольная гимназия» стали книги автора, вышедшие в серии «Растим малыша» с 2-х лет и до школы, в которых приводился развернутый план занятий на каждый день. Итогом этой работы стала программа, которая завершает подготовку ребенка к школьной жизни.
Рекомендуемые для детей старшего дошкольного возраста увлекательные задания и поэтапное усложнение предлагаемого материала позволяют успешно подготовить их к школе. Программа поможет педагогам в работе по обучению грамоте, навыкам чтения и основам математических знаний. Программа «Предшкольная гимназия» соответствует Федеральным государственным требованиям в сфере дошкольного образования.
Программа предназначена педагогам дошкольных образовательных учреждений и подготовительных классов школ, а также гувернерам и родителям детей старшего дошкольного возраста.
Подготовка детей к школе. Программа и методические рекомендации - читать онлайн бесплатно ознакомительный отрывок
Интервал:
Закладка:
Раз, два, три —
Беги бегом!
Буратино потянулся,
Раз – нагнулся,
Два – нагнулся,
Три – нагнулся.
Руки в стороны развел,
Ключик, видно, не нашел.
Чтобы ключик нам достать,
Надо на носочки встать.
Счет до четырех
Поглядеть, который час.
Раз, два, три, четыре —
Мыши дернули за гири…
Вдруг раздался страшный звон,
Убежали мышки вон.
Счет до пяти
В кулачок свернулись.
( Пальцы сжать в кулаки .)
Один, два, три, четыре, пять!
( Поочередно разогнуть пальцы .)
Захотели поиграть!
«Солнце глянуло в кроватку…»
Раз, два, три, четыре, пять.
Все мы делаем зарядку,
Надо нам присесть и встать,
Руки вытянуть пошире.
Раз, два, три, четыре, пять.
Наклониться – три, четыре,
И на месте постоять.
На носок, потом на пятку —
Все мы делаем зарядку.
Счет до восьми
Три, четыре – руки шире.
Пять, шесть – тихо сесть,
Семь, восемь – лень отбросим.
Вот мы руки развели,
Словно удивились.
И друг другу до земли
В пояс поклонились!
Наклонились, выпрямились,
Наклонились, выпрямились.
Ниже, ниже, не ленись,
Поклонись и улыбнусь.
Зарядку делать вместе с ребенком (или с детьми). Исходное положение – ноги на ширине плеч. Декламировать стихотворение, выполняя движения.
Физкультминутка для урока математики (можно выбирать предметы для счета):
Давай присядем столько раз,
Сколько подснежников у нас.
Сколько подснежников у нас,
Столько мы подпрыгнем раз.
«Раз, два, три, четыре, пять…»
( Разжимание пальцев из кулака по одному, начиная с большого. )
Вышли пальчики гулять.
(Р итмичное разжимание всех пальцев одновременно .)
Раз, два, три, четыре, пять!
( Сжимание по очереди широко расставленных пальцев в кулак, начиная с мизинца. )
В домик спрятались опять.
( Ритмичное сжимание всех пальцев одновременно. )
Поклонись и улыбнись
Вот мы руки развели,
Словно удивились.
И друг другу до земли
В пояс поклонились!
Наклонились, выпрямились,
Наклонились, выпрямились.
Ниже, ниже, не ленись,
Поклонись и улыбнусь.
«Руки кверху поднимаем…»
Руки кверху поднимаем,
А потом их отпускаем.
А потом их развернем
И к себе скорей прижмем.
А потом быстрей, быстрей
Хлопай, хлопай веселей.
«Мы топаем ногами…»
Мы хлопаем руками,
Киваем головой.
Мы руки поднимаем,
Мы руки опускаем
И вновь писать начнем.
«Раз – подняться, потянуться…»
Два – нагнуться, разогнуться,
Три – в ладоши, три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре – руки шире,
Пять – руками помахать,
Шесть – на место тихо сесть.
«Мы ладонь к глазам приставим…»
Ноги крепкие расставим.
Поворачиваясь вправо,
Оглядимся величаво.
И налево надо тоже
Поглядеть из под ладошек.
И – направо! И еще
Через левое плечо!
Текст стихотворения сопровождается движениями взрослого и детей.
«Ветер дует нам в лицо…»
Закачалось деревцо.
Ветер тише, тише, тише.
Деревцо все выше, выше.
Вместе с ребенком (или детьми в группе) имитировать дуновение ветра, качая туловище и помогая руками. На словах «тише, тише» – присесть. На словах «выше, выше» – встать и вытянуть руки вверх.
«Мы поставили пластинку…»
И выходим на разминку.
Начинаем бег на месте,
Финиш – метров через двести!
Раз-два, раз-два,
Хватит, прибежали,
Потянулись, подышали.
Бег на месте, на предпоследней строчке остановиться, на последней потянуть, руки вверх и опустить их через стороны.
Комплекс артикуляционной гимнастики
Для профилактики нарушений звукопроизношения и укрепления мышц речевого аппарата, рекомендуется проводить артикуляционную гимнастику в начале занятия или в середине, включая несколько упражнений в физкультминутку (для зрительного контроля желательно артикуляционную гимнастику проводить перед зеркалом). Если у педагога возникло сомнение в чистоте произнесения звуков у ребенка, необходимо его направить на консультацию к логопеду.
1. Упражнения для губ:
• «Улыбочка» – губы раздвинуты в улыбке;
• «Трубочка» – губы вытянуты;
• «Улыбочка-трубочка» – чередовать упражнения.
Артикуляция гласных звуков первого ряда [А, У, О, Ы, Э] и звука [И]: поем каждый звук громко-тихо, отрывисто-протяжно.
Затем из этих букв на доске строим различные звукосочетания из двух, трех, четырех гласных звуков. Малыши их «поют» и определяют место каждого звука (в начале, в середине, в конце звукосочетания):
А – рот широко открыт.
У – губы «трубочкой».
О – губы кругленько.
Ы – подбородок «сердится». (Напряжен.)
Э – рот приоткрыт, язычок высунут.
И – «веселый» звук, губки «улыбаются».
2. Упражнения на развитие и укрепление мышц языка:
• «Расческа» – слегка прикусить кончик языка зубами и, не разжимая их, выдвигать язык вперед как можно дальше. На языке должны быть видны следы от зубов. Повторить 1–10 раз.
• «Заборчик из зубов» – губы растянуты в улыбке, зубы сомкнуты.
• «Лопата» – язык высунут изо рта и удерживается в горизонтальном положении «широким», расслабленным.
• «Иголочка» – язык высунут изо рта и удерживается в горизонтальном положении «острым», напряженным.
• «Лопата-иголочка» – чередуем расслабление и напряжение мышц языка.
• «Киска сердится» – кончик языка «зацепить» за нижние зубки и с силой выгибать язык.
• «Часики» – кончик языка высунуть изо рта и тянуть сначала влево, затем вправо.
• «Качели» – кончик языка тянуть к подбородку (вниз), затем к носу (вверх).
• «Вкусное варенье» – только кончиком языка облизать губки по часовой стрелке пять раз и против часовой стрелки пять раз.
3. Упражнения на верхний подъем языка, на растяжение подъязычной уздечки, укрепление мышц кончика языка и выработку вибрации кончика языка:
• «Почистим зубки» – кончиком языка, как зубной щеткой, чистим нижние зубки впереди и по бокам изнутри-снаружи, затем верхние зубки впереди и по бокам изнутри-снаружи.
Читать дальшеИнтервал:
Закладка:
