Мария Фомальгаут - Росток Имболка

Вот так.

Люди смотрят на меня…

…а интересно, ноты помнят, что когда-то играли с другими нотами?

– Почему фальшивим?

– Это не я…

– А кто, я, что ли?

– Это ноты…

– А-а-а, значит, ноты у нас уже сами фальшивят, так, да?

– Так то-то и оно, что сами… вон… а из другого измерения нота выпасть может?

Играет струна.

Сама на себе играет, больше-то не на чем.

Ноты играет.

Одни ноты слышно, а другие не слышно, они в другом измерении.

А бывает, что ноты…

РАЗЫСКИВАЕТСЯ

Обвиняется в нарушении границ между измерениями, повреждении мелодии…

– Ну что, вы нашли их?

– Да, вот они… в восемнадцатом квадранте…

– Быть того не может… там жить невозможно.

– Невозможно… а они живут.

– Ну что же… не мне вас учить, что делать.

– Э-э-э… я вас правильно понял?

– Правильно вы меня поняли.

– Но… если их уничтожить, это же сколько мелодий не получится… без этих-то нот…

– И пусть не получится, безопасность важнее… выполняйте…

– А вы тоже не в свою мелодию влезли?

Это я у Дениса спрашиваю.

И Денис у меня.

Одновременно.

Смеемся.

Мы все здесь, и Денис, и Ленка, и Тимка, дебилище такое.

И все.

Все.

У кого-то, кажется, у Ленки, нашлась пачка кофе. Ленка хочет поделиться со всеми, спохватывается, что на семь миллиардов не хватит.

Денис ругается, и сами выпьем, что нам до других.

Ленка мотает головой, разливает по чашкам, разносит людям, не обессудьте, если не досталось кому.

Кто-то из мировых магнатов смотрит на Ленку, начинает раздавать хлеб.

Сидим.

Ждем, когда за нами придут.

Придут, чтобы отобрать у нас струну.

Примечания переводчика.

*** – отец спросил у Алёшки, кем тот хочет быть.

*** – так называется машина для тушения пожаров, пожарная машина. В данном случае следует читать – пожарной машиной, потому что мальчик говорит, кем он хочет стать.

*** – даже думать не смей!

*** – Алёшка не понимает, что он такого сказал.

*** – вырастили на свою голову (этот речевой оборот означает недовольство воспитанием, к голове не имеет никакого отношения)

*** – больше никаких пожарных машин!

Задание к тексту: прочитайте вслух предложение, используйте правильную артикуляцию:

Алёшка не понимает, за что, почему, чего он сказал такого, что отец прямо взъерепенился весь, вроде и Тимка меньшой сказал, что медведем хочет быть, отец только фыркнул, ишь, выдумал, и Лика маленькая сказала, а я птичкой быть хочу, и отец тоже только фыркнул, а тут… а вечером Алёшка машину свою из лопухов вытащил, игрушечную, и в сараюшку спрятал…

Задание два: переведите на изучаемый язык фразу:

Ой, Лёшка, горе ты моё, угробишь ты батю своего, угробишь… Ну, хорош реветь-то, ты ж меня знаешь, поорет батя и успокоится… чего ж ты сказал-то такое… не-е, брат, нельзя так… машиной пожарной… это мамка те все мозги запудрила, то машину пожарную купит, то подъемный кран, то еще чего… мы тебе вот, солдатиков купим, бушь в солдатики играть… хоть человеком вырастешь…

*** – (в виду сложности текста перевод приводится полностью):

Когда меня спрашивали, кем я хочу быть в детстве, я отвечал – космическим кораблем. Меня переспрашивали – может быть, космонавтом? – но я отвечал: нет, космическим кораблем.

Надо мной смеялись, мне говорили – это невозможно. Но даже в те времена я твердо знал, что моя мечта исполнится.

Задание три: Прочитайте текст. Расположите в правильном хронологическом порядке события, происходящие с героем:

Исследование горного ландшафта на безымянной планете.

Полет через туманность.

Поиски необходимой руды.

Создание собственной копии с целью исследования черной дыры.

Примечание переводчика:

*** Бежит, сверкая пятками – быстро передвигается.

*** Ух ты – к уханью филина никакого отношения не имеет, это звук удивления

Задание четыре. Расскажите, что увидел Алёшка в лесу.

Падение метеорита

Падение звезды

Падение космического корабля

Ничего не увидел, ему показалось

(Правильный ответ – номер три)

Примечания переводчика:

*** У Алёшки секрет есть – Алёшка что-то скрывает от других, в данном случае – от родителей

*** А у меня друг есть, хочешь, познакомлю – Алёшка находится в тесном эмоциональном контакте с другой личностью.

*** А у него имени нет – Алёшке непонятен идентификационный номер героя.

Задание пять: переведите на изучаемый язык фразы:

А я про тебя папе скажу-у-у!

Ну, малец, показывай, чего ты там в лесу прячешь.

Этого нам еще не хватало, он полдеревни разнесет.

Ты по-ихнему кумекаешь?

Мужики, ему там хрень какую-то починить надо, и всё, и уйдёт он от нас.

Задание шесть: Прочитайте следующую главу. В кого превратился (модифицировал свою структуру) герой?

В самолет

В машину

В вездеход

В подводную лодку

(правильный ответ – 1)

Примечания переводчика:

*** – а ты меня с собой возьмёшь?

*** – это слишком опасно

*** – ехал по редколесью

*** – древнее хранилище

*** – внезапно обрушилась крыша

*** – куда ж ты поперся, жить надоело, или как

*** – погодь, не рыпайся, ща вытащу – (не предпринимай никаких действий, сейчас я тебя освобожу)

*** – не за что (стандартный ответ на Спасибо)

*** – как вы меня нашли?

*** – мне малец мой сказал, что тя сюда черти понесли… Ты это, мальца-то моего не трожь давай

*** – так вот то и плохо, что он сам к тебе лезет, еще не хватало, тоже себе чегой-нибудь приделает, крылья там железные али колеса…

Задание семь: прочитайте главу. Скажите, что искал герой в старом хранилище?

Сокровища

Запчасти для двигателя

Копию своей памяти, которую оставил там, когда покидал Землю

Игрушки для Алёшки

(правильный ответ – номер три)

Задание восемь: найдите и прочитайте статьи о трансгуманизме. Перечислите основные вехи перехода человека от биологического тела к кибернетическому. На основании текста сделайте вывод, память какого типа была у героя?

Примечания переводчика:

*** – здесь моя память

*** – теперь я помню, как пахнет хлеб

*** – вкус земляники

*** – я был здесь три тысячи лет назад

*** – не смей дружить с этим чучелом, нелюдь он, нежить

*** – дома пылали, охваченные пламенем

*** – забыла загасить свечу

*** – я сделаю брандспойт

*** – он стал настоящей пожарной машиной

*** – ты спас нас всех

Задание девять: прочитайте главу. Скажите, почему жители Земли хотели, чтобы герой покинул их как можно скорее?

Они боялись, что он их уничтожит

Герой чем-то обидел людей

Они боялись, что их дети захотят подражать герою

Напротив, они хотели, чтобы герой остался жить с ними

Правильный ответ: номер три

Примечания переводчика: