Эндрю Скотт - Новое долголетие [На чем будет строиться благополучие людей в меняющемся мире]

● Не слишком ли ограниченным и узким является мое мышление? Есть ли варианты будущего, которые вы не рассмотрели, или более широкие стратегии, доступные для вас? Не следует ли почаще, пошире и посмелее экспериментировать во всем, что касается планирования жизни? Достаточно ли широки ваши социальные и дружеские связи? Чем больше вы размышляете над возможными социальными экспериментами, тем больше открытий вы совершите и тем ближе познакомитесь с вашим будущим, прежде чем оно наступит.

● Насколько правильны те или иные предположения о влиянии возраста на мою дальнейшую жизнь? Посмотрите на ваши возможные пути в жизни и этапы, из которых она будет состоять. Не исключено, что вы случайно сделали неверные предположения о скорости вашего биологического старения и о том, как оно соотносится с хронологическим возрастом. Не слишком ли довлеет над вами идея о фатальной значимости хронологического возраста? Не слишком ли вы спешите поставить крест на своих перспективах, и не рискуете вы сделаться «молодым стариком»?

● Принимаю ли я в расчет изменения в институциональных структурах и политике? Мы зачастую видим наше будущее исключительно в свете предыдущего опыта, однако в самое ближайшее время многое может измениться в тех институтах и учреждениях, от которых частично зависят ваши планы; они будут касаться и корпоративной политики, и возможностей в сфере образования, и государственного регулирования. Убедитесь, что ваши планы на будущее действительно учитывают институциональные изменения (подробнее мы рассмотрим их в части III).

Время – это один из самых ценных ресурсов, который у нас есть, поэтому использовать его следует разумно. Поразмышляйте над несколькими основными проблемами.

Умею ли я перераспределять свое время? Смогу ли я перестроить решения и действия на каждом этапе будущей жизни так, чтобы они давали мне выигрыш во времени? Такой подход может означать, например, что вместо того, чтобы концентрировать различные виды деятельности на одной стадии, вы можете разбить их на более мелкие отрезки времени и распределить их равномерно в течение всей вашей жизни.

Каким образом я рассчитываю время? Рассматривая каждый из возможных путей в будущем, подумайте, каковы основные аргументы в пользу каждого конкретного плана. Планируете ли вы выделить время, например, на зарабатывание денег, расширение навыков или на то, чтобы проводить больше времени с семьей и друзьями? Вам нужно подумать, не ставите ли вы под угрозу будущее, уделяя слишком много времени только одному направлению из доступных.

Наконец, никогда не забывайте о том, что ваши решения и поведение имеют кумулятивный характер. Это значит, что действия, которые вы предпримете сейчас, будут определять не только вашу сегодняшнюю жизнь, но и варианты, доступные вам в будущем, и те плацдармы, которые вы в нем отвоюете. Это – сильный аргумент против детерминизма: в любой момент вашей жизни можно предпринять позитивные действия, которые повлияют на ваше будущее.

Первое появление беспилотного автомобиля на улицах Техаса было знаменательным событием – и оно стало для Тома серьезным предупреждением о том, что его работа водителя может оказаться под угрозой. Появление других технологических инноваций долго остается незамеченным, и тем не менее, год за годом развитие науки и техники расширяет границы возможного. Именно так происходило в той сфере, где работала Инь. Ей ни разу не пришлось увидеть картину будущего своей профессии так ярко, как оно предстало перед Томом, когда тот впервые увидел автономно управляемый автомобиль. Просто со временем задачи, которые составляли работу Инь, становились все более автоматизированными.

Теперь, поняв свою ненужность, Инь вынуждена изучать другие возможности и что-то новое. Она могла бы пойти по разным путям, каждый из которых приводит к одному из возможных будущих «я». Ей нужно понять и раскрыть свои предпочтения и выбрать тот путь, который приведет ее к наиболее желаемой для нее версии своей личности. Она прекрасно осознает, что переходный период не будет легким, и испытывает сейчас такое чувство, будто она отправляется в долгий, трудный и неизведанный путь, даже не оправившись от шока, вызванного неизбежным увольнением.

Хироки тоже должен изучить свое возможное будущее. Когда-то его отец окончил колледж и сразу же пошел работать в большую компанию, где он до сих пор и трудится, – это классический пример трехступенчатой биографии: образование, затем работа, и, наконец, выход на пенсию. Однако Хироки понимает, что его может ожидать в перспективе трудовая карьера до 60 лет, и не уверен, что хочет в точности повторить путь отца. Подобно Инь, он хочет провести некоторое время, изучая свои возможности, познавая свои сильные и слабые стороны, и выясняя, какая деятельность ему по-настоящему нравится.

У отца Хироки в его трехэтапной биографии было мало возможностей исследовать свое будущее и тем более – изменить его. Для людей того поколения обучение было первым из стандартных этапов взрослой жизни, создающим основу для стабильной карьеры. Потратить лишнее время на изучение всего спектра возможностей выглядело тогда не только совершенно ненужным занятием, но и могло повредить в трудоустройстве. Действительно, его компания, вероятно, отнеслась бы к нему с подозрением, если бы тот решился не идти в ногу со своим поколением. Хироки понимает, что сейчас отношение к людям, которые ищут новое, быстро меняется, и на месте стандартной трудовой деятельности появляются многоступенчатые, в которых есть место для неоднократной смены работы. Переходы, связанные с этими переменами, будут отчасти добровольными (на что надеется Хироки), но могут оказаться и вынужденными (как это получилось в случае с Инь).

Используя схему возможных путей, которую мы описали ранее, можно представить себе, какие варианты выбора существуют у Хироки, и на какие аргументы он может опираться в процессе размышлений о будущем. Напомним, что в эту схему включены возможные «я» (показаны линиями); жизненные платформы, создаваемые из компетенций, навыков и социальных связей (показаны горизонтальными полосами), и этапы, которые иллюстрируют возможные способы реализации планов. На рис. 4.1 мы продемонстрируем более подробно несколько возможных путей, существующих лично для Хироки. Из точки, в которой он сейчас находится (стадия 1), он, в принципе, может либо пойти по пути своего отца (маршрут 2), либо попытаться исследовать менее стандартный путь (маршрут 1).