Станислав Ермаков - Книга начинающего лозоходца: практическое пособие для самостоятельного освоения

Возможные ошибки:

1. Ошибки, упомянутые ранее и связанные с неправильным положением тела, рук и индикаторов.

2. Рассеивание внимания, отвлечение и т. п. Сосредоточенность на наличии или отсутствии реакции, а не на том, что вы ищете.

3. Неверное истолкование движения индикаторов или его отсутствия. Оно должно начинаться тогда, когда вы оказываетесь в непосредственной близости от искомого, а при удалении от объекта рамки должны принимать исходное положение.

4. Неверие в собственные силы или, напротив, шлишняя самоуверенность.

Задача — сравнительный анализ сведений, полученных опытным путём и сведений, изложенных в литературе.

1. Выполните библиофафический поиск, собрав четыре-пять книг, посвящённых лозоходству. Можно также подобрать несколько книг по биоэнергетике, экстрасенсорике и т. п., в которых рассматриваются вопросы полярности объектов, форм и материалов.

2. Сопоставьте полученные вами опытным путём данные с теми, которые изложены в разных источниках.

Возможные ошибки:

1. При сопоставлении имеющихся материалов вы воспринимаете книги как слишком серьёзные авторитеты. Это может привести к тому, что вы начнёте «подстраиваться» под то, что в них написано.

Не пугайтесь, если обнаружите несоответствие между вашим личным опытом и тем, что изложено в книгах. В современных изданиях вполне может оказаться множество ошибок и неточностей перевода.

Для контроля проведите дополнительные исследования, введя в настроечную формулу поправку с содержанием: «оценка знака предмета вообще и оценка знака для меня лично». Это стоит сделать: не исключено, вы всё же путаете понятия «полезно — вредно» и «положительно — отрицательно».

Задача упражнения — выработка навыка различения различных жидкостей и оценки их качеств.

Оборудование

Посуда (пробирки, банки, бутылки, кружки и т. п.); картонные (бумажные) конусы или куски ткани. Жидкости (вода, чай, кофе, сок, кислота и т. п.).

Выполнение унражнения:

Заполните сосуды жидкостями. При этом старайтесь, чтобы посуда, в которой они находятся, была сделана из одинакового материала (обычные майонезные баночки вполне подойдут). Расставьте их перед собою в ряд.

Проведите исследование жидкостей:

— определите их состав;

— оцените полярность;

— степень вредности или полезности для человека.

Проверив правильность своих выводов по справочникам или у знающих людей, попросите помощника перемешать сосуды и расположить их так, чюбы вы не могли видеть, в каком из них что находится. Так, для этой цели прекрасно подойдут бумажные конусы или куски ткани.

Вы должны указать, где именно и какая жидкость находится.

Будьте осторожны, если придётся пользоваться едкими химическими соединениями!

Возможные ошибки и их устранение

1. Жидкости сложного состава с различной средой путаются. Следует понять, что объединяет их (например, кислотно-щелочной баланс), разделить на две или более групп, а затем исследовать каждую группу.

2. При попытке различить жидкости вы ошибаетесь или получаете нестабильные результаты. Возможно, дело в настройке. Если вы убеждены, что нет, попробуйте изменить упражнение, расставив сосуды так, чтобы вдоль них можно было ходить. Иногда в движении получить результат легче. Впоследствии перенесите этот опыт на «стационарное» положение.

Повторите предыдущее упражнение, используя вместо жидкостей твёрдые материалы (дерево, пища, металл, пластик и т. д.).

Обратите внимание на разницу вашей реакции при работе с живыми и неживыми объектами: есть ли она и если есть, то какая именно.

Возможные ошибки и их устранение

1. Недостаточно чёткое различение веществ, сходных по плотности.

2. Отсутствие достоверного результата. Попробуйте использовать разные приёмы настройки, подбирая наилучший.

Задача — установление разницы реакции на объекты естественного и искусственного происхождения.

В данном случае неважно, какие именно объекты (предметы) вы выберете. Вполне подойдут и ветка дерева, и цветок, и ручка, и мобильный телефон.

Важно, чтобы количество этих предметов было достаточно большим — примерно по 5 каждого типа. Для начала больше едва ли потребуется.

Возможные варианты реакции лозоходца на искомый объект: А — искомый объект находится подточкой пересечения рамок; Б — искомый объект находится непосредственно под лозоходцем; В — опережение сигнала (до объекта ещё осталось некоторое расстояние); Г — запаздывание сигнала (он возникает тогда, когда объект уже пройден). Варианты В и Г обычно вносят неточности в результаты исследований, а потому могут рассматриваться как ошибки. Способы исправления таких ошибок различны. Наиболее простые — увеличение или снижение скорости передвижения лозоходца. Иногда помогает поиск более удачных настроечных формул

Для начала просто оцените свою реакцию на выбранные объекты природного и искусственного происхождения. Действовать при этом следует таким же образом, каким вы действуете при оценке полярности и в других сходных случаях.

Вероятность того, что вы уверенно сможете отличить одни от других, если будете видеть, где какие из них лежат, весьма высока.

На следующем этапе необходимо попросить помощника скрыть эти предметы. Подойдут куски ткани, знакомые уже вам картонные «крышки». Важно, чтобы внешне нельзя было визуально определить, какой предмет под ними скрыт.

Возможные ошибки:

1. Нечёткая настройка

2. Неумение истолковать движения индикаюра на втором этапе выполнения упражнения. Попробуйте тщательнее отработать свою реакцию на видимых объектах.

Задача — установление разницы вашей реакции на объекты живой и неживой природы.

Если вы уже знаете, как именно вы реагируете на различные объекты искусственного или естественного происхождения, и можете уверенно повторить опыт, попробуйте ныпочпить следующее упражнение.

Поместите в одинаковые пакет, конверт или коробочку объекты живой и неживой природы. Постарайтесь различить, какой из них где находится, отталкиваясь от наработанной реакции организма на подобные же объекты или на отдельно взятую характеристику объекта. Пользуйтесь для этого углом и направлением отклонения или количеством оборотов индикатора.