Татьяна Тур - Маленькими шагами к большой цели

В книге «Как любить ребенка» Януш Корчак пишет: «Умен ли он? Если в самом начале мать с тревогой задает этот вопрос, не за горами час, когда она предъявит ребенку свои требования. Ешь, даже если ты сыт, даже если тебе противна еда. Ступай спать, хотя бы и со слезами, хоть бы тебе пришлось еще час томиться без сна. Потому что ты должен, потому что я хочу, чтобы ты был здоров. <���…> Вместо того, чтобы наблюдать, чтобы видеть и понимать, берется первый пришедший в голову пример „удачного ребенка“, и перед собственным ребенком ставится требование: вот образец, на который ты должен равняться. Невозможно, чтобы сын состоятельных родителей стал ремесленником. Лучше пускай будет несчастным школяром и человеком без моральных устоев. Не любовь к ребенку, а эгоизм родителей выходит тут на первое место, не счастье личности, а амбиции семейного сообщества, не поиски своего пути, а железная поступь шаблона».

Эти строки в той или иной степени актуальны для большинства родителей. Мы склонны сравнивать своих детей со сверстниками, навязывать им свое представление об их будущем счастье. Нам свойственно сопротивляться, когда ребенок не соглашается с высказанной нами точкой зрения. Конфликт отцов и детей не будет исчерпан до тех пор, пока мы будем считать себя априори правыми. Что мы в действительности знаем о счастье наших детей? Находим ли мы время выслушать их чаяния? Позволяем ли им делать самостоятельный выбор? Что руководит нами, когда мы запрещаем детям попробовать сделать то, о чем они мечтают? Зачастую мы настаиваем на каком-либо решении, сами не понимая, почему это для нас так принципиально. Возможно, найдя внутри себя достаточно принятия другого (пусть даже детского) мнения, мы обретем чуть больше свободы и для самих себя. Вспомним, как тяжело в детстве давалась «еще одна» ложка ненавистной каши. Поделимся с ребенком воспоминанием об ужасном путешествии, в которое нас отправили родители вопреки нашей воле. Может статься, что, наделив свое чадо правом выбора уже сегодня, мы получим шанс воспитать более самостоятельного, зрелого и цельного взрослого.

Метод самостоятельных проб и ошибок дарит бесценный опыт. В старшем возрасте он дает неоспоримое преимущество перед теми, за кого в детстве постоянно решали родители. Человек, воспитывавшийся в концепции сотрудничества, имеет собственное мнение, его трудно вовлечь в сомнительные истории. Взрослый, которому с детства знаком вкус свободы выбора, уважительно относится к позиции, которая отличается от его собственной. Такой человек имеет под собой весьма прочный фундамент, позволяющий устоять в различных жизненных неурядицах. А что может противопоставить миру тот, за кого решали взрослые? Он не может принимать твердых решений. Его мнение может меняться в зависимости от погоды, скорости ветра или настроения собеседника. Такой человек очень зависим от внешних авторитетов. В любой сложной ситуации он будто озирается кругом в поисках того, кто «знает лучше». Осознавая эту причинно-следственную связь, мы имеем возможность выбирать линию своего поведения.

1. Вы не отмахиваетесь от любознательного чада, заявляя: «Не знаю», а отвечаете на все его вопросы терпеливо и честно. С самого маленького возраста своего ребенка вы склонны вести с ним достаточно взрослые беседы.

А. Как правило, это так.

Б. Это актуально время от времени.

В. Я не очень склонна вести длительные беседы с ребенком и отвечать на его вопросы.

2. Ваш ребенок имеет в доме «собственный угол» для занятий, творческий беспорядок в котором не вызывает у членов семьи раздражения.

А. Это так.

Б. Иногда мне не хватает терпения, и я призываю ребенка к порядку.

В. Для меня важен порядок, и я всегда переживаю, если в процессе творчества создается хаос.

3. Вы склонны поддерживать своего ребенка в любом начинании и хвалить его за успехи.

А. Как правило, это так.

Б. Иногда я вспоминаю о том, что это важно (в детстве меня никогда не хвалили).

В. Я воспринимаю успехи как должное и не считаю необходимым их подчеркивать.

4. Перед тем, как выбрать занятия для своего ребенка, имеет смысл наблюдать за ним, изучать его наклонности и пробовать разные направления развития.

А. Я согласна с этим.

Б. Я не уверена, что, наблюдая за пристрастиями маленького ребенка, можно сделать какие-либо серьезные выводы.

В. Я лучше знаю, что нужно моему ребенку. Он еще слишком маленький, чтобы понимать, чего хочет.

5. Выбирая секцию для своего ребенка, вы отдаете предпочтение тем видам деятельности, о которых мечтали в детстве. Пусть у вас это не сложилось, зато ваш ребенок сможет насладиться этими прекрасными занятиями.

А. Это не так.

Б. Это правда отчасти, так как касается только одного вида занятий.

В. Это правда. Мой ребенок должен быть счастливее, чем я.

6. В процессе обучения результат для вас менее важен, чем удовольствие, которое ваш ребенок получает в процессе.

А. Это так.

Б. Я считаю, что иногда ради хорошего результата удовольствием можно пожертвовать.

В. Успех достигается только через тяжелый труд. Удовольствие и учеба несовместимы.

7. Вы не обращаете внимания на то, как вас воспринимают окружающие. Считают ли они вас хорошей мамой или нет – не важно. Главное – счастливое детство вашего ребенка.

А. Это так.

Б. Иногда я сравниваю себя с другими мамами, которые бегают со своими детьми с одного занятия на другое. Тогда мне начинает казаться, что я слишком расслабленная.

В. Я считаю, что хорошие мамы должны равняться друг на друга. Чем больше занятий у моего ребенка, тем счастливее будет его будущее.

8. Если ваша дочь будет настаивать на посещении секции каратэ (ваш сын будет настаивать на посещении занятий по вышиванию), вы удивитесь, но поможете найти то, что она (он) хочет.

А. Это так.

Б. Я не уверена, что это хорошая идея.

В. Каждому – свое. Девочки должны заниматься женскими направлениями, а мальчики – мужскими.

9. Вы поддерживаете уникальность своего ребенка и никогда не сравниваете его со сверстниками.

А. Это так.

Б. Наверное, иногда имеет смысл стимулировать ребенка, акцентируя внимание на том, что хорошо получается у других.

В. Соревновательный дух – лучший способ простимулировать к работе.

10. При совместном просмотре телевизионных программ с участием детей, вы часто говорите: «Смотри, как здорово! Будешь хорошо заниматься, тебя тоже по телевизору покажут».

А. Это не так.

Б. Иногда мне хочется видеть своего ребенка по ту сторону экрана.

В. Это правда. По-настоящему успешные люди всегда на виду. Я буду очень гордиться своим ребенком, если он тоже будет популярен.