Ричард Бендлер - Полный курс гипноза. Паттерны гипнотических техник Милтона Эриксона

Аризоне, намного больше

(135)

Причинное моделирование — подразумеваемый каузатив: и, пресуппозиции: вспоминая Аризону, вспомните некоторые, знаний, мас су , встртен- ная команда: вспоминая Аризону, неконкретные глаголы: вспоминая, вспомните, отсутствующий референтный индекс: некоторые из знаний, масс су, номина- лизации: знаний,знаний

(136)

Причинное моделирование — причина- следствие: поскольку, пресуппозиции: вы приобрели их в Аризоне, никогда не сможете забыть Аризону, неконкретные глаголы: приобрели, забыть, отсутствующий референтный индекс: их

(137)

Причинное моделирование — причина- следствие: поскольку, пресуппозиции: связаны, привязаны, встрое- ны, неконкретные глаголы: связаны, привязаны, встроены, отсутствующий референтный индекс: новые представления, новые знания, они, большего знания, номинализа- ции: представления, знания, ограничение на сочетаемость, встроенная команда: связаны, привязаны, встроены

(138)Причинноемоделирование — союз: и, пресуп-

(139)

Вы узнаете многое; это всегда становится частью вас; и вам необходимо, чтобы все позитивные новые знания стали частью вас.

(140)

Так или иначе, ваше подсознание поняло, что вы войдете в транс, пока я направлял Монд.

(141)

Как же ваше подсознание поняло, заранее, как вам направить внимание только на вашу руку?

(142)

Но ему это удалось.

позиция: то же самое относится, опущение: относится как?

(139)

Пресуппозиции: узнаете многое, всегда становится частью вас, необходимо, чтобы все... стали частью вас, неконкретные глаголы: узнаете, становится, необходимо, стачи, отсутствующий референтный индекс: многое, это, частью, все позитивные новые знания, частью, номинализа- ции: частью, знания, опущение: многое в сравнении с чем?

(140)

Пресуппозиции: так или иначе... ум понял, что вы войдете в транс, пока... неконкретные глаголы: понял, войдете, направлял, отсутствующий референтный индекс: так ичи иначе, причинное моделирование — подразумеваемый каузатив: пока, номина- лизации: подсознание, транс, опущение: направлял куда? как?

(141)

Пресуппозиция: подсознание поняло заранее... направить внимание только на вашу руку, неконкретные глаголы: понял, направить, номинализации: подсознание, внимание, встроенная команда: направить внимание только на вашу руку

(142)

Причинное моделирование: но, отсутствую-

(140-144)

Диссоциация созна- ния/подсознания; трансдеривационный поиск предыдущей четырехкортежности, связанной с трансом; внушение левитации руки

(143)

И тем самым вы упустили множество вещей, которые нужно было узнать вашему подсозанию.

(144)

А оно позаботилось и узнало.

(145)

Теперь я хочу, чтобы вы оба осознали огромную значимость комфорта и непринужденности.

(146)

Чувства безопасности, чувства готовности...

(147)

...уверенности в том, что, будь что будет, вы сможете принять это

щий референтный индекс: ему, это, опущение: удалось что? когда? с кем?

(143)

Причинное моделирование - союз: и, пресуппозиции: тем сим^, упустали, нужно было узнать подсознанию, неконкретные глаголы: упустши, нужно, узнать, отсутствующий референтный индекс: тем самым, множество вещей, номинализация: подсознание, встроенная команда: узнать

(144)

Причинное моделирование - союз: а, пресуппозиции: оно позаботшось, узнало, неконкретные глаголы: позаботшось, узнало, отсутствующий референтный индекс: оно

(145)

Встроенная команда: осознали, пресуппозиция: осознали, неконкретные глаголы: хочу, осо знал и, номинализа- ции: комфорта, непринужденности, отсут- ствующий■ референтный индекс: огромную значимость, опущение: значимость для кого?

(146)

Фрагмент предложения, номинализации: чувства, чувства, опущения: безопасности для кого? готовности к чему?

(147)

Пресуппозиции: вы сможете принять... совладать... получить

(145-150)

Обоим клиентам дают инструкцию направить внимание (Я-оператор) на К-переменную четырехкортежностей с позитивным К; метаинструкции использовать прошлые четырехкор- тежности; органический язык, используемый для внушения левитации руки

и совладать с этим — и получить удовольствие, делая это.

(148)

Это также хороший урок, который можно применить в ситуации, с которой вы не можете совладать — а затем позже обдумать ее и понять, что это также был урок, полезный во многих, многих отношениях.

(149)

Это позволяет вам оценить свои силы.

(150)

Это также позволяет вам определить области, в которых вам нужно прибегнуть к большей безопасности, заключенной внутри вас.

удовольствие ״. встроенная команда: сможете принять это и совладать с этим, получить удовольствие делая это, неконкретные глаголы: будет, принять, совладать, получить, отсутствующий референтный индекс: будь что будет, это, с этим, это

(148)

Отсутствующий референтный индекс: хороший урок, в ситуации, ее, это, урок полезный во многих отношениях, встроенная команда: применить, обдумать, понять, пресуппозиции: позже обдумать ее и понять, опущение: хороший для кого? полезный для кого/чем?, неконкретные глаголы: применить, совладать, обдумать, понять, номинализации: урок, ситуации, урок, отношениях

(149)

Пресуппозиции: позволяет вам оценить, отсутствующий референтный индекс: это, неконкретные глаголы: позволяет, оценить, номинализации: силы, встроенная команда: оценить свои силы

(150)

Пресуппозиции: также позволяет вам опреде- лить ״. нужно прибегнуть к ״. безопасности ״. внутри вас, неконкретные глаголы: позволяет, определить, нужно, номинализации: области, безопасности, встроенная команда:

определить области, отсутствующий референтный индекс: это, области

(151)

(151)

(151-159)

И всегда помните, что

Причинное моделирова-

Метафора спрямой

вы уникальны...

( 152)

И все, что вам нужно сделать, - это показать людям, что вы — это вы.

(153)

Вот одна из вещей, которые я узнал очень рано: во время вызова на дом я увидел маленького ребенка, нарядно одетого, причесанного...

(154)

...но лицо ребенка говорило: «Никто меня не любит, совсем НИКТО»...

(155)

И ребенок был прав.

ние - союз: и, пресуппозиция: всегда помните, неконкретный глагол: помните, опущение: уникальны в чем?