Игорь Лощилов - Отчаянный корпус

Едва дверь закрылась за начальством, ребята сорвались с мест, их ликованию не было предела — вот что значит кадетская выручка, она побеждает все! Лешку дружески теребили, он смущенно отмахивался и пренебрежительно отзывался об еще не прошедших синяках.

— А ваш капитан — молоток, — сказал он Жене, когда ребята начали расходиться, чтобы сыграть отбой намеченной голодовке. — Знаешь, какая голова? — Женя недоуменно пожал плечами — кому-кому, а главному редактору журнала «Беседы Сократа» это было очень хорошо известно. — Кабы не он, воевать бы нам с Колуном до посинения. Да, да! Когда мелкашку с патронами нашли, он серию на коробках записал и отправился на склад. А там выяснилось, что патроны этой серии Колун получил только сегодня.

— Ну и что? — не понял Женя.

— Как что? Колун же сказал, что мы их вчера у него сперли. Ну, раз такое дело, его за шкирку и к генералу. Там он во всем и признался. Очень уж ему хотелось меня из училища исключить, вот и подстроил, гад.

«Ну и ну, — растерянно думал Женя, — мы с Алишером бегали весь день и ничего не получили, кроме неприятностей. А Сократ без всякого шума сделал все, что надо: и Колуна вывел на чистую воду, и к генералу пошел. Мухин так и сказал, что он за нас сражался. Выходит, никто из нас по-настоящему его не знает. Нужно быть совсем дураком, чтобы за столько лет не разглядеть достойного человека. Я ведь только насмешничал…»

Лешка будто вторил его мыслям:

— Головастый мужик, хоть с виду не скажешь. Нам бы такого офицера-воспитателя, мы бы горя не знали. И что, он всегда такой?

— А ты думал! — гордо воскликнул Женя.

На него накатила радостная волна. Столько разного случилось сегодня, но подтвердилось самое главное: вокруг верные, надежные друзья, на которых можно положиться, как на самого себя. Это радостное настроение не покидало его весь вечер. Начался второй час самоподготовки, но Жене было не до уроков. Он поглядывал на оживленных товарищей, и в голове вертелось одно: «Ах, друзья-кадеты, дорогие мои друзья! Верные, честные ребята, не способные предать и отступиться в трудную минуту…»

Мишка Голубев заметил необычное состояние своего соседа. Причина была ему хорошо известна.

— Сочиняешь? — спросил он Женю. — Про что?

Женя обычно сердился на такие вопросы, но сейчас спокойно ответил:

— Рифмую твою мысль.

— Прочти! — потребовал Мишка.

Женя опять изменил своему правилу не обнародовать полуфабрикаты и вполголоса прочитал:

— Правильно, — сказал Мишка, — я подсчитывал. А еще каждый выпил по 65 ведер компота и съел по 31 метру селедки. Зарифмуй для точности.

Через некоторое время появилась еще одна строфа:

Окончился второй час, и наступило время ужина. Когда проходили мимо клубного фойе, суворовца с указующим перстом и надписью «Ты подписался на заем?» уже не было. Вместо него рдело еще невысохшей краской: «Мускул свой, дыханье и тело тренируй с пользой для военного дела!» Оперативности Гуська оставалось только завидовать.

На третьем часе самоподготовки присутствовал Сократ. Держался он как ни в чем не бывало и прекращал всякий разговор о происшедших событиях. Лишь в конце поднял Мишку строгим вопросом:

— Что вам не сидится, Голубев?

— Товарищ капитан, Ветров стихи написал про нас, вот такие! Можно, он прочтет?

Женя встал и прочел. К предыдущим строфам добавилось еще три:

Отделение выжидательно смотрело на Сократа. Его прозвище ни для кого не было секретом, но в стихах это совсем другое дело, почти публикация.

Кратов помолчал потом хмуро сказал:

— Кадеты — это французское слово, у нас есть свое — суворовцы.

Самоподготовка закончилась, и Седов подал команду. Выполнили ее без должного рвения, и Кратов не преминул сделать замечание:

— Поднимаетесь, как старики. Лабутенко, вам что, генерал нужен или шагающий экскаватор?

Ветров вздохнул и полез за журналом.

Математику в старших классах преподавал капитан Александр Дмитриевич Демидов. Известен он был тем, что единственный из офицеров училища имел орден Александра Невского. По торжественным дням вокруг него всегда толпилась малышня, разглядывавшая диковинную награду, а потом долго спорящая о замеченных деталях: количестве стрел в колчане или заклепок на щите. О своем подвиге Демидов не распространялся, но все знали, что он служил в артиллерии Верховного Главного командования и, значит, совершил что-то очень значительное: ну там накрыл своей батареей крупный немецкий штаб или разрушил стратегически важный мост.

Суворовцы вопреки традиции не наделили его никаким прозвищем, называли просто: Сандимыч. Уважали не за награду и не за стать — вида он был неказистого, а ростом меньше многих своих учеников — уважали за увлеченность и немелочность. То, что иными считалось обязательным атрибутом педагогики: борьба со шпаргалками, подсказками, списыванием, — для него не имело никакого значения. Он позволял все, но, странное дело, у Сандимыча занимались этим меньше, чем у других.

Методика его преподавания была необычной. Математике у нас учат известно как: заставляют зубрить теоремы да формулы, смысл которых для иных остается на всю жизнь непознанным — рисуют себе фигурки с буковками, и ладно. У Демидова же все обстояло по-другому. Введение нового понятия он всегда предварял каким-либо рассказом, из которого уяснялся житейский смысл математической абстракции. Тематика была сугубо артиллерийской, а действующие лица ограничивались командиром батареи капитаном Громом и артиллерийским наблюдателем сержантом Загоруйко. Один вычислял поправки на смещения и прочие артиллерийские премудрости, другой засекал цели и корректировал стрельбу. С их помощью класс довольно успешно постигал азы алгебры, геометрии и тригонометрии, а кроме всего прочего выносил твердую уверенность в жизненной необходимости этих наук. По мере углубления в программу интеллект славных артиллеристов быстро рос: капитан Гром блестяще выходил из затруднений, связанных с нехваткой боеприпасов, за счет того, что правильно распределял их по целям, а сержант Загоруйко быстро вычислял площади поражения целей сложной конфигурации. За ними, понятно, тянулся и весь класс, который как-то незаметно, самым естественным для себя образом выехал из элементарной в высшую математику.