Александр Александров - Цифровые методы анализа будущего

За начало вектора развития всегда принимается уровень активности стандартной записи дня; за конец вектора принимается уровень активности текущей, или полной, даты.

Векторы бывают трех типов:

0 – нулевые, горизонтальные, одинаковой длины,

1, 2, 3, 4, 5 – восходящие, разной длины,

– 1, –2, –3, –4, –5 – нисходящие, разной длины.

Зарисуем все названные нами векторы на схеме:

Теперь вы можете видеть, как выглядят все интересующие нас векторы, однако это не означает, что каждый из них может располагаться только так, как указано на схеме.

Например, нулевой вектор может находиться на всех шести уровнях, а векторы длины 2 или –2 могут расположиться между любыми двумя уровнями: 1 и 3, 2 и 4, 3 и 5, 4 и 6, 6 и 4, 5 и 3, 4 и 2, 3 и 1.

Совершенно аналогично могут перемещаться по уровням и другие векторы, насколько позволяет их длина. Таким образом, мы имеем три разновидности векторов развития, которые имеют определенные характеристики.

Если уровни активности стандартной и полной записи дня совпадают – мы получаем нулевой, или горизонтальный, вектор развития на этот день, который указывает на день сохранения стабильности, осмысления настоящего момента и реализации планов, ранее намеченных на этот день.

Если уровень активности стандартной записи дня ниже, чем уровень активности полной (текущей) даты, – мы получаем восходящий вектор развития на этот день, что предполагает принятие новых планов, развитие идей, научный, творческий, исследовательский поиск.

Если уровень активности стандартной записи дня выше, чем уровень активности полной (текущей) даты, – мы получаем нисходящий вектор развития, что предполагает практическое, материальное, бытовое воплощение идей и планов.

Длина вектора (разница между уровнями) является очень важной его характеристикой, которую необходимо учитывать.

Рассмотрим разницу между отрицательными, положительными и нулевыми векторами и сформулируем правило расшифровки векторов доминирующего развития личности.

По дате рождения человека можно определить доминирующее (предположительное) направление его деятельности, построив вектор доминирующего развития личности, который определяется по уровню стандартной записи дня рождения (определяется по Части V данной книги) и уровню, рассчитанному по полной дате рождения.

Правило анализа вектора доминирующего развития личности.Разница между положительными, отрицательными и нулевыми векторами заключается в том виде деятельности, который доминирует (преобладает) в развитии данного человека:

положительные векторы 1, 2, 3, 4, 5 указывают на построение планов, занятия творчеством, искусством и наукой, мечтания и взлеты фантазии;

отрицательные векторы –1, –2, –3, –4, –5 указывают на практическую деятельность по реализации планов, решение конкретных, производственных, материальных и бытовых проблем;

нулевой вектор указывает на стремление человека к глубокому осмыслению, погружению в каждую проблему, желание подумать, поразмыслить, дойти до сути, до истины.

При анализе вектора доминирующего развития личности длина вектора не играет особой роли, гораздо важнее направление вектора.

Однако при анализе данного вектора необходимо учитывать расшифровки значения типов мышления, отмеченных началом и концом вектора доминирующего развития личности.

Расшифровать типы мышления, чтобы можно было проанализировать указанный вектором доминирующего развития личности переход от одного типа мышления к другому или совокупность двух типов мышления, нам поможет Табл. 2 (см. Главу 2).

Теперь настало время сформулировать вторую часть нового метода, касающуюся построения вектора развития на каждый день.

Для построения вектора развития на каждый день необходимо воспользоваться уровнем для стандартной записи интересующего вас дня (искать в Части V данной книги) и уровнем, рассчитанным по этой же дате, но в ее полной записи.

Для расшифровки полученных векторов развития необходимо воспользоваться следующей Таблицей 8.

Таблица 8.Прочтение значений вектора развития на каждый день

Однако вернемся к нашему примеру, связанному с датой 1 января 1999 года. Мы уже установили следующее:

– уровень активности:

– стандартная запись дня – уровень 2, точка А;

– полная запись даты – уровень 1, точка В.

Построим вектор развития данного дня, используя правило и таблицу, которую мы специально введем, для удобства построения векторов развития по любым датам.

Однако нам необходимо рассчитать длину вектора и его направление. Для этого воспользуемся весьма простой формулой:

уровень точки В – уровень точки А = длина вектора

Обратите внимание, что вычитание идет из уровня точки В (конца).

Зарисуем стандартную таблицу для построения векторов развития на каждый день, или векторов доминирующего развития личности.

Таблица 9.Форма зарисовки вектора развития

Для удобства в Табл. 9 введены три параметра:

– уровень – первый столбец,

– зарисовка вектора – второй столбец,

– длина и направление вектора – третий столбец.

В нашем случае длина вектора развития равна: 1–2 = –1. Мы имеем отрицательный единичный вектор, который будет изображен в таблице векторов развития следующим образом.

Как вы сами можете видеть, мы имеем отрицательный единичный вектор, характеристики которого будут зависеть от того, какой вектор мы рассматриваем – вектор развития на данный день или вектор доминирующего развития для данного события.

Обратите внимание!Все методы цифрового анализа универсальны, они применимы к любым датам – к датам событий и к дням рождения.

В данном случае мы рассматриваем дату события – введение общей европейской валюты, евро. Запишем оба варианта прочтения полученного нами вектора.

Вариант 1. Вектор развития данного дня:

– длина и направление: –1, отрицательный, единичный вектор.

Для прочтения воспользуемся Табл. 8: данный вектор указывает на пустые, показные или достаточно бесполезные, суетливые творческие или практические действия на протяжении этого дня, когда мало вероятно ожидать серьезного результата.