Михаил Гельберт - Физиологические основы поведения и дрессировки собак [Учебное пособие]

Собака как домашнее животное давно является спутником человека и участником его жизни. За длительный период совместного существования (30…40 тыс. лет) сфера использования собак все более расширялась — это охота, охрана, пастьба скота, специальные службы в армии, связь, транспорт, розыск, помощь в повседневной жизни, сценическое искусство. Собака давно стала для многих членом семьи, доставляя владельцам радость и сглаживая разные проявления душевного дискомфорта.

Целенаправленное использование собак — результат общего воспитания и специального тренинга. Осуществляется это путем направленного формирования их поведения, с учетом соответствующих врожденных способностей. Например, защитно-караульная служба основана на стремлении к охране собственной территории со всем, что на ней находится, разыскная — на способности к тонкому различению многих запахов, использование собак на охоте обусловлено их стремлением к добыванию корма.

В любом случае воспитание и тренинг заключаются в выработке, поощрении, развитии и закреплении желательного поведения и запрещении, подавлении и исправлении нежелательного. Под поведением принято понимать комплексную внешне видимую реакцию организма животного на внешние и внутренние воздействия. Различные способы управления поведением путем научения навыкам называются дрессировкой.

Собака служит примером идеального объекта дрессировки благодаря своим следующим природным особенностям:

— высокой социализации. Она в большей степени, чем другие домашние животные, ориентирована на человека. Сохранив от своих диких предков стайный уклад жизни, собака подчиняется более сильной особи, например человеку, если он проявил себя лидером по отношению к ней;

— отличной работе анализаторов. Тонкое проявление чувств собакой значительно облегчает общение с ней, в том числе дрессировку;

— достаточно высоко развитой нервной системе. Происходит относительно быстрое формирование связей между нервными центрами, задействованными в процессе дрессировки. Это проявляется, как правило, в адекватных восприятии и выполнении команд;

— длительному сохранению сформированных нервных связей при соблюдении благоприятных условий. Наличие хорошей памяти повышает эффективность дрессировки и упрощает общение. Но при этом необходимо учитывать, что неблагоприятные факторы тоже запоминаются, затрудняя контакт с собакой;

— достаточно эмоциональному поведению, которое может играть положительную и отрицательную роль в выработке и осуществлении навыков.

В основе природных особенностей собак лежат физиологические процессы, в том числе нервная деятельность. В адекватных условиях, т. е. соответствующих нормальному состоянию животного, эти процессы обеспечивают выработку желательного и препятствуют формированию нежелательного поведения и даже позволяют избавиться от последнего, если оно было приобретено ранее. Однако в неадекватных условиях, т. е. не соответствующих нормальному состоянию животного, физиологические процессы могут затруднять выработку желательного и способствовать формированию нежелательного поведения. И тогда усложняется общение с собакой, в том числе дрессировка, снижается ее эффективность. Кроме того, животное может подвергнуться нервному срыву и даже представлять опасность для других собак и людей. Поэтому для нормального общения с собакой и успешной дрессировки необходимо знание физиологических основ ее поведения.

В дисциплине «Физиологические основы поведения и дрессировки собак» рассматриваются физиологические процессы и условия, которые обусловливают желательное и нежелательное поведение, заболевания нервной системы и патологическое поведение собак, а также физиологические механизмы их предупреждения и устранения.

АОР — активнооборонительная реакция

АРД — акцептор результата действия

БР — безусловный рефлекс

БС — безусловный сигнал

ВНД — высшая нервная деятельность

ДЦ — двигательный центр

КГМ — кора головного мозга

НЦ — нервные центры

ОР — ориентированная реакция

ПОР — пассивнооборонительная реакция

ПРП — преобладающая реакция поведения

ПС — подкрепляющий сигнал

СЦ — слуховой центр

УР — условный рефлекс

УС — условный сигнал

ЦНС — центральная нервная система

ЦП — целенаправленное поведение

ЭРД — элементарная рассудочная деятельность

Нервная система, управляющая функциями организма, работает по принципу рефлекса, т. е. отражения. Под ним понимают ответ организма на раздражение с участием центральной нервной системы (ЦНС): головного и спинного мозга. Иными словами, рефлекс является функциональной единицей нервной деятельности с ее составляющими: возбуждением и торможением. Материальная основа рефлекса — рефлекторная дуга — путь прохождения нервного импульса (возбуждения), которая работает определенным образом. Чувствительное нервное окончание, или рецептор, воспринимает и преобразует раздражение в нервный импульс, который по центростремительному (афферентному) нерву передается в нервный центр (НЦ). В нем полученный сигнал преобразуется в сигнал-команду и по центробежному (эфферентному) нерву поступает в орган-исполнитель, например в мышцу. Собственные (проприо) рецепторы мышцы воспринимают ее новое состояние как результат ответа на поступившую команду и преобразуют сигналы этого нового состояния тоже в нервный импульс (возбуждение), который по нерву обратной связи приходит в НЦ, сообщая о выполнении его команды (обратная афферентация).

По способам и источникам формирования рефлексы бывают врожденными, или видовыми, и приобретенными, или индивидуальными, в результате обучения. Врожденные рефлексы называют безусловными (БР), приобретенные — условными (УР). Для формирования и выполнения БР достаточны низшие (внекорковые) отделы ЦНС, а для формирования и выполнения УР — высшие (корковые) отделы.