Дмитрий Кудрец - Небеса подождут

– Итак, – учительница оттирала мел с пальцев носовым платком, – у Джека было два яблока. Тетя Сара подарила ему еще три яблока. Сколько яблок стало у Джека?

Класс напряжённо засопел. Все старательно принялись за работу. А я снова отрешённо уставился в окно. Воробей вернулся. Примостившись на подоконнике, он снова прихорашивал свои пёрышки.

– Стен! – визгнула мисс Андерс.

Воробей насторожился.

– Стен Карли, – почти крикнула учительница, – я к тебе обращаюсь!

Воробей подпрыгнул и улетел. Я безучастно перевёл взгляд на мисс Андерс.

– Стен Карли, ты чем занимаешься во время урока? Неужели тебе не интересно, сколько блок было у Джека?

– Нет, – равнодушно отрезал я. – Не интересно…

Не ожидая от ученика второго класса такой наглости, Мисс Андерс даже не нашла, что и ответить. Она пыталась подобрать нужные слова, но слов не находилось. И мне пришлось придти ей на помощь.

– Пять, – безразлично проговорил я, – если это вас так интересует.

Мисс Андерс как выброшенная на берег рыба хватала ртом воздух. А меня вдруг понесло:

– И я даже могу вам объяснить почему…

Мисс Андерс сделала глубокий вдох и, наконец, пришла в чувство.

– Попробуй, – ехидно улыбаясь, прошипела учительница.

Она уже предвкушала моё поражение и позор, но я неторопливо встал из-за парты и небрежной походкой проковылял к доске. Взяв тряпку, я парой движений уничтожил весь её натюрморт.

– Так вот, – я написал на доске ряд чисел от одного до пяти, – существует общепринятый числовой ряд. Или другими словами закономерность в расположении чисел. За единицей всегда следует двойка, за двойкой тройка и так далее…

Класс настороженно притих. Мисс Андерс занервничала.

– Если учесть, что у Джека было два яблока, – продолжал я, – а тетя Сара дала ему ещё три, то для получения ответа необходимо просто переместиться по числовой прямой от цифры два вправо на три позиции. И мы попадаем на цифру пять. Что и является ответом на поставленную задачу…

В классе повисла гробовая тишина. Такая, что через закрытые окна были слышны шаги случайных прохожих. И вдруг тишину прорезал вой сирены. Это, сидя за первой партой, заревела Саманта Браун. Мисс Андерс тут же бросилась ее успокаивать.

Я торжествовал.

– Если бы тётя Сара отобрала у Джека яблоки, то…

Договорить я не успел. Мисс Андерс, оставив Саманту реветь дальше, покрасневшая, как только что уничтоженные мною яблоки, подскочила ко мне и взревела:

– Вон из класса! Сейчас же!

Я спокойно, без лишних движений и эмоций, положил мел на место, вытер руки и вышел из класса в коридор.

***

Через пару часов я уже сидел в кабинете директрисы миссис Палмер на одном из выставленных в ряд у стены стульев и бессмысленно разглядывал свои коленки. Напротив мисс Палмер сидела Джилиан, сорвавшаяся с работы по звонку мисс Андерс. Самой мисс Андерс в кабинете не было. И в этом ей отчасти повезло. Неизвестно чтобы я сгоряча ей бы наговорил. И по поводу её непонятных методов обучения, и о предвзятом отношении к некоторым ученикам (я имел ввиду Саманту), и… Да мало ли я чего мог наговорить! Но если от взрослого человека это звучало бы вполне естественно, то из уст восьмилетнего ребенка такие заявления восприняли бы как бред или признак безумства. А это усугубило бы итак моё непростое положение.

– Поймите, миссис Карли, – директриса до тошноты была мила, – когда возникают подобного рода проблемы, мы как педагоги и лица ответственные за воспитание и обучение должны, вернее сказать, обязаны предпринять какие-то меры. Мы не ставим себе цель наказать, мы хотим помочь…

Джилиан согласно кивнула головой.

– Ваш Стен непростой ребёнок. Можно даже сказать сложный. За время учебы в нашей школе (миссис Палмер сделала акцент на слове нашей) он так и не нашёл себе друзей. Он ни с кем из сверстников не общается, держится в стороне. Постоянно витает в облаках. Стен!

– Что? – я на миг оторвался от созерцания коленок.

– Вот видите, – директриса указала на меня пальцем. – Он рассеян и невнимателен. Он вспыльчив и заносчив…

– Но ведь у него есть и положительные качества… – не то спрашивая, не то утверждая пролепетала Джилиан.

– Да, бесспорно, – согласилась директриса. – Он спокойный, уравновешенный, послушный. Но в его послушании всё время проявляется какой-то вызов. Во всём чувствуется какое-то скрытое пренебрежение. Пренебрежение ко всему, что ни делается, что ни говорится. На каждый случай у него находится, только ему одному ведомое мнение. И оно в большинстве случаев отличается от общепринятых норм и правил…

– Разве плохо иметь свое мнение? – робко спросила Джилиан.

– В его годы? – миссис Палмер удивлённо вскинула брови. – Допустимо, но…

***

Вдруг мне вспомнилось, как также когда-то я сидел напротив другой директрисы. Татьяны Марковны. И также бесцельно разглядывал свои коленки и пропускал замечания мимо ушей.

Татьяна Марковна говорила сердито, зло.

– Наше государство выделяет немало средств и сил, чтобы подрастающее поколение могло получать образование причём, заметьте, бесплатно, а то происходит? Оно, – директриса бросила на меня упрекающий взгляд, – это поколение вместо благодарности занимается порчей этого самого государственного имущества…

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.