Александр Созончук - Есть проблема? Есть решение! 100 ответов психологов на вопросы клиентов

* сниженная самооценка, неуверенность в себе;

* сложности в общении с людьми;

* впечатлительность и ранимость;

* страх говорить в присутствии людей, особенно не знакомых или мало знакомых.

Отсюда следует, что заикающемуся человеку могут помочь три специалиста, работающих в комплексе: невролог, психолог (лучше со специализацией по нейропсихологии) и логопед.

В нашей студии мы помогаем детям с логоневрозомс помощью нейропсихологической коррекции, которая активизирует и балансирует работу различных отделов мозга, формируя и восстанавливая недостающие нейронные связи, необходимые для плавной здоровой речи. Одним из компонентов проводимой нейропсихологической коррекции является диафрагмальное дыхание с помощью БОС-терапии, в результате чего ребёнок учится говорить плавно на выдохе. Очень хорошо в этом помогают также психокинезиологические упражнения, мозжечковая и сенсорная стимуляция мозга, песочная и арт-терапия.

Уважаемые родители, успейте помочь ребенку справиться с этой проблемой до 12 лет – до завершения процесса латерализации мозга (после чего нейропсихологическая коррекция идёт сложнее), а также до формирования комплекса неполноценности, связанного с заиканием, что усложняет коррекционную работу.

В наш век всеобщей информатизации, когда дети рождаются уже «с планшетами в руках», проблема игровой зависимостистановится всё более актуальной и болезненной. И, самое печальное, что подвержены ей не только взрослые, у которых психика более стабильная, но и дети, у которых психические процессы в мозге только формируются, и которые подчас плохо отличают виртуальный мир от реального…

И, хотя игровая зависимостьна первый взгляд не такая опасная для организма, как химическая зависимость (наркотическая, алкогольная и т.д.), но это лишь на первый взгляд…

В результате этой зависимости очень страдает нервная система ребёнка, он становится больше подвержен возникновению психических отклонений в здоровье, у него страдает учёба, он становится вялым, безвольным, апатичным, не умеющим преодолевать жизненные трудности…

К сожалению, в последнее время участились случаи обращения к нам за помощью родителей 20-30-летних молодых людей, которые так и остались сидеть за компьютером, и на «шее» у родителей, т.к. не смогли получить образование и устроиться на работу, чтобы обеспечивать свою жизнь. Это печальная тенденция…

И ответственность за будущее наших детей лежит на нас, взрослых. Это мы должны дозировать их пребывание в «виртуале», чтобы он не смог им заменить реальную жизнь!

Все мы знаем поговорку «Как лодку назовёшь, так она и поплывёт», но не всегда придаем ей особое значение, когда речь заходит о выборе имени для ребёнка. Тем не менее, как и любая другая народная мудрость, эта поговорка возникла не просто так. В народе было замечено, что название, имявлияет каким-то таинственным образом на успешность того или иного предприятия, и даже на характери судьбу человека.

Между тем, имя человека – это не только мощный носитель информации о нём, но и само оно может влиять на человека, его поступки, поведение, характер. Конечно, не именем одним определяется судьба человека. На её формирование оказывает влияние много факторов. Но целью этой статьи не является их перечисление и анализ. Мы лишь ставим своей задачей рассмотрение влияния имени на характери судьбу человека.

Когда человек рождается, и его называют тем или иным именем, часто произносят его вслух в различных интонациях, и это звучание на подсознательном уровне значительно влияет на формирование психического портрета личности. Как это происходит?

Звук – это физическое явление, представляющее собой распространение в виде упругих волн механических колебаний в твёрдой, жидкой или газообразной среде, воспринимаемых органами слуха животных и человека. У любого звука есть тон и ритм. Они могут совпадать или не совпадать с внутренними биоритмами человека. Ученые доказали, что сочетание определенных звуков, которые мы слышим, существенно влияет на наши эмоции. Это очень ярко видно на восприятии музыки. Но и звучание речи, которая состоит из сочетания отдельных фонем, тоже оказывает на нас определенное воздействие. А какое слово мы слышим в течение жизни чаще всего? Конечно, своё имя.

Таким образом, если звучание нашего именигармонирует с внутренними ритмами организма, вызывает в подсознании какие-либо положительные эмоции: радость, удовольствие, уважение, любовь и т.д., то есть нравится нам, то у нас гораздо больше шансов стать счастливым и успешным человеком, чем, если мы будем каждый раз испытывать дискомфорт при звучании своего имени. То же можно сказать и про отчество и фамилию человека.

Научные сотрудники Института философии РАН создали проект ВААЛ, который позволяет оценить любой текст с точки зрения его влияния на подсознание человека и эмоциональное реагирование на его звучание. В основе оценки эмоционального воздействия фонетики слова и текста на подсознание человека лежат результаты докторской диссертации А.П.Журавлёва. Они нашли отражение в его книгах «Фонетическое значение», ЛГУ, 1974 и «Звук и смысл», М, 1981.

В нашей статье не представляется возможным провести фоносемантический анализ каждого имени, но любой заинтересовавшийся человек может найти эту программу в интернете в свободном доступе и воспользоваться ею для оценки не только своего имени, но и любого другого текста.

Кроме фонетического воздействия именина формирование характерачеловека, большое значение имеет и характеристика имени, его история. Но это только в том случае, если человек интересуется своим именеми знает историю его происхождения. На православных верующих оказывает влияние также и судьба святого, который является ангелом-хранителем носителя имени.

Так, ярким примером влияния имени на судьбучеловека является Александр Суворов. Историки утверждают, что в святцах среди близких к дню рождения будущего полководца святых значились три Александра: Римский, Свирский и Невский. Священник заметил при этом, что мальчик, когда вырастет, сам выберет себе покровителя среди трёх Александров.

Когда Суворову исполнилось семь лет, ему надо было выбрать себе «ангелом» одного из святых. Будущий полководец Александр Суворов выбрал Александра Невского. Кроме Александра Невского, у Суворова был ещё один пример для подражания – Александр Македонский. Классическое образование того времени достаточно подробно останавливалось на древней истории. Александр Суворов смог, изучая сочинения Плутарха, достаточно рано познакомиться с историей жизни своего знаменитого тёзки. Имея перед собой два таких выдающихся примера, слабый мальчик упорными занятиями физической культурой, постоянным духовным самосовершенствованием сумел сделать из себя великого полководца.