Галина Шалаева - Толковый словарь для современных родителей

Нужны ли ребенку сказки? Этот вопрос все еще обсуждается воспитателями и педагогами. Одни осуждают любые фантастические истории на том основании, что дети еще не способны отличить реальность от выдумки и волшебные проявления в этих историях могут привести их в замешательство. Другие боятся, что сказки заставят детей поверить, что желание обязательно сбывается и что успеха можно добиться без труда.

Однако многие психологи и психиатры отводят сказкам очень важную эмоциональную роль. Дети находят эти истории успокаивающими, так как их собственные фантазии очень похожи на традиционные сказки. Все проблемы в сказках счастливо разрешаются: хорошие люди спасаются от зла, замышляемого против них, а злые – наказываются; добро всегда вознаграждается, и успех приходит к чистым душой.

Некоторые специалисты считают также, что в сказках дети освобождаются от своих агрессивных чувств и разочарований, которые они испытывают в мире взрослых, так как в сказках слабый побеждает сильного, младший брат может перехитрить старшего и тихий, кроткий всегда оказывается на высоте. Именно потому, что сказки, как считают их защитники, удовлетворяют эти глубокие чувства, они существовали во всех странах и во все времена.

Однако дети способны по-разному реагировать на наиболее страшные из традиционных сказок, поэтому родители должны выбирать истории с учетом особенностей своего ребенка. Если малыша опечаливают или страшат какие-то персонажи, родителям лучше уберечь его от таких сказок, по крайней мере на время. Возможно, став старше, он полюбит их.

Возраст ребенка безусловно важен при выборе сказок Например, трех-четырехлетний малыш получает удовольствие от добрых фантазий о животных и игрушках, поступающих как люди. Но большая часть традиционных сказок слишком сложна по сюжету, чтобы подходить детям до восьми-девяти лет – возраста, когда сказки интересуют детей больше всего. Это время сказок Андерсена и братьев Гримм. Героические сказки и легенды, арабские сказки (в детском изложении) и народная литература многих стран очаровывают детей девяти-одиннадцати лет и даже старше.

Если в семье случилась беда, помните – дети тоже переживают ее. Стараясь оградить их от страданий, родители не говорят о ней малышам, и тогда те узнают правду от других. И, как результат, они остаются наедине со своими чувствами как раз тогда, когда участие взрослых для них особенно необходимо.

Смерть бабушки или дедушки – первая человеческая потеря ребенка, ему невозможно пережить ее без помощи родителей.

Потеря мамы или папы вызывает у него сложное чувство, потому что смерть родителя лишает его нравственной и материальной поддержки. Возникает беспокойство относительно будущего. Могут возникнуть совершенно конкретные проблемы: а сохранится ли семья, будет ли у нас достаточно денег, кто будет вместо мамы или папы.

Малыш, не способный смириться с понятием «смерть», часто сердится, капризничает, переживает страх, а иногда и чувство вины. Он повторяет: «Мама плохая, не любила меня, потому и ушла» или «Я плохо себя вел, вот поэтому мама и ушла». Ребенок постарше терзается теми же чувствами, но выражает их иначе: он начинает вспоминать, когда он был зол и недобр к умершему родителю, испытывает сильное одиночество и задается вопросом: «Почему это случилось со мной?»

Если умирает брат или сестра, ребенок теряет товарища. Он испытывает укоры совести из-за того, что не всегда с ним ладил, и думает, что его тоже может постигнуть та же участь. Ему может показаться, что родители плохо заботились об ушедшем братике и теперь им его не жаль, и будет думать, что они так же безразлично отнесутся и к его смерти.

Чем хуже были отношения ребенка с умершим, тем больше он может страдать. Даже когда малыш кажется абсолютно спокойным, на душе у него нелегко, и лучше, если он даст волю чувствам. Замкнутость, скрытость для него мучительна и опасна. Дайте ему возможность открыто погоревать, вспомните вместе с ним все хорошее, связанное с ушедшим человеком, – это поможет ребенку забыться от мучительных переживаний. Помогите ему понять, что ушедшего никогда больше не будет, но он останется в вашей памяти.

Не следует также идеализировать покойного родственника. Так, ребенок не понимает, зачем так расхваливают умершую сестренку, которая была совсем не идеальной.

Дети иногда становятся более ласковыми к взрослым, видя их страдания по поводу утраты; благодарность родителей за это поможет им почувствовать свою значимость. Но и здесь надо знать меру. Иногда скорбящий отец говорит дочери: «Теперь ты будешь вместо мамы». Это накладывает на ребенка неоправданно большое чувство ответственности. Ему по силам сострадать родителям, но абсолютно нереально выполнять несвойственную ему роль. Он не может занять место другого человека: отца, матери, брата или сестры.

Если раньше родителей к докторам часто приводили трудности с питанием детей, то сегодня на первое место вышли проблемы сна.

Главное различие между питанием и сном в том, что большинство детей всех возрастов по своей природе любят поесть, но что касается сна, то, становясь старше, мальчики и девочки все неохотнее ложатся спать. Младенец сам регулирует количество необходимого ему сна, но через год-два, когда жизнь становится все интереснее, картина уже другая. Потребности организма радикально меняются с возрастом: новорожденные обычно спят 22 часа, но в подростковом возрасте это время сокращается до восьми-девяти часов. Полезно помнить, что потребность в сне у детей неодинакова.

Хорошо выспавшийся ребенок выглядит здоровым, веселым и отдохнувшим. А что же заставляет не спать явно уставшего малыша? Младенец может проснуться, если он голоден, ему слишком тепло или холодно, он нуждается в смене пеленок, у него режутся зубки, он услышал непривычный шум. Временами кажется, что ему просто «хочется почувствовать себя любимым», и так как малыш не может высказать свою потребность, то разумно посидеть с ним или подержать его на руках, пока он не заснет. У детей пяти-шести лет нередко бывают ночные кошмары, и они нуждаются в утешении и ласке родителей.

У ребенка-дошкольника также может быть потребность во внимании во время отхода ко сну. Но когда явно уставший малыш упорно настаивает, что он не устал, без конца просит пить и приходит в гостиную в 10–11 часов вечера, его родители должны помочь ему преодолеть это желание продлить время бодрствования. Если они занимают твердую позицию, то ребенок обычно ее принимает. Как правило, принуждение и напряженность раздувают вокруг сна те же баталии, что и вокруг еды.