Майкл Холл - Полный курс НЛП

И модель «стимул — реакция», и модель ТОТЕ описывают процесс моделирования. Он начинается с некоторого стимула в некотором текущем состоянии и следует за процессом получения некоторой новой, улучшенной реакции, приводящей человека в более желаемое состояние. Итак:

И модель «стимул — реакция», и модель ТОТЕ описывают процесс моделирования.

Включив обратную связь и результат, модель ТОТЕ улучшила модель рефлекторной дуги «стимул — реакция».

Включив обратную связь и результат, мо­дель ТОТЕ улучшила модель рефлекторной дуги «стимул— реакция».

Она также предложила формат запускаемой стимулом последовательности внутренней об­работки. Проверка относится к тем условиям, которым должны отвечать действия для того, чтобы произошла реакция. Для прохождения проверки система на стадии обратной связи изменяет некоторый аспект стимула или внутреннего состояния человека. Дилтс с коллегам (Dilts et al, 1980) иллюстрируют работу ТОТЕ на примере настройки радио (рис. 15.2):

«Когда вы настраиваете громкость радио­приемника или магнитофона, вы непрерыв­но проверяете громкость звука, прислуши­ваясь к нему. Если звук слишком тихий, вы совершаете действие, поворачивая ручку по часовой стрелке. Если вы перестара­етесь и звук станет слишком громким, вы поворачиваете ручку против часовой стрелки, уменьшая громкость звука. Когда вы настро­ите усилитель на подходящую громкость, вы выходите из ТОТЕ "настройка громкости звука", усаживаетесь в удобное кресло и продолжаете чтение».

—

ПРОВЕРКА выход

громкости

״ Неконгруэнтность

Конгруэнтность

ДЕЙСТВИЕ: Повернуть ручку по часовой стрелке или против

Сенсорная информация на входе

—

Сравнение текущего состояния с желаемым

► Выход

Неконгруэнтность

Конгруэнтность

Действие для получения доступа к ресурсам и использования их в текущем состоянии

Модель ТОТЕ предполагает, что мы можем достигнуть совершенного поведения, если будем:

1) удерживать в сознании будущую цель;

2) обладать сенсорными и поведенческими подтверждениями достижения цели;

3) обладать набором действий, процедур или вариантов выбора, позволяющих достигнуть цели.

«Что отражают эти стрелки? Что может перемещаться в их направлении от одной рамки к другой? Мы обсудим три варианта: энергия, информация и управление».

Дилтс и его коллега рассматривают инфор­мацию в соответствии с методом измерения количества информации, разработанным Норбертом Винером и Клодом Шенноном. Затем они обсуждают понятие «управле­ния» и пишут об информации как о «наборе инструкций», управляющих реакциями или поведением.

«Существует предположение, что то, что перемещается вдоль стрелок... является чем-то неуловимым, называемым управле­нием. Стрелки могут располагаться только последовательным образом. Это понятие чаще всего встречается при обсуждении вычислительных машин, где управление действиями машины последовательно переходит от одной инструкции к другой, когда машина выполняет список инструкций введенной в нее программы.

Представьте, что вы ищете конкретную тему в книге. Вы обращаетесь к предметно­му указателю и находите ее. Когда вы по оче­реди просматриваете каждую ссылку, можно сказать, что ваше поведение управляется этим списком чисел, и при этом управление передается от одного числа к следующему. Передачу управления можно обозначить, нарисовав стрелки от одного номера стра­ницы к другому, но в данном случае стрелки будут означать нечто совершенно отличное от двух вышеназванных значений».

Действия на стадии проверки могут при­вести к конгруэнтности или к неконгруэнт- ности. Если обнаруживается неконгруэнт- ность, процесс вернется к проверке. Если обнаруживается конгруэнтность, это при­водит к выходу. Эта модель показывает, что для достижения нового состояния результата важно непрерывное применение ресурсов в текущем состоянии. Успех приходит в результате неоднократного сравнения теку­щих состояний с желаемыми результатами, а также доступа к ресурсам и их применения вплоть до достижения конгруэнтности двух состояний.

Модель ТОТЕ предполагает, что мы можем достичь совершенного поведения, если бу­дем: 1) удерживать в сознании будущую цель; 2) обладать сенсорными и поведенческими данными, указывающими на достижение цели; 3) обладать набором действий, про­цедур или вариантов выбора, позволяющих достигнуть цели.

Затем НЛП улучшило модель ТОТЕ и создало «стратегии»

Создатели НЛП разработали свою модель стратегий на основе модели ТОТЕ (Test- Operate-Test-Exit — Проверка-Действие- Проверка-Выход), предложенной когнитив­ными психологами Миллером, Галантером и Прибрамом в качестве более полного и улучшенного варианта старой модели «сти­мул — реакция». Модель ТОТЕ предоставила основной формат описания специфических последовательностей видов поведения как последовательностей действий, которые объединяются в функциональную единицу поведения, обычно не достигающую порога осознания.

Разрабатывая модель ментальных стра­тегий, Дилтс, Бэндлер, Гриндер и Делозье (Dilts, Bandler, Grinder & DeLozier, 1980) связали ее с шаблоном ТОТЕ. При этом они улучшили и расширили ТОТЕ так, чтобы она включала обнаруженные ими элементы субъективного опыта: сенсорную репрезен­тативную систему, субмодальности, ключи глазного доступа, лингвистические предика­ты и т.д. Используя эти элементы, человек может научиться распаковывать неосознан­ные стратегии, осуществлять якорение эле­ментов друг с другом, выполнять рефрейминг их значений и, следовательно, разрабатывать и встраивать стратегии. Они думали, что это станет четко сформулированной моделью моделирования мастерства.

Разработчики НЛП улучшили модель ТОТЕ, определив, каким образом мы осущест­вляем проверку и действие в терминах реп­резентативной системы и субмодальностей. Еще одним улучшением стало утверждение, что проверка условий и стадии действий осуществляются при участии репрезента­тивной системы. Это позволило разработать улучшенные методы работы с ТОТЕ. Напри­мер, для проверки чего-нибудь человек мог сравнить внешнюю и внутреннюю запом­ненную информацию (Ve/Vi). «Выглядит ли это слово так, как запомненный мною правильный его вариант?» Человек мог сде­лать это и в кинестетической (Ke/Ki) или в аудиальной (Ae/Ai) системе. Конгруэнтность (которая приводит к выходу из программы) и неконгруэнтность (которая приводит к про­должению выполнения программы) также представлены с использованием одной из репрезентативных систем.