Коллектив авторов - Развитие личности ребенка от года до трех

Действительно ли женский организм более чутко, чем мужской, реагирует на переживания детей, их плач и другие болезненные состояния? Чтобы ответить на этот вопрос, психологи поставили множество экспериментов, и по их результатам можно сделать некоторые выводы.

• Между мужчинами и женщинами в ситуациях сопереживания ребенку нет ни малейших различий по физиологическим реакциям .

• Женщины оценивают свои переживания как более сильные, чем мужчины, но физиологические показатели при этом у «сильного» и «слабого» пола – одинаковы .

• В ситуациях общения с ребенком, испытывающим трудности, поведение мужчин и женщин зависит от присутствия других людей . Чем больше посторонних наблюдает за опытом, тем более активно ведет себя женщина, тогда как мужчину, наоборот, присутствие других людей сдерживает.

Таким образом, судя по экспериментам, эмоции мужчин и женщин в ситуации сопереживания ребенку, по-видимому, мало различаются. Однако общественное мнение по-разному относится к проявлению этих эмоций. Считается, что мужчине неудобно выходить из себя из-за детского плача или испуга, тогда как для женщин подобные переживания служат признаком хорошего развития естественных материнских чувств. Такое отношение окружающих, конечно, постоянно ощущается и мужчинами и женщинами: первых заставляет прятать свое волнение, вторым разрешает свободно его «выплескивать». Важным является то, что физиологическая чувствительность на переживания ребенка одинакова для мужчин и женщин, а значит, нет серьезных оснований для возникновения отцовского чувства некомпетентности в уходе за ребенком.

Миф второй. Для ребенка важны уход, забота, общение с родителями. Свое внутреннее душевное состояние родители могут легко скрыть от малыша, так как он слишком мал, чтобы понимать его.

Многочисленные исследования показывают, сниженное настроение родителей оказывает как сиюминутное, так и долговременное неблагоприятное воздействие на развитие ребенка . На протяжении первых двух лет жизни, согласно психоаналитической теории, ребенок не понимает различия между осуществляемой заботой и собственными действиями, направленными на снижение напряжения и удовлетворения потребностей. Внешняя забота воспринимается ребенком как собственная забота о себе. Если мать подвержена депрессии и ушла в себя на протяжении первых двух лет жизни ребенка, малыш воспринимает ее некомпетентность как собственную несостоятельность. Вследствие этого человек пожизненно имеет недостаточную способность справляться с напряжением и управлять взаимодействием с окружающим миром.

Для ребенка общение с папой не менее важно, чем с мамой. Если с мамой легче решать насущные проблемы, связанные с едой, сном, переодеванием, и удовлетворять потребность в ласке, то с папой интереснее исследовать окружающий мир.

Папа становится первым положительным партнером в исследовательской работе. Он не только поощряет ребенка к решительным действиям, обеспечивая их безопасность, но и показывает некоторые приемы в исследованиях: поднимет на плечи, чтобы увидеть то, что не видно с земли или с маминых рук, знакомит с инструментами и дает ими пользоваться и даже сразу увидеть результат (прибить вместе гвоздь и повесить на него картину, починить табурет, накачать колесо и т. д.). Папа с удовольствием покажет, как рулить большой машиной, научит не бояться животных и насекомых, прокатит на колесе обозрения, поиграет в футбол и сделает еще много увлекательных действий, до которых мама просто не додумается.

Если вы – папа и хотите, чтобы ваш ребенок (не важно, сын или дочь!) рос смелым, ловким и любознательным, занимайтесь с ним многочисленными интересными делами.

Дети склонны воспроизводить манеру поведения, наблюдаемую ими у родителей. Поэтому достаточно часто (но не всегда!) у застенчивых родителей – застенчивые дети, у агрессивных – агрессивные.

Если же родители скрывают свои переживания, то дети получают противоречивую информацию. Слова, действия взрослых отражают желаемое их поведение, то, которое они хотят воспроизводить, а их жесты, мимика, позы невольно транслируют их истинные чувства – тело не может обманывать! Получая такие двойные послания, дети не знают, как на это реагировать. Поэтому часто проявляют беспомощность, пассивность, неуверенность.

«Общительность ребенка дошкольного возраста… зависит от обстановки в семье. Лишь у детей, живущих в здоровой обстановке, появляется доверие к людям, они обычно активны, не застенчивы, общительны, их поддерживает уверенность, что дома их ждут любящие родители, которые утешат и защитят, помогут им найти выход из трудной ситуации, которые окажутся в случае необходимости рядом и на которых можно полностью положиться».

Миф третий. Воспитание без отца для девочки не так болезненно, как для мальчика.

Родительское влияние на эмоциональное и социальное развитие ребенка осуществляется таким образом: в какой-нибудь новой для себя ситуации малыш выбирает подходящую, по его мнению, модель поведения из тех, что уже имеются в памяти. Начиная ее реализовывать, ребенок чутко следит за реакциями близких взрослых: одобряют они такое поведение или нет. Причем для малыша важны реакции не всех взрослых, а только тех, с которыми уже сложились близкие стабильные эмоциональные связи .

Чаще всего таким живым ориентиром поведения для ребенка становится мать, так как с момента рождения связующие нити между ней и ребенком постоянно укреплялись в процессе ежедневного ухода и кормления. Если же в заботах о малыше активно участвовал и отец, то и он становится «влиятельным лицом», на его реакции также будет ориентироваться маленький человек, оказавшись в ситуациях, когда ему неясно, как себя вести. Лишенные в детстве достаточного общения с отцом, мальчики либо усваивают «женский» тип поведения, либо создают искаженное представление о мужском поведении как агрессивно противостоящем женщинам и женскому поведению, в этом случае они не воспринимают всего того, что пытается им привить мать. Выросшие без отцов мальчики оказываются менее целеустремленны, не чувствуют себя в достаточной безопасности, менее инициативны и уравновешенны, у них труднее развивается способность сочувствовать, управлять своим поведением. Им в дальнейшем труднее выполнять свои отцовские обязанности.