Вильгельм Оствальд - Искусство цвета. Цветоведение: теория цветового пространства

На вопрос о том, как же далеко идет это передвижение, ответ гласит: вплоть до дополнительного цвета. Впечатление цветового контраста очень зависит от наших знаний о собственном цвете данного поля, подвергающегося контрастному воздействию. Если мы в этом отношении никакой точки опоры не имеем, то контраст немедленно же вызывает цвет дополнительный. Это яснее всего видно на цветных тенях. Если одновременно на одной и той же поверхности отбрасываются две сходные тени, из которых одна объективно хроматична, другая же ахроматична, то вторая никогда не выглядит серой, но всегда окрашивается для нас в дополнительный к фону цвет. Серое поле на цветной бумаге лишь после долгого наблюдения, благодаря контрасту, начинает казаться несколько дополнительного цвета. Если мы оба цвета прикроем папиросной бумагой или бумажной калькой так, что больше уже нельзя узнать свойств серого поля, как серого, то он быстро и очень явственно принимает окраску дополнительного цвета.

Мы здесь имеем дело с тем же самым явлением в пространстве, какое у отрицательных последовательных образов мы видим данным во временной последовательности. Общим у этих явлений оказывается то, что раздражение глаза посредством хроматического цвета влияет на него в том смысле, что само по себе возникает ощущение цвета дополнительного. Благодаря такому постоянному непроизвольному эффекту, нам и становятся наглядными пары дополнительных цветов. Тем большее удивление вызывает тот факт, что как раз практики – красильщики и живописцы, которые постоянно имеют дело с цветами, еще и по сей день пользуются старыми и неверными взглядами относительно дополнительности цветов желтый – фиолетовый, красный – зеленый, синий – оранжевый, что всегда дает повод к построению неудачных «теорий», не имеющих никакой научной ценности.

Рядом с людьми, нормально воспринимающими цвета, закономерности зрения коих и положены в основу нашего учения о цвете, имеется небольшое число лиц, мир цветов которых очень ограничен; это, так называемые, цветно-слепые. Они разделяются на несколько больших групп, между которыми имеются многообразные переходы.

Чаще всего встречаются люди с недоразвитым ощущением красного и зеленого. Подверженные такому недостатку лица путают эти два цвета, в то же время все остальные цвета они воспринимают так же, как и лица, обладающие способностью нормального цветоощущения, при этом различают случаи, когда отсутствует по преимуществу ощущение красного, и случаи, когда отсутствует ощущение зеленого цвета. Метамерные смеси, которые нормально видящим глазом воспринимаются как одинаковые, кажутся и страдающим такими недостатками цветоощущения тоже одинаковыми; им недостает только, следовательно, лишь части всего того большого многообразия ощущений, которым обладают нормально выглядящие.

Гораздо реже случаи, когда не различают синий и желтый цвета.

Наконец, встречаются и такие лица, которые совсем не различают цветов. В сетчатке их глаза имеются только палочки, чувствительные к свету, чему и соответствуют особенности их зрения.

Замечательно то, что среди исследователей, которые занимались или занимаются учением о цвете, часто встречаются лица, страдающие цветовой слепотой. По-видимому их внимание привлекается к этой области теми противоречиями, в каковые они попадают при оценке цветов окружающей их среды. Эта область привлекает их внимание, вероятно, также и потому, что им желательно как-нибудь устранить свой недостаток, или хотя бы смягчить его. Если еще эти лица обладают наклонностью к науке, то, естественно, что их исследования направляются в ту область, где имеется и личная заинтересованность.

Задача. Замещение есть самое общее и самое могучее средство научной работы. Оно заключается в том, что к научно изучаемым предметам присоединяют другие с тем, чтобы они замещали первые или чтобы мы мыслили о них, когда речь идет о первых. Если такие замещающие предметы были выбраны так, что с ними можно оперировать легко и быстро, то при их помощи можно овладеть самыми трудными отдаленными темами, если только замещение соответствовало существу дела.

Для того чтобы это общее рассуждение сделать наглядным, вспомним, как геометрия возникла из необходимости обмеривать поля в Египте после ежегодного разлива реки Нила, каждый раз размывавшего границы. Для того, чтобы определять величины прямо в поле, что технически не всегда возможно, их замещают небольшими чертежами, где искомые соотношения могут быть найдены так же, как и на самом ноле. На этом же самом основном законе зиждется всякое вычисление, где числовые обозначения замещают собою те предметы, к которым они относятся.

Если современная наука взвешивает космические тела, которые во много тысяч раз тяжелее, чем сама земля, то это также основывается на вполне региональных замещающих подстановках, равно как и измерение атомов, которые меньше, чем самая маленькая, видимая глазом вещь.

Для того чтобы замещающая подстановка могла это выполнять, она должна быть соразмерной. Это значит, что она должна представлять собой такое же многообразие, какое имеется в данном предмете. Геометрические изображения египетских землемеров имели те же углы и соотношения сторон, как и настоящие поля, только масштаб их изменился, как того требовало практическое удобство. Это есть самый простой и естественный способ разрешения проблемы подстановки. В настоящее время, благодаря аналитической геометрии, мы можем эти изображения заменить буквами и чертежами, которые не обладают больше непосредственным сходством с самым подлинным объектом измерения. Но мы пользуемся этими чертежами согласно правилам, которые дают им те же измерения, которыми обладают и сами предметы, что и дает возможность добиться значительных результатов.

Задача научной работы, таким образом, двойная. Прежде всего нужно найти, каково многообразие исследуемого предмета, т. е. необходимо установить его элементы и те законы, посредством которых они связаны между собой. Затем мы должны уже разыскать символы, т. е. замещающие знаки, с помощью которых можно было бы работать. Таким путем для учения о цветах мы установили, что элементами цвета являются белое, черное и полный цвет и нашли их отношения по непрерывности и рядам. Цвета же, которые представляют собой непрерывное многообразие трех измерений, и изготовление которых, каждого в отдельности, взяло бы неопределенно много работы, мы заместили местами в пространстве, так как и здесь мы имеем дело с трехмерной группой. Это дало нам цветовое тело, которое в форме двойного конуса весьма поучительно. Другим замещением является уравнение