Отто Шармер - Теория U. Лидерство из будущего

Впускание – способность кристаллизовать и увидеть будущее, которое вы хотите создать, оставаясь подключенным к источнику своего вдохновения.

Глубокое погружение – глубокое включение в контекст, при котором вы ставите себя на место другого человека; путь до самого дна.

ГО – Голос Осуждения.

ГС – Голос Страха.

ГЦ – Голос Цинизма.

Двойной цикл обучения – обучение, которое выходит за рамки одной петли цикла и учитывает существенные переменные и глубокие предпосылки, управляющие обычным процессом обучения. Термин введен Крисом Аргирисом и Доном Шеном.

Деятельное сообщество (сообщество практиков) – группа, вовлеченная в процесс обучения, который опирается на общий интерес к каким-то вопросам или проблемам; долгое время сотрудничающая, делящаяся опытом и идеями, стремящаяся найти решение. Впервые термин был употреблен в 1991 году Джин Лэйв и Этьеном Венгером.

Динамическая сложность – ситуации, определяемые отсрочкой или дистанцией между причиной и следствием.

Загрузка – воспроизведение привычных паттернов действий, разговоров и мыслей.

Задействование – способность вносить в реальность нечто новое, импровизируя и прототипируя, одновременно поддерживая связь с источником вдохновения, соединяя данные от головы, сердца и рук.

Кристаллизация – видение будущего, возникающее из глубокой связи с источником.

Лидерство – способность системы ощущать и формировать свое будущее. Индоевропейский корень слова «лидерство» (leith) означает «идти вперед», «переступать порог» или «умирать». Это значение корня указывает, что суть и средоточие лидерства – опыт отпускать, а затем входить в другой мир, который начинает приобретать форму, лишь когда мы преодолеваем страх вхождения в неведомое.

Межсубъективность (интерсубъективность) – сеть коллективно развивающихся отношений.

Менеджмент – от латинского выражения manu agere – «вести за руку»; координация ради выполнения дела.

Молчаливое знание – воплощенное знание.

Морфический резонанс – влияние прежних структур деятельности на последующие сходные структуры, организованные морфическими полями. Морфический резонанс передает формирующие влияния через пространство и будущее, но они происходят только из прошлого.

Морфическое поле – поле внутри и вокруг морфической единицы, которая организует свою характерную структуру и паттерн деятельности. Морфические поля определяют форму и поведение морфических единиц на всех уровнях сложности (гипотеза морфических полей была выдвинута биологом Рупертом Шелдрейком и до сих пор не до конца принята научным сообществом).

Обучение в один цикл – когда мы задумываемся над своими действиями, но не над глубинными предпосылками, которые их направляют.

Обучение – существует два типа и два источника обучения: на опыте прошлого и на проступающем образе будущего. Обучение, опирающееся на прошлое, основывается на обычном цикле (действовать, наблюдать, обдумывать, планировать, действовать), в то время как обучение, ориентирующееся на будущее, основывается на процессе и практике чувствующего присутствия (приостановка, перенаправление, отпускание, впускание, кристаллизация, видение, задействование, воплощение).

Объективность – мир «оно», квазиобъективных фактов и вещей (точка зрения третьего лица).

Организация – коллективное действие во имя общей цели; организационная структура – это «совокупность способов, которыми ее труд распределяется на различные задания, а затем между ними достигается координация» (Г. Минцберг).

Открытая воля – способность отпускать прежние идентичности и интенции и настраиваться на будущее, которое пытается возникнуть через меня или нас; отпускание прежнего своего «я» и впускание появляющегося подлинного «Я», подключение к источнику SQ (духовного интеллекта).

Открытое сердце – способность перенаправлять внимание и использовать свое сердце как орган восприятия («видеть сердцем»), сдвигать место, откуда осуществляется восприятие, в другое место или в поле / в целое, достигать своих источников EQ (эмоционального интеллекта).

Открытый разум – способность отложить суждение и задать вопрос, увидеть что-то свежим взглядом, иметь доступ к источникам IQ (когнитивный интеллект).

Отпускание – способность отпускать свое былое «я» и прежние личности и интенции, чтобы создать открытое пространство для своего возникновения или манифестации подлинного «Я».

Патогенез – механизм, в силу которого определенные факторы вызывают болезнь (от греч. pathos – болезнь, genesis – развитие).

Перенаправление – способность переключать внимание с объекта на источник, исходя из которого этот объект задействуется и воплощается момент за моментом.

Поле – вся совокупность взаимозависимых связей.

Полевая структура внимания – отношения между наблюдателем и наблюдаемым, качество внимания. Различается в зависимости от места или позиции, с которой излучается внимание, по отношению к организационным границам наблюдателя и наблюдаемого («я-в-себе», «я-в-оно», «я-в-тебе», «я-в-сейчас»).

Приостановка – способность сдержать Голос Осуждения (ГО) и присмотреться к текущей ситуации.

Прототипирование – создание микрокосмов, которые позволят исследовать будущее в действии. Прототипы – посадочная полоса будущего. Они действуют по принципу «раннее поражение помогает быстро обучаться» (IDEO).

Салютогенез – альтернативная медицинская концепция; сосредоточивается на факторах, которые поддерживают здоровье и хорошее самочувствие, а не на тех, что вызывают болезнь (термин происходит от лат. salus – здоровье и греч. genesis – развитие).

Самотрансцендентное знание – еще не воплощенное знание, например вдохновение-в-действии или интуиция-в-действии.

Слепое пятно – внутреннее место (источник), откуда происходят наше внимание, интенция и действия. Это измерение реальности становится достижимым лишь при условии, что луч наблюдения направляется внутрь, на наблюдающее «я».

Совместная эволюция – движение U, которое помогает входить в более масштабную экосистему и подключаться к ней: в соразвитии мы начинаем видеть, выстраивать стратегии и действовать из чувственного присутствия возникающего целого.

Совместное инициирование – движение U, которое помогает прислушиваться к тому, что призывает делать жизнь, и кристаллизовать первоначальный смысл интенции и направленности. Мы вступаем в со-инициативу, когда внимательно прислушиваемся к другим людям, к себе и смыслу, возникающему из кругов и сочетаний людей, которых мы помогли соединить.