Виктор Матинов - Мирознание

Что же нам необходимо знать для продвижения в царстве человека?

Вспомним, что задачей родителей является встреча на земле нового человека. Они знакомятся с ним еще до его рождения с целью выбора того духа на том свете, который смог бы гармонично помочь им в продвижении в царстве духа с одной стороны, но и получил бы именно то воспитание (восполнение питания), которое ему необходимо для функции продолжения и улучшения жизни на земле. Этап становления сына длится от нуля до девятнадцати лет и является таким длительным именно потому, что человеку необходимы знания для преодоления грани царства животных как надежной опоры для выхода в верховные царства. Нужно отметить, что если этот переход не происходит, то человек остается в этом царстве всю оставшуюся жизнь. Именно потому столь велика роль родителей или людей, участвующих в воспитании нового человека.

Необходимо проследить цепочку событий, которые предшествуют и сопутствуют молодому человеку. Его путь начинается в пустоте атомарного царства, где и обитают все духи. Связь с землей может быть создана только при участии будущих родителей, которые вначале разделены как личности. Только их сформировавшееся желание позволяет им встретиться и создать условную семью для физического зачатия, для соединения двух клеток в одну и начать образование того, что будет внутренней средой для нового человека. Эта среда зависит от состояния отца и матери на момент зачатия. Чем выше энергетика желания приглашения нового человека, тем мощнее и гармоничнее внутренне состояние. Такие дети вообще не плачут, имеют отменное здоровье, всегда улыбаются и с радостью общаются с родными людьми и не только.

Первое время ребенок находится в энергетическом поле родителей, которое и является внешним для него. Но взрослея, ребенок делает первые шаги самостоятельной жизни, которые постепенно формируют его собственное представление о внешней мире. И здесь огромное значение имеет тонкая, ненавязчивая подсказка из собственного опыта жизни со стороны родителей и учителей. Чем меньше ребенок, тем не критичнее он относится к родительским советам. Тем большее страдание они могут принести в дальнейшем, если окажутся ложными. Проблема часто не в том, что родители не обладают огромным потенциалом любви к своему будущему ребенку, а в том, что они не обладают необходимыми знаниями, которые приводят к счастью.

Незнание отцом того факта, что ему необходимо знакомиться с будущим сыном задолго до его физического рождения, приводит к пониманию зачатия как физиологического процесса соединения сперматозоида и яйцеклетки. Обратите внимание на то, каким именно путем будущие родители борются за наступление беременности и очень удивляются ненаступлению беременности при положительных анализах. Им невдомек, что, чем выше тонкая организация их сознания, тем больший с них спрос в познаниях зачатия. Иными словами, чем ближе человек к царству животных, тем меньше препятствий для зачатия, тем проще получить потомство, но не нового человека, а нового представителя царства животных в человеческом теле. И это приводит к бесконечным страданиям в жизни такого человека.

Тело человека устроено таким образом, что дает бесконечные возможности для проявления творческого потенциала, желаний духа. Использование же человеческого тела для удовлетворения инстинктов, которыми живут сущности из царства животных, приводит к появлению, так называемых, болезней, которые есть следствие непроявленности духа. В физическом теле начинается процесс омертвления, если дух покидает его или не проявляется в творческом процессе. Еще до возникновения современной медицины, которая классифицировала все виды омертвления организма, такое состояние называлось проказой. Уже в самом этом названии скрыт смысл неказистости человека, то есть неумения им казать, предвидеть, желать, творить и, тем более, улучшать жизнь.

Остановка ребенка в одном из первых царств земли приводит к торможению формирования внешней среды, которое впоследствии вызывает агрессивные реакции и понижение осознанности как фактора человечности. Высшие знания не могут быть освоены ребенком именно вследствие неприятия окружающей действительности, ощущения враждебности и последующей оборонительной позиции, которая препятствует дальнейшему обучению.

Первым этапом формирования агрессивной, враждебной окружающей среды является выполнение мужчиной только физиологических обязанностей отца, непонимание им духовных связей с будущим ребенком. Слово зачать образовано тремя логами за-Чат-Ь — заблаговременная неочная беседа в любви. Именно таким образом будущий отец общается, возможно, не год и не два, а много лет, со своим будущим сыном. Затем уже под любимого, но еще не рожденного, ребенка, мужчина распознает любимую женщину, которая смогла бы любить в отце его сына. И только, когда они оба охвачены бесконечной любовью и желанием рождения их общего сына, они могут смело и решительно зачать его физически. Тогда у ребенка формируется сбалансированная, гармоничная внешняя среда, которая приведет его к возможности творить и быть счастливым.

На втором этапе родители могут своими неверными реакциями влиять на противостояние ребенка внешней среде. Эти же реакции могут быть почерпнуты, конечно, от бабушек и дедушек, соседей, учителей. Тогда ребенок копирует агрессию взрослых. Обратите внимание, как ребенок, смеясь, изображает злобу, обиду, раздражительность. Для него это игра во взрослых, которые так агрессивны к окружающему миру. На этом этапе у ребенка вырабатываются простые решения, а не вдумчивое наблюдение за реальностью. Око за око, зуб за зуб, а не понимание, что если освободить свое зрение от бревна взрослой злобы и непонимания, то можно весьма успешно помочь ближним удалить почти невидимую соломинку. Только тогда формируется счастливый образ жизни, когда ребенок, его внутренний мир и внешняя среда, являются частями одного целого.

Третий этап состоит в том, что подросший ребенок, почти взрослый человек, уже самостоятельно вырабатывает на свой страх и риск способы выживания во внешней среде, создавая их на основе некачественной реакции своих учителей, так как ложные посылы взрослых обязательно дадут всходы еще более некачественных выводов и посылов у молодого человека. Если вспомнить, что главной функцией человека на земле является улучшение среды обитания, в том числе и окружающей внешней среды, то становится понятным, что этот процесс не только не может состояться, но и будет тормозиться с течением времени.

Существует некий другой градационный срез, который необходимо понять, осмыслить. Сложность заключается в том, что мы еще находимся в царстве человека, а значит, пребываем в поиске истин. Еще многое непонятно и непонято, но, тем не менее, нам необходимо понять, что же именно формирует отношения, взаимопонимание, благожелательную передачу и восприятие опыта отца, матери и сына как триединства в человеческой семье. Эти качества должны быть далеки от уровня инстинктов выживания, но должны восходить к осознанию необходимости улучшения жизни.