Инна Мальханова - Школа счастья

Для начала задумайся, каковы общие проблемы для всей вашей семьи. Скорее всего, это семейный бюджет. Узнай, из чего он складывается, как можно сэкономить, на что в первую очередь стоит потратить деньги – на путевку в санаторий для отца, у которого язва желудка, или на мотоцикл, который ты второй год клянчишь у родителей. Если ты уже повзрослел, то ты найдешь летом возможность подработать и накопишь на мотоцикл (ролики и т. д.), ну а если ты уже совсем взрослый, совсем умный, то подкопишь денег не на мотоцикл, который запросто разобьешь, да еще и себя изуродуешь, а именно на путевку для отца (на музыкальную школу для сестренки, новый забор для бабушкиного домика…)

У школы тоже есть свои проблемы. Подумай, как бы ты их решил на месте директора школы? Как отремонтировать изгаженные вами классы к новому году, за счет чего починить парты, как лучше озеленить школьный двор, купить спортивные принадлежности, пополнить библиотеку. Ты вряд ли решишь эти проблемы, но задуматься о них стоит. Тогда ты, скорее всего, уже не станешь ломать деревья в школьном саду и рисовать чертиков на стенах школы. Постарайся узнать, как эти проблемы решает руководство школы. Так ты выйдешь на следующий уровень мышления, станешь более взрослым, умным, ответственным. Окружающим людям общаться с тобой станет и легче, и гораздо интереснее.

Выходя на второй и третий уровень, ты готовишься ко взрослой жизни – к ответственности не только за себя, но и за других, то есть за семью, друзей, родных. Выходя на уровень общесемейных или общешкольных проблем, ты уже готовишься к какой-то социальной роли, к будущей жизни в обществе, к своей работе. И чем на более высокий уровень мышления ты выйдешь, тем более значимые социальные роли сможешь играть. А вот будешь ты счастлив или нет – это опять же зависит от твоего характера.

Тебе интересно, тебе это надо, тебе это может пригодиться? Если да – то продолжай работать. Если нет – то зачем тебе лишняя головная боль? Продолжай пить пиво и ходить на дискотеки, может быть, что-нибудь путное из тебя все-таки и выйдет. А вот лично я считаю, что даже если большинство из нас и не станет депутатами, директорами школ и заводов, лидерами партий, то, выходя на все новые и новые уровни, мы по крайней мере уже не будем быдлом. Нам будет легче понять, кто и как дурит нам голову, какие газеты и книги стоит читать, а какие нет, кому можно верить, а кому нельзя, за кого можно голосовать, а за кого не стоит.

После того как освоил очередной уровень – выходи на следующие. Ведь так постепенно можно дорасти и до космического сознания!

Может быть, когда ты смотришь телевизор, тебе хочется стать депутатом Думы или лидером какой-нибудь партии. Для этого надо выходить на следующие уровни. Тогда, где бы ты ни жил: в столице или самой маленькой деревушке, – задумайся об их проблемах. Представь себя мэром, депутатом и т. п. Какие проблемы транспорта, экологии, социальные проблемы существуют здесь и как их можно решать? Как распределить бюджет, какие дороги проложить, сколько школ построить и т. д. Чувствуешь, на какой уровень ты уже выходишь? Читай газеты, слушай выступления отцов города, директора фабрики, главы фирмы, начальника автоколонны, других ответственных лиц. Анализируй, сравнивай, думай, делай выводы.

Когда смотришь телевизор – то только зря потратишь время на кровавые боевики со взрывами и мордобоем. Они не дают никакой информации, не развивают человека. Они апеллируют к самым низменным инстинктам, низводя зрителя до уровня злобного животного. Они манипулируют тобой незаметно для тебя самого. Смотри познавательные программы о настоящей жизни, которые расширяют твой кругозор, поднимая тебя на более высокий уровень. Вот губернатор рассказывает о том, как он вывел свой бедный край из застоя, дал людям работу, решил какие-то экономические, социальные, экологические проблемы. А действительно, как ему это удалось? Что и как мог бы ты сам сделать на его месте? Подумай, проанализируй – а может быть, вот тут-то и тут-то он просто врет? Смотри передачи, где обсуждаются проблемы реформирования нашей армии, проблемы здравоохранения, образования, строительства и т. д. Анализируй увиденное и услышанное, сравнивай с информацией из других источников (газеты, книги, рассказы очевидцев).

Я понимаю, что тебе всего шестнадцать лет, у тебя свои дела, интересы. Тебе надо учиться, дружить, развлекаться. Разве реально для тебя интересоваться всем на свете и обо всем иметь свое мнение, как пенсионер Иван Петрович, который часами сидит во дворе и обсуждает международные дела! К тому же все посмеиваются над ним, а в политике, о которой он так уверенно рассуждает, он не понимает ровным счетом ничего.

Чтобы не уподобиться самоуверенным болтунам и всезнайкам, чтобы не терять много времени на то, что тебя пока напрямую касается очень мало, будь хитрым и умным и примени следующую тактику.

Из всего многообразия тем и проблем окружающего мира выбери одну-две, которые наиболее близки тебе, например архитектура и строительство, экология моря, космические исследования, разведение верблюдов или страусов, скоростные магистрали, джазовые ансамбли, издательское дело и его проблемы, борьба со СПИДом, кустарные промыслы и их развитие и… и… и так до бесконечности.

Конечно, ты еще мало знаешь взрослый мир, но ведь в нем всегда есть что-то интересное для тебя, а что-то неизменно вызывающее скуку и отвращение, правда? Вот и работай по одной-двум интересным для тебя (не для Пети, не для Тани!) темам. Собирай вырезки, слушай радио, говори с людьми, поищи в Интернете. Постепенно и ты сам, и окружающие обнаружат, что ты много знаешь по такой серьезной, недетской проблеме, что ты заметно поумнел, что с тобой интересно общаться, ты хороший собеседник и знающий человек. С тобой даже можно посоветоваться, учесть твое мнение. Неплохо, правда? Ну и какое теперь значение имеют твои оттопыренные уши и редкие волосы?

* * *

Для наглядности ты можешь изобразить этапы своего взросления схемой из концентрических окружностей, о которых говорилось выше.

На концентрических кругах следует написать:

внутренний: Я, Я, Я, Я, Я, Я, любимый;

второй: ОНИ – родители, братья и сестры, родственники, бабушки и дедушки, домашние растения и животные, друзья, соученики, соседи, учителя, ребята во дворе и т. д.;

третий: первая ячейка – твоя семья и ее проблемы, твоя школа, двор, драматический кружок, библиотека…

четвертый: вторая ячейка – твой город, село, район;

пятый: третья ячейка – твоя страна;