Наталья Кудрявая - Лев Толстой – провидец, педагог, проповедник
- Название:Лев Толстой – провидец, педагог, проповедник
- Автор:
- Жанр:
- Издательство:неизвестно
- Год:2021
- ISBN:нет данных
- Рейтинг:
- Избранное:Добавить в избранное
-
Отзывы:
-
Ваша оценка:
Наталья Кудрявая - Лев Толстой – провидец, педагог, проповедник краткое содержание
Лев Толстой – провидец, педагог, проповедник - читать онлайн бесплатно ознакомительный отрывок
Интервал:
Закладка:
Благоприятные условия развития отечественного педагогического толстоведения подготовлены самим ходом развития наук о человеке, деятельностной теорией учения, серьезной критикой рассудочно-эмпирической теории мышления в трудах Л.С. Выготского, С.Л. Рубинштейна, Ж. Пиаже, В.В. Давыдова, Э. Ильенкова и др. Содержание работ этих авторов позволило по-новому, более реалистично оценить философию и логику Гегеля и заимствование или отрицание Толстым ряда положений этого философа. Эпоха, побудившая Толстого в 1860-е годы обосновать в педагогических статьях принцип «опыт и свобода» и основные положения теории деятельности применительно к пониманию обучения, воспитания и развития («Закон движения вперед образования»), создала теоретические предпосылки необходимости гуманистической парадигмы образования уже во второй половине XIX столетия.
Для писателя это был спор не просто о качестве методической литературы, а вопрос более глубокий – о целях и задачах народной школы, об отупляющих методиках обучения, об отсутствии душевно-духовного развития учащихся в ходе обучения и воспитания, об изменении в целом взгляда на организацию народного образования. Толстой настойчиво двигался в уяснении оснований педагогики. В понимании Толстого не философских, а онтологических в новой педагогике жизни. В 1870-е годы начиналась подспудная работа – поиск смысла жизни; а «философские дрожжи» – встреча и беседа с философом Вл. Соловьевым – способствовали этому.
Толстой вступал в новый период жизни, связанный с созданием религиозно-нравственного учения или «науки жизни» и необходимостью обоснования онтологических основ как педагогики, так и «науки жизни».
Проведенное автором этих строк исследование подтвердило выдвинутую первоначально гипотезу о перерастании критики Толстым западноевропейской педагогической науки в гуманитарную экспертизу наук о человеке, культуре, образовании, которую еще предстоит глубоко осмыслить.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, на ЛитРес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.
Примечания
1
Толстой Л.Н. Полное собрание сочинений: В 90 т. Юбилейное издание. М.; Л., 1928–1964. Т. 38. С. 65, 67. Далее в ссылках это издание обозначено аббревиатурой ПСС.
2
Леонов Л.М. Слово о Толстом // Лев Толстой: В 2 кн. М., 1961. (Лит. наследство; Т. 69). Кн. 1. С. 17.
3
См.: Ильенков Э.В. Диалектическая логика. М., 1984. С. 304–317.
4
См. в книге: Ленгле А., Уколова Е.М., Шумский В.Б. «Современный экзистенциональный анализ. История, практика, исследования». М.: Логос, 2014.
5
ПСС. Т. 8. С. 14.
6
ПСС. Т. 8. С. 225.
7
ПСС. Т. 8. С. 14.
8
ПСС. Т. 17. С. 84.
9
ПСС. Т. 17. С. 100.
10
См.: Кудрявая Н.В. Толстой-педагог: от народного учителя к учителю жизни. Учебное пособие. – Музей-усадьба Ясная Поляна Л.Н. Толстого «Ясная Поляна», 2013. – 448 с. С. 170–179.
11
См.: Невская В.И. Эвристический потенциал триадных (системных) отношений в педагогической сфере» // Новое в психолого-педагогических исследованиях. 2009. № 4 (16). С. 82–96.
12
ПСС. Т. 8. С. 303.
13
Там же.
14
ПСС. Т. 8. С. 303–304.
15
ПСС. Т. 8. С. 304.
16
Там же.
17
ПСС. Т. 8. С. 304–305.
18
ПСС. Т. 8. С. 305–306.
19
ПСС. Т. 8. С. 308.
20
Там же.
21
ПСС. Т. 48. С. 62.
22
ПСС. Т. 48. С. 63.
23
ПСС. Т. 61. С. 82.
24
ПСС. Т. 61. С. 1 16.
25
ПСС. Т. 61. С. 269.
26
ПСС. Т. 61. С. 276.
27
ПСС. Т. 61. С. 283.
28
См.: Кудрявая Н.В. Лев Толстой о смысле жизни. М., 1993. 173 с.
29
ПСС. Т. 8. С. 281.
30
Нами использованы материалы диссертационного исследования М.А. Чудаковой.
31
См. Послание к Галатам святого апостола Павла (5:19–23).
32
ПСС. Т. 8. С. 323.
33
ПСС. Т. 46. С. 46.
34
ПСС. Т. 73. С. 241, 242.
35
ПСС. Т. 41. С. 417.
36
ПСС. Т. 45. С. 245.
37
ПСС. Т. 27. С. 270.
38
ПСС. Т. 27. С. 271.
39
ПСС. Т. 37. С. 33.
40
ПСС. Т. 45. С. 231.
41
ПСС. Т. 28. С. 1 1
42
ПСС. Т. 45. С. 233.
43
ПСС. Т. 45. С. 76.
44
ПСС. Т. 45. С. 42.
45
ПСС. Т. 26. С. 336.
46
ПСС. Т. 35. С. 190–191.
47
ПСС. Т. 62. С. 24–25.
48
Чернышевский Н. Г. Сочинения: В 2 т. М., 1986. Т. 1. С. 106–107.
49
ПСС. Т. 26. С. 394.
50
ПСС. Т. 62. С. 130.
Интервал:
Закладка:
