Леонид Гартунг - Завтра ты войдешь в класс

Не так давно в Томске проходила выставка «Сибирь социалистическая». Одной из запоминающихся работ оказалась деревянная скульптура «Юность» томского скульптора Д. Строчковой. Она изображала прекрасную целомудренно обнаженную девушку. На выставке побывало немало экскурсий школьников. При виде этой скульптуры некоторые девочки хихикали, а мальчишки старались незаметно отстать, чтобы получше рассмотреть ее, как нечто запретное. Значит, не сумели еще учителя воспитать у этих ребят простое и чистое отношение к красоте женского тела.

Нельзя не согласиться, что решающим в половом воспитании является общее моральное и гражданское воспитание. Однако средняя школа обязана дать своим воспитанникам и некоторые конкретные знания по половым проблемам. В десятом классе перед нами уже не дети, а юноши и девушки, и этого забывать не следует. Школа имеет возможность силами лучших учителей и школьного врача провести ряд бесед раздельно с юношами и девушками по этим вопросам. Кстати сказать, в наиболее подготовленных коллективах это уже делается.

На таких встречах педагоги подчеркивают, что половая зрелость не только вводит их в еще не изведанный и сложный мир особых человеческих отношений, но и налагает на них большую ответственность перед человеком другого пола и перед обществом в целом. Далее, они тактично предостерегают выпускников от беспорядочной половой жизни, внушают им мысль, что физическая близость это не только радость и наслаждение, а и определенные серьезные обязанности, что семья является той сферой, где должны найти осуществление их половые стремления, знакомят их с высказываниями В. И. Ленина по этим вопросам, которые он сделал во время разговора с Кларой Цеткин. В. И. Ленин говорил: «В половой жизни проявляется не только данное природой, но и привнесенное культурой, будь оно возвышенно или низко… Но важнее всего общественная сторона… В любви участвуют двое, и возникает третья, новая жизнь. Здесь кроется общественный интерес, возникает долг по отношению к коллективу… Коммунизм должен нести с собой не аскетизм, а жизнерадостность и бодрость, вызванную также и полнотой любовной жизни… избыток половой жизни не приносит с собой жизнерадостности и бодрости, а, наоборот, уменьшает их.

Несдержанность в половой жизни — буржуазна: она признак разложения. Пролетариат — восходящий класс. Он не нуждается в опьянении, которое оглушало бы его или возбуждало. Ему не нужно ни опьянения половой несдержанностью, ни опьянения алкоголем. Он не смеет и не хочет забыть о гнусности, грязи и варварстве капитализма. Он черпает сильнейшие побуждения к борьбе в положении своего класса, в коммунистическом идеале. Ему нужны ясность, ясность и еще раз — ясность. Поэтому, повторяю, не должно быть никакой слабости, никакого расточения и уничтожения сил. Самообладание, самодисциплина — не рабство; они необходимы и в любви».

Юноши и девушки, вступающие во взрослую жизнь, узнают, что легкомысленное отношение к половой близости нередко имеет трагические последствия. Девушкам она грозит ранней беременностью, которая дает ослабленное потомство, а в случае аборта влечет иногда за собой бесплодие. Беспорядочная половая жизнь часто приводит юношей к раннему ослаблению половой функции, а иногда и к половой импотенции, то есть к невозможности быть мужем и отцом. И для тех и для других случайные половые связи являются причиной заражения венерическими болезнями. И, наконец, физическая близость в нетрезвом состоянии становится причиной того, что рождаются дети с различными уродствами и с врожденным ослаблением умственных способностей, которое неизлечимо и остается у них на всю жизнь. Во Франции таких несчастных детей называют «детьми карнавала» — то есть детьми, зачатыми в период карнавалов и праздников урожая молодого вина. Врачи опросили родителей 800 слабоумных детей, и 90 % из них утверждают, что не имели представления о возможных последствиях пьяных зачатий.

Лично я считаю нужным рассказывать сегодняшним выпускникам и завтрашним отцам и матерям об этом, ибо подобная информация помогает молодым людям избежать многих бед, идущих от незнания, характерного даже для взрослых, семейных людей.

В сознании подростка не должно быть «жгучей тайны» — ему нужна и в этой области человеческих отношений та ясность, о которой говорил В. И. Ленин.

Определенные знания не развенчивают в глазах подростков любовь как прекрасное, благородное чувство. Совершенно правы поэты, от древнейших времен до наших дней воспевающие красоту любовных отношений между юношей и девушкой, между мужем и женой, но нужно помнить о том, что любовь приносит человеку величайшее счастье лишь при условии чистоты нравственной и физической.

Беседы с учащимися старших классов на половые темы нужны, и это теперь почти ни у кого не вызывает возражений, но доверить их можно только хорошо подготовленным учителям. Не случайно такие беседы часто проводят люди пожилые, имеющие большой жизненный опыт и пользующиеся уважением учащихся. Но, конечно, вопросами полового воспитания кое-где придется заниматься и молодым учителям. Хочется посоветовать им взглянуть на проблему шире, масштабней, в связи со всей системой воспитания в школе. Не только хорошо подготовленные узкоспециальные беседы, но и все содержание уроков может служить формированию правильных взглядов подростков в области половых вопросов. Изучение художественных произведений, занятия спортом, уроки анатомии, истории, а также все внеурочные мероприятия в школе способны укреплять в детях здоровое отношение и уважение к человеку другого пола.

…Широко распахиваются двери школы. Летят снежки, кто-то барахтается с товарищем в снегу, звенят голоса и смех. Впереди у ребят часы полной свободы. Чем же заняться?

И вот, когда на село ложатся ранние зимние сумерки, мальчишка выходит на улицу. Фуфайка расстегнута, шапчонка на затылке. Он стоит и размышляет: «Куда податься? На лыжах в лес? Уже темно. В школу? На дверях ее замок. В клуб, в настольный теннис поиграть? Там взрослые парни уже, конечно, захватили ракетки и мячик — к столу не подступишься. За книжку сесть? Ну, нет, дудки. Шесть часов отсидел за партой. Книжка позже, перед сном. А сейчас хочется чего-то другого, интересного, может быть, опасного».

Эта неосознанная тяга к необычному у подростков очень сильна. Мальчишка не терпит ни минуты безделья. Ему хочется не только познавать окружающий мир, но проявлять себя в нем. Дайте дело его рукам, работу его мысли — и он проявит массу энергии, оставьте его скучать — может случиться плохое. И не только может. Случается…