Станислав Ермаков - Книга начинающего лозоходца: практическое пособие для самостоятельного освоения

Задача упражнения — определение направления на выбранный объект разными способами.

Вариант 1

Выберите произвольный объект (предмет), находящийся, например, в вашей комнате.

Встаньте в противоположном углу комнаты и, медленно поворачиваясь вокруг своей оси, определите направление, в котором находится объект, — «взять пеленг». Рамки должны повернуться в требуемом направлении, как бы «указать» на него.

Возможные ошибки и их устранение

1. Реакция отсутствует:

— вы ставите задачу недостаточно чётко;

— вы сосредотачиваетесь не на объекте поисков и не на поисковой задаче, а собственно на повороте рамок.2. Реакция есть, но направление ошибочно.

Подумайте, как поставить задачу более чётко. Не надо трепетно ждать поворота рамок. Вы знаете, что они должны повернуться. Вы можете этого добиться.

Вариант 2

Встаньте в центре комнаты или на открытом пространстве. Оглядитесь и выберите произвольный объект. Ваша задача — отреагировать, когда вы повернётесь лицом в направлении выбранного объекта.

Для этого возьмите рамки в рабочее положение, поставьте поисковую задачу и, стоя на месте, поворачивайтесь вокруг своей оси. Когда ваш взгляд окажется устремлён на искомый объект, вы должны отреагировать поворотом рамок.

При этом вы должны оказаться в состоянии мысленно провести прямую линию в направлении вашего взгляда, которая пройдёт через перекрестье сошедшихся рамок или через их створ.

Обратите внимание, как именно выражается у вас реакция индикаторов: сходятся рамки или расходятся. Возможно, вам захочетс дать самим себе мысленную установку на характер их движения.

Отметьте, когда вам легче добиться результатов, при спонтанном движении или при заданном — и в дальнейшем делайте соответствующую поправку при настройке.

Возможные ошибки и их устранение

1. Отсутствие реакции на объект. Способы устранения те же, что и в предшествующих случаях. 2.Слишком быстрый или, напротив, слитком медленный поворот вокруг собственной оси. Не бойтесь изменять скорость поворота, опытным путём ищите наиболее подходящую. 3.Лучше всё-таки добиться схождения рамок. Так вы сможете более точно определять направление на объект.

Пробуя силы в отработке реакции на видимый объект, вы на собственном опыте получили некоторое представление о настройке. Пора более подробно познакомиться с нею.

Задачи упражнения:

— выработка реакции на невидимый объект, местоположение которого известно;

— подбор наиболее подходящих способов настройки. Возьмите любой небольшой предмет. Положите его в комнате так, чтобы он не был на виду, «спрячьте от самих себя».

Вариант 1

Возьмите в руки инструменты, примите рабочее положение и, поворачиваясь вокруг собственной оси и используя различные варианты описанных выше настроечных формул, добейтесь, чтобы рамки повернулись и указали направление на место, где он находится.

Вариант 2

Повторите опыт, но двигайтесь рядом с объектом прямым и обратным ходом, как в варианте 1 предыдущего упражнения.

Вариант 3

Используйте предметы, изготовленные из различных материалов. Можно спрятать их в разные места и добиваться реакции то на один, то на другой.

Вариант 4

Используйте предметы разной формы и размера, но изготовленные из одного или сходных материалов (металл, дерево, фарфор и т. п.). Также поочерёдно ищите то один, то другой.

Определите, с помощью какой из предложенных моделей настройки вам легче работать. Именно она, возможно, и станет для вас основной. Но и про остальные тоже не забывайте — нарабатывая их, вы развиваете свои экстрасенсорные возможности в целом. Обратите особое внимание на то, какой из предметов вызывает более ярко выраженную реакцию и какая настроечная формула этому способствует. Попробуйте подумать, почему так происходит.

Возможные ошибки:

1.Недостаточная сосредоточенность на объекте, нет образа искомого. 2.Излишнее внутреннее напряжение или волнение.

Постройте график своих собственных индивидуальных вариаций, пользуясь описанной в тексте методикой. Если вы занимаетесь в группе или с партнёром, сравните полученные графики, чтобы выявить возможные совпадения. Постарайтесь выделить обшие вариации биолокационного эффекта и подумайте над их вероятной природой.

Если построение графика не удаётся сделать за сутки или это вызывает у вас затруднения, сделайте свои наблюдения избыточными: продолжайте вести их в течение нескольких дней. Обращайте внимание на время восхода и захода Солнца и Луны, лунные фазы. Эти астрономические события следует обязательно внести в рабочий журнал (их можно найти в любом отрывном календаре). Если вы знакомы с астрологией, можете провести астрологический анализ полученных вами данных.

Возможные ошибки:

1. Излишнее доверие к результатам, полученным в плохом настроении, в минуты неважного самочувствия, в опасные с точки зрения гелиогеомагнитной обстановки дня. 2.Избыточная привязка к общим сведениям, изложенным в основном тексте, стремление «подогнать» график под «универсальные» закономерности или полученные ранее другими способами данные. 3.Неполный охват временного диапазона.

Это упражнение следует выполнять в течение всего курса обучения так, чтобы в итоге у вас накопится как можно больший материал наблюдений за собой. Оно позволит установить примерную продолжительность непрерывной безопасной работы с конкретными объектами или при выполнении тех или иных действий, что позволит вам сохранять работоспособность.

Вариант 1

Для начала выберите произвольный предмет и оцените свою реакцию на него, действуя таким же образом, как вы это делали, составляя график временных вариаций биолокационного эффекта.

Повторите своё действие несколько раз через небольшие промежутки времени (5-10 мин.). Отметьте, когда сила реакции изменится или когда вы почувствуете, что начали уставать. Определите, сколько времени вы работали спокойно, без напряжения.

Вариант 2

Повторите те же действия с несколькими разными предметами.

Вариант 3

Выполните упражнение по варианту 1–2 не в помещении, а на местности. Вы можете также выбрать некую произвольную точку в пределах полигона или рядом с ними. Делайте это всякий раз, когда вы будете начинав работать в новой и потому ещё незнакомой для вас области применения лозоходства.