Мухаммад ибн Шакир аш-Шариф - Правильное исламское воспитание с детства до совершеннолетия

В Коране рассказывается о том, как пророки и праведники воспитывали своих детей и остальных членов своих семей. Так, о пророке Исма'иле Всевышний Аллах сказал: «Он велел своей семье совершать молитву и выплачивать закят»(сура 19 «Марьям», аят 55).

28 Введение

А пророк Нух обратился к сыну с такими словами: «Сын мой! Садись с нами [в ковчег] и не оставайся с неве рующими»(сура 11 «Худ», аят 42).

Мудрец Люкман наставлял сына и говорил ему: «О сын мой! Не приобщай к Аллаху сотоварищей, ибо многобо жие является великой несправедливостью»(сура 31 «Люкман», аят 13).

Причём наставлений этих было множество: «О сын мой! Если нечто весом с горчичное зёрнышко будет внутри скалы, или на небесах, или в земле, то Аллах принесёт его. Поистине, Аллах — Проницательный, Ведающий. О сын мой! Совершай молитву, побуждай к одобряемому, запре щай предосудительное и терпеливо сноси всё, что пости гает тебя. Поистине, в этих делах надлежит проявлять ре шимость»(сура 31 «Люкман», аят 16-17).

Это и другие его великие наставления приводятся в Коране. Воспитание, которое делает человека способным к пониманию религии и действиям в соответствии с ней и соблюдению её законов, а также воспитание, благодаря которому человек оказывается способен играть свою роль в жизни и не становится обузой для других людей, — именно такое воспитание вменяется в обязанность того, на чьём попечении находится ребёнок.

Глава первая. Период до вступления в сознательный возраст

Это период жизни ребёнка, предшествующий его поступлению в начальную школу. Начинается он с рождением ребёнка и продолжается иногда до пяти, иногда до шести лет — то есть обычно он заканчивается до семи лет.

Этот период относится к числу очень важных периодов в жизни человека, поскольку служит своего рода фундаментом для всех последующих периодов его жизни.

Посланник Аллаха разъяснил это, сказав: «Каждый мла денец рождается не иначе, как в своём естественном состоя нии [фитра], и остаётся таким, пока не научится говорить, а уже потом его родители делают из него иудея или христи анина...» [Абу Я'ля]. Когда ребёнок научится говорить, родители приобщают его к религии, которую исповедуют сами.

Этот возрастной период крайне важен потому, что маленький ребёнок легко поддаётся воспитанию и вырастает таким, каким сделали его в детстве. Как сказал поэт:

К чему приучили мы наших детей,

Такими и станут они...

Период детства важен ещё и в силу своей продолжительности, ведь порой он занимает пятую часть жизни человека,

30 Глава первая. Период до вступления в сознательный возраст

а иногда и больше, и в этот период он нуждается в особой заботе и уходе, соответствующим его возрасту, состоянию и развитию. Кроме того, ребёнок в этот период восприимчив к направлению и указаниям, и это период подготовки к будущей жизни.

Многие современные исследования подтверждают важность воспитания в первые годы жизни человека, поскольку оно играет важную роль в формировании его личности, его склонностей и взглядов на жизнь. Он приобретает множество навыков, способствующих правильному и всестороннему развитию.

Особенности начального периода

Начальный возрастной период имеет несколько существенных отличий от последующих. Ниже перечислены важнейшие из них.

1. Единственный источник воспитания.В этот период основными воспитателями ребёнка являются, как правило, его родители, поскольку именно они заботятся о ребёнке, обеспечивают его питанием и всем необходимым, развивают его чувства и направляют его реакции в определённых ситуациях.

В этот период постороннее вмешательство в воспитание ребёнка, в отличие от последующих возрастных периодов, сводится к минимуму, что даёт родителям возможность воспитывать ребёнка самостоятельно, и этой возможностью следует воспользоваться, потому что позже она уже вряд ли представится. Это самый подходящий период для воспитания ребёнка таким образом, как хотят того сами родители, поскольку в этот период им, как

Особенности начального периода 31

правило, никто не мешает и влияние других факторов на ребёнка остаётся достаточно слабым. Разумеется, это утверждение верно лишь в том случае, если родители не отказываются от исполнения этой важнейшей задачи и не предоставляют воспитывать ребёнка его старшим братьям и сестрам, родственникам, приходящим няням и помощницам по хозяйству, а также телевизору и другим средствам массовой информации.

2. Привязанность ребёнка к родителям.В этом возрасте ребёнок сильно привязан к родителям. Для него они — источник безопасности и силы. Они олицетворяют для ребёнка всё самое хорошее и правильное. Ребёнок ищет у родителей защиты от любой опасности, и они для него — пример во всём. Их решения, слова и действия для ребёнка — критерии, позволяющие ему отличать правильное от неправильного. Поэтому родители (особенно это касается отца) не должны показывать ребёнку свою нерешительность или страх в трудных ситуациях, потому что это может оказать негативное влияние на личность ребёнка.

Сказанное означает, что родители в этот период должны прилагать максимум усилий для того, чтобы вложить в ребёнка благие нравственные качества и отшлифовать его поведение. Их задача в этот период не ограничивается обеспечением ребёнка питанием, одеждой и жилищем или заботой о здоровье и гигиене. Заботясь о теле, нельзя пренебрегать сердцем, духом и разумом ребёнка, потому что все животные кормят своих детёнышей, а в отношении человека к своему ребёнку должно быть нечто отличающее его от животных...

3. Подражание взрослым.Маленький ребёнок склонен подражать взрослым, причём чаще всего мальчик копирует отца, а девочка — мать. В действительности это одно из про-

32 Глава первая. Период до вступления в сознательный возраст

явлений привязанности детей к родителям в этом возрасте, и эту особенность можно успешно использовать в процессе воспитания ребёнка.

Если в действии нет ничего негативного и опасного, то воспитатель не должен препятствовать ребёнку повторять его, даже если очевидно, что тот ещё не может делать это должным образом. Порой ребёнок, видя, как мать совершает молитву, пытается подражать ей. Не нужно удерживать его от этого, даже если он путает действия или делает то, чего не следует делать во время молитвы. Позволить ему подражать взрослым — значит способствовать его приучению к совершению молитвы. Более того, хорошо бы купить ребёнку небольшой коврик, на котором он мог бы совершать молитву вместе с матерью и таким образом постепенно привыкать к совершению пятикратной молитвы.