Иван Карнаух - Наука выбирать и поступать. Книга вторая

И вот вступительные экзамены сданы на оба факультета. (Хотя сегодня во многих вузах оценки ставятся по 10 балльной системе, для простоты примера оставим привычные 5 баллов). Итак, предположим, что ваш абитуриент получил на факультете Хоценки 5,5,4, а на факультете У– оценки 5,5,5.

Тут-то и наступает время задуматься, чтобы сделать окончательный выбор. Предсказать заранее, каков будет проходной балл в этом году, не вам сможет никто. Так что вы можете рискнуть – и оставить оригинал аттестата на факультете Х,чтобы попытаться добыть журавля с неба. А можете ограничиться синицей, которая уже в руке, поскольку отказать в приеме абитуриенту, набравшему высший балл, никаких оснований нет. Так что ваш абитуриент уже поступил на факультет У. Но его отличные результаты просто «сгорят», если он забудет вовремя заменить копию аттестата на факультете У на оригинал.

И вот выбор сделан. Все необходимые документы сданы в приемную комиссию.

Теперь надо узнать, когда начинают работу краткосрочные подготовительные курсы . Вместе со своим абитуриентом решите, стоит ли записываться на них, чтобы еще раз повторить весь круг вопросов из экзаменационной программы, или же будет лучше готовиться к вступительным испытаниям самостоятельно.

Здесь все зависит исключительно от уровня подготовки вашего сына или дочери и от индивидуальных способностей абитуриента.

Помните, что краткосрочные подготовительные курсы – точно так же, как и годичные – бывают общевузовскими и бывают факультетскими. На общевузовских курсах идет подготовка к вступительным экзаменам без учета специфики факультета: там повторяют, так сказать, «предмет вообще», независимо от того, при поступлении на какой факультет он будет сдаваться. Естественно, что аудитория на таких общевузовских курсах бывает многочисленной, что позволяет понизить стоимость обучения на них.

Группы на краткосрочных подготовительных курсах, организуемых факультетами, значительно меньше по составу. Поэтому обучение на них, как правило, дороже. Зато преподавание предметов ведется с учетом специфики факультета. (Об этом мы уже говорили, когда речь шла о годичных подготовительных курсах)

Так что вам предстоит сделать выбор из четырех вариантов:

– готовиться абсолютно самостоятельно;

– готовиться с репетитором;

– готовиться, посещая общевузовские подготовительные курсы;

– готовиться, занимаясь на факультетских подготовительных курсах.

Выбор этот сделать нелегко.

Здесь можно порекомендовать такой вариант действий. Попросите преподавателей факультетских подготовительных курсов об индивидуальной консультации для вашего абитуриента. Нескольких минут беседы по темам устного экзамена или беглого знакомства с письменной работой вашего абитуриента специалисту будет вполне достаточно, чтобы оценить уровень его подготовки и сказать, на какую оценку он может рассчитывать. Получив такой «диагноз», решайте сами, что еще можно успеть сделать для подготовки в оставшиеся пятнадцать-двадцать дней. Поверьте – это немалый срок, и сделать можно многое. Поэтому не следует тянуть: чем раньше будут поданы документы в приемную комиссию, чем раньше вы проконсультируетесь с преподавателями подготовительных курсов, тем больше времени останется.

В день начала вступительных испытаний вуз закрывает свои двери для всех посторонних (свободный доступ возобновляется только во второй половине дня, когда экзамены уже закончились). Во время вступительных испытаний в здание вуза не допускаются не только родители, учителя, друзья и прочие потенциальные помощники абитуриента. В вуз не допускаются также преподаватели и сотрудники, которые не участвуют в организации приема и проведения вступительных испытаний.

Для тех, кто организует и проводит вступительные испытания, выдаются специальные пропуска. Абитуриенты пропускаются по экзаменационным листам и паспортам.

Оценка за устный экзамен объявляется сразу по его окончании и тут же выставляется в экзаменационный лист. Оценки за письменный экзамен объявляются после проверки экзаменационных работ. Объявляется время, когда абитуриент может просмотреть проверенную работу и убедиться в справедливости поставленной ему оценки.

Если абитуриент считает, что полученная им оценка не соответствует уровню его знаний и качеству его ответа, он может подать на апелляцию (о том, как именно это делается можно узнать в приемной комиссии вуза), – но непременно в тот же день, когда ему стала известна не удовлетворяющая его оценка.

Поскольку эта книга адресована родителям, то советы на сей раз будут такие.

Вы разумеется, лучше, чем кто-либо другой, знаете своего ребенка. Поэтому сами найдите способ успокоить его, если на экзамене была получена низкая оценка. Затем подробно расспросите, как прошел экзамен, за что именно она была поставлена.

Помните, что каждый человек, потерпев неудачу, склонен всячески оправдывать себя, сколько бы лет ему ни было! А ваш абитуриент находится именно в том возрасте, когда люди считают себя необыкновенно талантливыми и выдающимися, тогда как весь остальной мир взрослых, за редким исключением, представляется ему царством серости и заурядности. Поэтому неудача переживается особенно остро, а толкование ее причин вполне предсказуемо. Абитуриент склонен винить в ней «неудачный билет» или предвзятого преподавателя.

Поэтому постарайтесь пропустить сообщение о злонамеренности комиссии мимо ушей и выяснить, насколько это только возможно, объективную картину произошедшего. Какие именно вопросы ваш абитуриент оставил без ответа? О чем говорил? Какому плану следовал? На устных экзаменах предметная комиссия, принимающая их, обычно кратко комментирует и обосновывает поставленную оценку. Попросите вашего абитуриента точно вспомнить, как именно экзаменаторы объяснили поставленную ими оценку.

После этого трезво оцените, есть ли смысл подавать апелляцию. Помните, что апелляция – это не повторение экзамена. Это процедура, в ходе которой члены предметной комиссии, принимавшие экзамен, объясняют абитуриенту в присутствии одного из руководителей вуза, председателя предметной комиссии и ответственного секретаря приемной комиссии, почему они поставили именно эту оценку абитуриенту. Тот, в свою очередь, приводит свои обоснованные возражения. Шанс на успех апелляции существует только тогда, когда абитуриенту удается доказать, что на самом деле он верно и полно ответил на поставленные вопросы экзаменаторов.