Станислав Ермаков - Книга начинающего лозоходца: практическое пособие для самостоятельного освоения

Возможные ошибки:

1. Вы выполняете упражнение слишком часто, почти без перерыва. 2.Очень большие промежутки между оценками.

Одновременно можно отслеживать, сколько времени вам требуется, чтобы восстановить работоспособность. Приступайте к дальнейшим опытам лишь тогда, когда вы чувствуете, что вы в полном порядке.

Сравните результаты определения продолжительности комфортной работы на разных объектах с теми, которые приведены в таблицах выше. Проанализируйте сходства и различия.

Задача упражнения — выработка навыка поиска знакомых, но невидимых объектов, находящихся в пределах ограниченной территории, путём определения направления на них. Для его выполнения вам потребуется помощник.

Упражнение делают в несколько шагов:

1. Выберите какую-либо хорошо знакомую вам вещь, например, ключ, книгу и т. д. 2.Внимательно рассмотрите её, потрогайте (если угодно, даже попробуйте на вкус): вам необходимо создать чёткий и ясный мысленный образ этой вещи. 3.Ваш помощник прячет предмет в пределах комнаты (если вы занимаетесь на улице, то на небольшом, заранее оговорённом участке) — так, чтобы вы не видели, где он находится. 4.Когда предмет будет спрятан, вернитесь и приступайте к поискам. 5.Сосредоточьтесь на объекте поиска. 6.Из нескольких произвольно выбранных точек постарайтесь определить направление на объект, «запеленгуйте» его. Помните о том, искомое может не только лежать где-то на полу, но и находиться на некоторой высоте от пола (если заранее не условлено иное). 7.Проверьте, сходятся ли направления на объект, взятые из разных точек, в каком-то одном месте. 8.Убедитесь, что предмет находится именно там или поблизости.

Для начинающих погрешность определения местоположения точечного объекта не должна превышать 0,5–1,0 м (в зависимости от площади, на которой ведётся поиск).

Повторяйте упражнение до тех пор, пока не начнёте получать устойчивые результаты. Не обязательно без конца повторять одно и то же упражнение целыми днями.

Возможные ошибки:

1. Недостаточно точная настройка. 2.Неверная оценка направления на объект из разных точек (визуальная ошибка). 3.Неправильное положение тела, рук и индикаторов при проведении поиска.

Усложним задачу, предложенную в предыдущем упражнении. Попробуем отыскать спрятанный в помещении или на улице предмет, пользуясь несколькими разными способами.

Этапы выполнения упражнения:

1. Если вы занимаетесь в помещении, то при возможности попросите своего помощника прятать искомый объект в одной из нескольких комнат. 2.Если вы занимаетесь на улице, оговорите, в каких именно местах (двух, трёх, пяти и т. п.) может находиться искомый объект. 3.Определите местонахождение объекта путём взятия направления на него из нескольких точек. 4.Уточните местонахождение объекта, исходив всё помещение. 5.Сравните место, где, по вашему мнению, находится искомый предмет. Совпадает ли оно с тем, которое обнаружено с помощью пеленгации? Если возникают разночтения, повторите работу.

Возможные ошибки и пути их устранения

1. Ошибки, упомянутые ранее и связанные с неправильным положением тела, рук и индикаторов. 2.Рассеивание внимания, отвлечение и т. п. 3.Неверное истолкование своих реакций. Избыточное внимание к случайным поворотам индикатора в одном случае или недоверие к ним в другом. Необходимо во всех случаях неудачи провести «разбор полётов», сравнивая полученные результаты с действительным положением дел. 4.Неверие в собственные силы или, напротив, излишняя самоуверенность, влекущие за собой ложные толкования.

Задача — поиск заранее известного предмета, находящегося на линии движения лозоходца или непосредственно рядом с ней. Оборудование

Несколько листов ватмана, картона или просто стопка старых газет произвольного размера. Подойдут и пустые коробки. Желательно, чтобы листы были не пёстрыми, а более или менее одинаковыми, поскольку поначалу будет трудно не отвлекаться на цветовые пятна и рисунки. Подготовка площадки для выполнения упражнения

Расстелите листы (расставьте коробки) на полу или на земле так, чтобы получилась полоса длиною несколько метров. Покиньте на время помещение. Во время вашего отсутствия помощник должен спрятать под листами небольшой, заранее оговорённый с вами предмет — таким образом, чтобы не было заметно, где именно он находится. Ход выполнения упражнения:

1. Пройдите вдоль «профиля» прямым и обратным ходом, поставив перед собою задачу указать местонахождение объекта.

2. Проверьте правильность своих выводов.

Упражнения на поиск одного предмета под линией листов ватмана, картона и т. п. (вверху)

Упражнения на поиск разных предметов под линией листов ватмана, картона и т. п. (внизу). Показано различное поведение индикаторов (рамки скрещиваются, вращаются, расходятся)

Возможные ошибки и пути их устранения:

1. Ошибки, упомянутые ранее и связанные с неправильным положением тела, рук и индикаторов.

2. Рассеивание внимания, отвлечение и т. п. Сосредоточенность на наличии или отсутствии реакции, а не на том, что вы ищете.

3. Неверное истолкование движения индикаторов или его отсутствия. Оно должно начинаться тогда, когда вы оказываетесь в непосредственной близости от искомого, а при удалении от объекта рамки должны принимать исходное положение.

4. Неверие в собственные силы или, напротив, излишняя самоуверенность.

Задача упражнения — поиск заранее известного предмета из числа нескольких, находящихся на линии движения лозоходца или непосредственно рядом с ней.

Усложните предыдущее упражнение, увеличив количество предметов.

Подбирайте их так, чтобы предметы были разными по цвету форме и материалу.

Ставьте задачу отыскать именно тот, а не иной предмет. Можно также попробовать указать местонахождение всех предметов (поочерёдно или сразу), а потом определить, какой из них и где именно находится. При этом необходимо не только находить предметы, но и определять, что именно вы нашли, различать сигналы от объектов по силе реакции или путем изменения настройки.