Алексей Соколов - Психология и жизнь Человека

Подготовка и расстановка кадров – определяющее условие успеха любого дела. Они важны во всех отраслях и уровнях производства, в управлении территориями и государствами. На этих ключевых позициях должны находиться подготовленные опытные кадры, и кадровых ошибок здесь допускать нельзя, ибо это будет иметь чреватые последствия для всех людей. К сожалению, для занятия командных должностей немало таких людей, которые без соответствующих данных стремятся любыми путями попасть во власть. Таких людей надо своевременно выявить «и использовать по его возможностям. «Безумен тот, – сказал римский поэт Сир Публий, – кто, не умея управлять собою, хочет управлять другими». Управителями должны быть честные, знающие, опытные и преданные народу люди.

Процесс формирования их начинается со школы, техникума, через вуз, в производстве, иных процессах, на разных ступенях его организации, через работу в учреждениях и управлениях. Во всяком случае, формирование руководителя происходит постепенно на разных должностях в процессе производства, осваивая все более сложные участки работы, под воздействием трудовых коллективов. Человек, прошедший необходимую трудовую закалку и постепенно повышаясь по служебной лестнице, может быть надежным руководителем вверенного ему участка работы на производстве, государственной службе и т. д. В противном случае он не может успешно руководить производством, в лучшем случае он будет играть роль руководителя. А на производстве или в организации, особенно на государственной службе, надо работать, а не играть роль.

Приобретение специальности в жизни каждого человека – явление, определяющее его дальнейшую жизнь, а в жизни общества наличие необходимого количества квалифицированных кадров рабочих и инженерно-технических работников является залогом успешного экономического и социального развития его. «От людей следует требовать услуг по их возможности, – говорил немецкий физик Лихшенберг Георг Кристофер, – а не по нашему желанию». К этому изречению я бы добавил сказанное М. В. Ломоносовым: «Кто мало не может, тому и большее невозможное». Еще в древней Греции философы говорили: «Не всякому всякое дело под силу». Эти мысли, можно сказать, являются критерием подготовки и расстановки кадров. Поэтому проблема подготовки кадров всех степеней и расстановки их по отраслям производства должна занимать ведущее место в политической и экономической деятельности органов управления всех уровней. От степени подготовки рабочих и руководящих кадров, рационального использования, от эффективности их труда зависит судьба государства и каждого его жителя, где бы он ни работал.

Обратимся к истокам подготовки начального профессионального образования. Из сборника «Социальное положение и уровень жизни населения России» за 2013 год видно, что с 2001 года к 2012 году число учреждений профтехобразования даже сократилось до 1719 с 3180, или на 1460 единиц, что составляет 54 % к бывшему числу этих учреждений. Выпуск из них за указанное время подготовленных рабочих и служащих сократился на 172 тыс. человек. Из года в год численность выпускников из учреждений начального профтехобразования уменьшалась. Это говорит о том, что квалификация работающих на предприятиях и в организациях падает.

Заметно сократился выпуск рабочих и служащих с начальным профессиональным образованием для нужд металлообработки (почти на 70 %), легкой промышленности (на 20 %), швейного производства (почти на 20 %), сельского хозяйства (на 1/3), монтажно-строительных работ (более чем на 12 %), транспорта (более чем на 20 %), общепита и торговли (на 24 %), общих для всех видов экономической деятельности (более чем на 30 %) и для других почти на половину.

За указанное выше время в статданных сообщается, что к 2012 году, за пять лет, выпуск квалифицированных рабочих и служащих из учреждений начального профессионального образования сократился более чем на 200 тыс. человек. При этом 50 тыс. человек после окончания учебного заведения не получили направление на работу.

Число государственных и муниципальных учреждений среднего профессионального образования возросло на 160 единиц, а число обучающихся в них на очных условиях так же увеличилось на 211 тыс. человек. На 10 тыс. человек населения страны приходилось 146 студентов учреждений среднего профессионального образования. Выпуск этих специалистов из года в год сокращался, к 2012 году, за пять лет, это сокращение составило 169 тыс. человек. Сократилось количество таких выпускников и из других форм обучения.

Правда, за пять лет, к 2012 году увеличилось на 23 число негосударственных платных образовательных учреждений среднего профессионального образования, но численность в них студентов за это же время сократилась на 17 тыс. человек. Эти учреждения оказались не укомплектованы кадрами преподавателей. В 2012 году 2400 из них работали на условиях штатного совместительства. Численность студентов в этих образовательных учреждениях от общего числа их в стране составляли лишь 5 %. Как показали проверки, выпускники их, получая дипломы о специальном образовании, выходят слабо подготовленными специалистами. Возникает сомнение: нужны ли обществу такие учебные заведения?

Источниками платного финансирования профессионального образования, а они составляют 50 % ко всем студентам, получающим такое образование, является 42,5 % за счет средств домохозяйств, 0,3 % – за счет предприятий по месту работы, и 4,3 % – за счет спонсоров. Удивляет, почему предприятия, даже не предприятия, а владельцы предприятий, частники, не занимаются за счет своих средств подготовкой специалистов для работы на их предприятии? Это должно быть законом, а не исключением.

Выпуск специалистов со средним профессиональным образованием государственными и муниципальными образовательными учреждениями к 2012 год, за пять лет, по большинству групп специальностей сокращался ежегодно и составил по России 454,9 тыс. человек, что на 104 тыс. меньше, чем было в 2007 году. Особенно большое сокращение выпуска специалистов со средним профессиональным образованием произошло: в гуманитарных науках (на 24,7 тыс. чел.), здравоохранении (на 16,6 тыс. чел.), экономике и управлении (на 73,6 тыс. чел.), сельском и рыбном хозяйстве (на 12 тыс. чел., почти в 2 раза), даже в энергетике (на 4,4 тыс. чел.), в металлургии, машиностроении и металлообработке (на 5,5 тыс. чел.), на транспорте (на 13,7 тыс. чел.), технологов продовольственных и потребительских товаров (на 7,2 тыс. чел.) и многих других отраслей производства.

Может быть, лучше положение в стране с подготовкой специалистов высшей квалификации в государственных и муниципальных учреждениях высшего профессионального образования? Рассмотрим статистические данные по этой проблеме. Число студентов в них к 2012 году осталось на прежнем уровне, а выпуск специалистов высшей квалификации, окончивших очные отделения государственных и муниципальных образовательных учреждениях среднего и высшего специального образования, сократился на 65 тыс. человек.