Дмитрий Плынов - Завтрак с Варварой, или Поговори со мной папа

Но, с другой стороны, подсказывать, направлять и советовать просто необходимо. Совет должен быть как бы невзначай, между прочим, будто бы он или она додумались до этого самостоятельно.

В это момент я и оказался перед такой дилеммой.

– Как жаль, пап, что нельзя дружить со всеми. Вот было бы здорово, если бы все относились друг к другу доброжелательно!

– К сожалению, такого нет, Варь! – я не стал переубеждать ее в обратном.

Не стоит вселять лишнюю надежду на то, что твой ребенок будет воспринят всеми хорошо. Не будет такого. А лишняя травма только усугубит и без того сложную ситуацию.

– Варь, ты знаешь, ведь другие мальчишки и девчонки наверняка мечтают о том же, о чем и ты!

– В каком смысле, пап? – заинтересовалась дочь.

– В том смысле, что, если спросить каждого в отдельности, то он скажет, что тоже хотел бы, чтобы все к нему относились хорошо.

– Так почему же это не так?

– А это потому, что вы не общаетесь, а боретесь за внимание к себе.

Варя вопросительно посмотрела на меня. Я догадался, что ей не совсем понятно, о чем я говорю.

– Ну, к примеру, – продолжил я. – Ты приходишь в новый класс, и тебе понравилась какая-то девочка. Что ты сделаешь?

– Я подойду и познакомлюсь с ней, – уверенно ответила Варя.

– Правильно! Так поступает любой нормальный человек! Но у этой девочки уже есть подруга, которая давно с ней общается. Эта подруга замечает, что вы стали больше уделять друг другу времени: на переменах обмениваетесь новостями, переписываться в социальных сетях и так далее. «Старая» подруга этой девочки, естественно, огорчится и будет ревновать. И так далее. Не зная тебя, она заранее будет считать, что ты плохая!

– Да, наверное, так и будет. Я бы тоже огорчилась…

– Поэтому предлагаю тебе сделать следующее. На первых порах постарайся относиться ко всем одинаково ровно. Никого не выделяя.

– То есть быть равнодушной? – удивилась Варя.

– Нет, Варь, не равнодушной, а ровной. Относиться ко всем одинаково доброжелательно. Особо никого не выделяя своим вниманием, – повторился я.

– Это и есть равнодушие, пап.

– Не совсем. Точнее сказать, совсем не так. Человек равнодушный относится безразлично ко всем и ко всему. Ему все равно, что происходит вокруг. Такие люди никогда не будут тебе сопереживать, никогда не придут на помощь и даже не дадут списать домашнее задание.

– Получается, что равнодушные люди – они злые, – заключила дочь.

– …И не злые. В них нет ни злости, ни доброты, ничего нет. Сплошная пустота в эмоциях.

– Разве так бывает, пап?

– О-о-о-о! – протянул я. – Бывает, Солнышко, еще как бывает. Это очень страшные люди.

– А чем же они так страшны?

– Мммм… Попробую объяснить на примере. Вот ты сблизилась с одноклассником. Не важно, девочка или мальчик. Тебе этот человек показался интересным. Вы общаетесь, и вроде бы все хорошо. Но однажды, такое бывает, ты простудилась и осталась дома, на больничном. Болезнь – болезнью, но уроки нужно делать, чтобы не отстать от программы. Как быть?

– Да очень просто, – Варя улыбнулась. – Я попрошу своего друга сообщать мне домашнее задание. Вот и все, пап! Что тут такого?

– Ага, так бы и я поступил…

Мой взгляд случайно упал на часы.

– Варь, нам уже пора, собирайся. По дороге договорим.

Варя вышла из-за стола, сложила в раковину тарелки после завтрака и пошла в свою комнату одеваться.

Практически недавно на месте тепличного хозяйства в нашем районе вырос целый комплекс многоэтажных жилых домов с обширной инфраструктурой. Новые магазины, детские площадки, многоярусные гаражи, парикмахерские – очень удобно. Это с одной стороны, а с другой – количество людей в нашем районе тоже значительно выросло. Как следствие – новый детский сад и школа.

Корпус новой школы выгодно отличался от старой. На большой территории, огороженной декоративным забором, расположилось современное здание с просторным холлом, удобной гардеробной, чистеньким буфетом, вместительными кабинетами и классами, оборудованными всем необходимым для занятий.

Для нас было только одно неудобство. В отличие от старой школы, которая находилась практически напротив подъезда нашего дома, до новой приходилось идти минут десять-пятнадцать. Но и к этому мы быстро привыкли и даже стали находить свои прелести в утренних прогулках перед занятиями.

С самого детства я приучал Варю не спешить, делать все размеренно и вдумчиво. «Лучше встать на пятнадцать минут раньше, чем торопиться и вечно что-то забывать», – постоянно повторял я дочери. Иногда я сомневался в своей правоте. Может быть, не стоит навязывать свой темперамент? С чего это я решил, что размеренный образ жизни подходит Варваре? А может, я нарушаю детское естество? Ребенок должен быть энергичным, активным, непоседливым! Как потом оказалось, я делал совершенно правильно. Утром, когда организм еще не готов к активным действиям, спешка создает стрессовую ситуацию, развивает нервозность. Начало дня надо встречать с радостью и улыбкой. Разве можно это сделать на ходу, когда тебя вечно подгоняют, а если не успеваешь, еще и прикрикивают?

В то же время я как «Отче наш» заставил Варю запомнить: опаздывать нельзя никогда и никуда. В подтверждение декларируемого правила поступал так же. Ну, об этом позже…

Мы вышли из подъезда и столкнулись лицом к лицу с нашим дворником.

– Доброе утро! – поздоровался я с ним.

– Доброе утро! – повторила за мной Варя.

Дворник на секунду отвлекся от своих дел, внимательно посмотрел на нас, улыбнулся и ответил тем же приветствием.

– Пап, а почему ты всегда здороваешься с нашим дворником? Никто этого не делает…

– Ну и зря! Он что – не человек?

– Человек… – протянула Варя.

– Ты же здороваешься, когда тебе навстречу идет мама какой-нибудь твоей одноклассницы. Ты здороваешься с соседями, когда встречаешь их у лифта. А почему бы не поздороваться с ним?

– Но я их знаю, а его – нет.

– Ты не знаешь его имени. Но при этом каждое утро видишь, как он старается привести в порядок наш двор. Нельзя быть такой равнодушной. Особенно к тем, кто делает доброе дело.

– Значит, он тебе нравится как человек?

– Не могу этого сказать, Варь. Я ведь с ним не так близко знаком. Я отношусь к нему ровно. Ровно и доброжелательно. Он мне не друг, не товарищ, не коллега. В то же время мы не сделали друг другу ничего плохого. А с его стороны я вижу только хорошее – трудолюбие и ревностное отношение к своей работе.

– И что же получается, пап. Мне так же нужно относиться к своим новым одноклассникам?

– Мне кажется, что да. По крайней мере до тех пор, пока не поймешь, кто может стать твоим настоящим другом… Да и после этого тоже.

– В каком смысле?