Коллектив авторов - Были 90-х. Том 2. Эпоха лихой святости

— Ты что тут делаешь?

— Родителей жду, — ответил пострел. — Они пошли за билетами.

— А куда вы едете? — продолжила выпытывать любопытная соседка и услышала:

— В деревню, к папиной бабушке.

Она решила, что все в порядке, и пошла домой. Благо что это было в десяти минутах ходьбы. Каково же было ее удивление, когда она шагнула в подъезд и увидела маму мальчика, одетую в застиранный халат.

— Ты передумала ехать к свекрови? — спросила женщина.

— С чего ты взяла, что я к ней собиралась? — удивилась собеседница. Она держала в руках таз с выстиранным бельем и, видимо, хотела развесить его во дворе.

— Я только что видела твоего сына на автовокзале, — начала объяснять соседка. — Он стоял там один, а когда я спросила, что он здесь делает, он сказал, что вы направляетесь к родственникам в деревню.

Потрясенная этим известием, мама сунула в руки соседки свою ношу. Бросила ей: «Занеси, пожалуйста, в мою квартиру!»

И как была, в затрапезном виде, помчалась по указанному адресу. Прибежала на перрон прибытия автобусов и увидела сына.

Он стоял с протянутой рукой, а рядом с ним находилось двое нищих самого непотребного вида. Мужчина и женщина сидели на земле возле мальчика и голосили наперебой: «Люди добрые! Подайте копеечку нашему сыну! Он хочет учиться музыке, а денег на скрипку нам не хватает!»

Приехавшие пассажиры с удивлением смотрели на хорошо одетого ребенка. Переводили взгляды на оборванных спутников и думали приблизительно следующее: «Какие самоотверженные родители. Сами ходят в отребье, а сына стараются содержать в приличном состоянии. Даже хотят купить ему инструмент».

Затем многие лезли в карманы. Доставали деньги и совали в протянутую ладонь паренька.

Мама мальчика работала завучем в школе, а ее муж трудился ведущим инженером на одном из заводов. Благодаря этому их дом был, что называется, полной чашей. По крайней мере, в том смысле, в каком тогда понимали это выражение. Увидев нищенствующего сына, дама едва не рухнула в обморок, а затем пришла в себя и с ужасом подумала: «Что теперь скажут знакомые? Еще, чего доброго, решат, что это мы его сюда посылаем!»

Женщина подскочила к пареньку. Схватила его за руку и поволокла прочь от автовокзала. Удивленный появлением матери, ребенок не сопротивлялся. Молча семенил рядом, а вслед им неслись злобные крики: «Куда потащила нашего сына? Воровка проклятая!» — нищие кое-как поднялись на ноги и попытались пуститься в погоню, но были так пьяны, что, сделав десяток шагов, остановились. Немного отдышались и вернулись на место.

Забежав в ближайший двор, женщина остановилась. Повернула сына лицом к себе и строго спросила: «Ты зачем просишь у людей деньги?»

— Хочу купить папе машину! — твердо заявил мальчик. — Будем ездить на дачу. Привозить оттуда яблоки и продавать на рынке.

Мама не нашла, что ответить на такую заботу сына о безлошадном родителе. Отвела его домой и строго-настрого запретила побираться.

Как текла жизнь юного бизнесмена дальше, я не знаю. Слышала только, что к двадцати годам у него была однокомнатная квартира в хорошем районе города и приличная машина.

Алматы (Казахстан)

Мои первые деньги я «сделала» в 1993 году, когда училась в седьмом классе. И началось все с того, что мой Казахстан вышел из рублевой зоны, а в обращение ввели новую валюту — тенге. Их меняли примерно один к пятистам старым советским рублям; мы с интересом и как-то настороженно рассматривали новые деньги, удивлялись тому, что копейки — тиыны — отпечатаны на бумаге, изучали дизайн купюр и все такое.

Примерно через неделю после этого важного для страны события мы с классом поехали в исторический музей. По такому случаю мне, как и всем, конечно же, дома немного денег выдали. На всякий случай.

Экскурсия была интересной и познавательной, экспонаты, помнится, здорово заинтересовали даже тех, кто сроду, да и потом по музеям не ходил. Но согласно новым рыночным порядкам ко всему прочему там предлагали хорошо иллюстрированные книжки с описанием всего, что есть в музее: куклы в национальных костюмах разных стран, жилища у различных народов — в общем, очень колоритно все это смотрелось. Стоили книжки, помню, ровно половину тенге — 50 тиынов, причем сдачи в кассе музея не было исключительно потому, что «копеек» к тому моменту действительно еще монетный двор не успел выпустить, их не было практически ни у кого. Но желающие покупали по экземпляру и без сдачи, за двойную цену. Покупали, собственно, почти все. Только я из всех моих одноклассников, подумав, сказала: «А давайте мне две книжки!» Все удивились, для чего это надо, но у меня уже созрел план.

Вернувшись домой после экскурсии, я пошла в гости к моей соседке-подружке Светке и рассказала обо всем, что видела в музее. Она очень заинтересовалась, и ее мама охотно купила ей мою вторую книжку за 1 тенге. Так у меня осталась книжка и вернулась та сумма, которую изначально дали родители для поездки в музей. Они, кстати, поразились моей предприимчивости. Мама даже попыталась пристыдить, но не слишком усердствовала; думаю, она сама не была уверена в том, как следует поступать в новых рыночных условиях, и не хотела мне мешать.

За пару дней мы тщательно изучили книжку, и она мне перестала казаться такой уж привлекательной. В школе одноклассники тоже сетовали, что вот купили и теперь непонятно, «куда девать». Стоило мне заикнуться подружке-однокласснице, что я бы взяла, так она тут же заявила, что подарит мне.

Между тем Светка похвасталась у себя в школе своим приобретением и тем, что ей «теперь в музей можно не ездить, и так все видела», и ее подружка тоже захотела такую же книжку. И допекла Светку настолько, что та позвонила и спросила, где можно такую брошюрку купить. Я продала Светкиной подружке свою книжку в отличном состоянии, за 1 тенге, и была очень довольна. Ведь на следующий день в школе моя подружка отдала мне свою музейную книжку, пусть немного помятую, но такую же и даром.

В общем, далось мне это далеко не трудно, это прибыль, но не заработок, так скажем. Хотя впоследствии деньги доставались по-разному, легко и не очень. Сейчас я далека от продаж просветительских книжек; а вот художественные произведения — свои — продавать нужно.

Однако этот случай стал для меня во многом поучительным в обращении с деньгами, тратами и заработком. Во-первых, я поняла, что бесполезно учиться зарабатывать у моих родителей, они так не умеют, продавать не приучены и я должна сама пробовать. Во-вторых, очень легко предлагать то, что тебя саму искренне интересует. В-третьих, немаловажно не поддаваться всеобщему импульсу покупательства где-нибудь на экскурсии и не хватать то, что тебе потом не потребуется, а будет только место занимать, — этому меня научили одноклассники. А главное — не задирать цену сверх той, за которую люди готовы что-то купить.