Наталия Донскова - Удивляюсь, злюсь, боюсь… Программы групповой психологической работы с дошкольниками

Но непослушный Мышонок только хихикал. Наконец он улучил момент, когда тетушка Медведица отвлеклась, и спрятался под листком лопуха. Тетушка Медведица ничего не заметила, и все зверята ушли вперед. Мышонок обрадовался, что всех перехитрил, вылез из-под лопуха и пустился в пляс. Он высоко подрыгивал и пел веселую песенку о том, какой он ловкий и хитрый.

– Кто это здесь шумит? – раздался чей-то сонный голос из дупла.

– Никто, дядюшка Филин, – пискнул Мышонок и бросился наутек.

Он бежал так быстро, что его маленькое сердечко чуть не выскочило из груди от страха. Когда Мышонок остановился, чтобы перевести дух, он понял, что заблудился. Он никогда не бывал в этой части леса. А солнышко уже клонилось к закату. Скоро станет совсем темно. Мышонок сел на какой-то холмик и заплакал. Вдруг холмик под Мышонком зашевелился, и показалась чья-то черная голова.

– Кто это здесь плачет? – спросил дядюшка Крот.

– Это я, Мышонок, я отстал от своих и потерялся, – грустно сказал Мышонок.

– Наверное, ты убегал от тетушки Медведицы, не слушался ее? – предположил дядюшка Крот.

– Все так и было, – ответил Мышонок.

– Так и быть, я отведу тебя обратно в лесной детский сад, – сказал дядюшка Крот.

Когда дядюшка Крот привел Мышонка назад в лесной детский сад, все зверята уже разошлись по домам, только тетушка Медведица сидела под деревом. Она была очень расстроена.

– Где ты был, непослушный Мышонок? – сказала тетушка Медведица. – Мы все волновались за тебя, искали по всему лесу вместе со зверятами.

– Я заблудился, и меня чуть не съел Филин, – хныкал Мышонок. – Мне было очень страшно!

– Тебя следовало бы хорошенько отшлепать за такие проделки, но я не буду этого делать. Ты сам себя наказал.

– Я больше не буду убегать и прятаться, а в прятки буду играть только со зверятами, если они сами этого захотят.

Вопросы для обсуждения:

– Кто был самым маленьким в лесном детском саду?

– В какую игру любил играть Мышонок?

– Почему Мышонок потерялся?

– Кто помог Мышонку вернуться в детский сад?

– Продолжи фразу: «Бывает, я не слушаюсь, когда…»

– Что может случиться, когда дети не слушаются взрослых?

Видите, ребята, иногда получается так, как с Мышонком, – невинная, казалось бы, шалость чуть не обернулась трагедией. Но благодаря дядюшке Кроту история закончилась хорошо. Наш Мышонок хочет с вами познакомиться. Мы будем играть в игру «Кто спрятался?».

3. Игра «Кто спрятался?»

Дети встают в большой круг. Выбирается ведущий-ребенок, которому завязывают глаза. Все дети ходят по кругу и поют:

Петя (Саша, Миша, Оля, и т. д.), ты стоишь в кругу

На зеленом на лугу,

Знаешь ты имен немало,

Угадай, кого не стало.

Во время движения по кругу взрослый незаметно накрывает одного из детей платком (лучше взять темную легкую ткань – шифон или вуаль, чтобы ребенок не испугался темноты, но в то же время чтобы водящий не узнал его сразу). После того как дети споют песенку, круг останавливается, водящий снимает повязку и пытается угадать, кто спрятался под платком. Можно повернуть спрятавшегося ребенка спиной к водящему. Если водящий угадал, то он встает в круг, а водящим становится тот, кого угадали. Игра проводится до тех пор, пока каждый не побудет и в роли водящего, и в роли того, кто спрятался.

Вам понравилось прятаться? А отгадывать? Что понравилось больше? Давайте расскажем для Мышонка стихотворение.

4. Пальчиковая игра «Мышка»

Мышка в норку пробралась, («Шагаем» пальцами.)

На замочек заперлась. (Делаем «замок» из пальцев.)

В дырочку глядит – (Делаем из пальцев колечко и смотрим в него.)

Хитрый филин не летит? (Подносим правую руку ко лбу и смотрим из-под нее.)

Ребята, хотите пойти в поход вместе с Мышонком?

5. Музыкальная игра «В поход пойдем»

Дети выполняют образно-имитационные движения по тексту песни. Игра проводится с ускорением темпа.

А теперь давайте поиграем в игру «Хитрый филин и мыши».

6. Игра «Хитрый филин и мыши»

С помощью считалки выбирается «филин», остальные дети – «мыши». Когда «филин» спит, «мыши» бегают по всей комнате и пищат, ведущий говорит слова считалки, после этого «наступает ночь» и «филин» «летит ловить мышей». «Мыши» в этот момент должны замереть. «Филин» уводит к себе в гнездо того, кто пошевелился, и этот ребенок становится «филином».

7. Игра «Выйди из темного леса»

Ребята, помните, кто вывел Мышонка из темного леса? (Ответы детей.) Давайте мы с вами поиграем в игру. Кто-то из вас будет Мышонком, кто-то Кротом (выбирают персонажей с помощью считалки), а остальные будут изображать темный лес.

Все дети замирают в разных позах, они – «деревья», Мышонку завязывают глаза, Крот берет колокольчик, он должен вывести Мышонка из леса по звуку колокольчика. Игра продолжается до тех пор, пока каждый не побудет в роли Мышонка и Крота.

8. Релаксация

Вечером, когда Мышонок засыпал в своей норке рядом с мамой Мышкой, он сам себе крепко-накрепко пообещал больше никогда не убегать от тетушки Медведицы. Ведь когда ты идешь в незнакомое место вместе с другими зверятами и вдруг отстаешь от них, очень легко потеряться, а в незнакомом месте могут поджидать разные неприятности и опасности. К тому же Мышонок понял, что взрослые переживают за малышей, и не стоит расстраивать их своим поведением. Мышонок решил, что играть в прятки будет теперь только на площадке для игр, когда тетушка Медведица разрешит.

9. Прощание. Выход из сказки

Задачи:

формирование чувства принадлежности к группе; развитие произвольной памяти; развитие слухового внимания; снижение психоэмоционального напряжения; формирование навыков социального поведения.

Материалы:

игрушки со всех предыдущих занятий – еж, заяц, лиса, волк, медведь, белка, обезьяна, змея, мышь (чтобы не спровоцировать конфликты между детьми, желательно иметь по две игрушки каждого животного); клубок толстых ниток или длинный шнур, смотанный в клубок; небольшие предметы (стеклянные шарики, камешки, ракушки и т. п.) и мешочек; музыкальные композиции; красное яблоко (муляж); текст сказки № 10.

Ход занятия

Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть! Сегодня все зверята из лесного детского сада пришли к нам в гости. За это время они успели познакомиться и подружиться. Конечно же, звери запомнили имена друг друга. А вы помните, как зовут ваших друзей? Сейчас мы это проверим. Смотрите, какое красивое яблоко я принесла. Мы будем передавать его по кругу и называть наши имена.