Отто Шармер - Теория U. Лидерство из будущего

Scharmer, 2000a.

Scharmer, 2000b, 2000c; Senge, Scharmer, Jaworski, and Flowers, 2004.

К этим коллегам, которых я высоко ценю, принадлежат Бет Джандерноа, Джозеф Яворски, Майкл Юнг, Кэтрин Кауфер, Эккехард Капплер, Сейя Кулки, Икуджиро Нонака, Эд Шейн, Питер Сенге и Урсула Ферстеген.

Полный текст интервью, которое Отто Шармер взял у Джонатана Дэя 14 июля 1999 г., можно найти в Dialog on Leadership ( https://www.presencing.org/dol/day).

Автор использует слово downloading по аналогии со скачиванием (загрузкой) файлов из интернета. Прим. науч. ред.

Распространенное сегодня понимание исследователя, занимающегося «социальными», или «общественными», науками (англ. social sciences), часто подразумевает его работу в качестве активного деятеля, преобразовывающего общество к большему благу, а не просто некоего невовлеченного архивариуса, занимающегося описанием общественных процессов. Таким образом, это не просто исследователь, а исследователь-практик. Прим. науч. ред.

Reason et al., 2001.

Scharmer and Kaufer, 2015, p. 199.

Аристотель . Этика. («Никомахова этика» и «Большая этика»). М.: АСТ, 2010.

Аристотель. Никомахова этика, кн. VI, гл. 3.

Больше информации на www.presencing.org

Феноменология (от греч. phainomenon – являющееся, событие, и logos – учение) – здесь подразумевается систематическое (качественное, а не количественное) исследование переживаний от первого лица, внутреннего и межличностного опыта человека. Также это влиятельное направление в философии XX века, связанное с учением Эдмунда Гуссерля и его последователей. Прим. науч. ред .

Перевод Вяч. Иванова.

Und kennst du nicht dies stirb und werde, so bist du nur ein trüber Gast auf Erden. И. Гете. «Святая тоска».

Эпистемология (с греч. episteme – знание, logos – учение) – философско-методологическая дисциплина, в которой исследуются знание, его строение, структура, функционирование и развитие. Традиционно отождествляется с теорией познания.

Если эпистемология посвящена тому, как мы знаем (как мы познаём и какие есть ограничения познания), то онтология посвящена тому, что мы познаём – что вообще существует. Варела (1946–2001) был одним из основоположников теории задействования (enaction, enactment): акт познания не просто отражает неким образом якобы предзаданный мир; познание задействует, активирует мир, тем самым отчасти соконструируя. Отсюда большой акцент на том, как мы присутствуем в мире (в том числе и в телесности, так как познание не бестелесно) и откуда наши действия проистекают. См.: Матурана У., Варела В . Древо познания. М.: Прогресс-Традиция, 2001. Прим. науч. ред.

Аристотель. Никомахова этика, кн. VI, гл. 3.

В авторский термин «регенерация» (re-generating) вшито слово «генерация» («генерирование»), то есть сотворение. Прим. науч. ред.

Название четвертого уровня, «регенерация», мне предложил Адам Кахане.

Модель (или цикл) Колба – теория специалиста по психологии обучения взрослых Дэвида Колба, посвященная поэтапному формированию умственных действий. Часто используется в ходе интерактивных уроков.

Kolb, 1983.

Argyris and Schön, 1995.

Scharmer, 1991, 1996.

Штайнер Р. Истина и наука. Философия свободы. СПб.: Деметра, 2007.

Steiner, 1894 (original), 1964.

НИОКР – научно-исследовательские и опытно-конструкторские работы – совокупность работ, направленных на получение новых знаний и практическое применение при создании нового изделия или технологии.

Scharmer et al., 2002. Все цитаты можно найти в расшифровке интервью ( https://www.presencing.org/dol/arthur).

Senge, Scharmer, Jaworski, and Flowers, 2004.

Шаматха (санскр.) – метод буддийской медитации, целью которого является обретение ясного, спокойного и устойчивого состояния ума и внимания. Как правило, искомое состояние развивается путем однонаправленного сосредоточения на объекте медитации (например, дыхании или символическом образе). Прим. науч. ред.

Varela, 2000. Все цитаты можно найти в расшифровке интервью ( https://www.presencing.org/dol/varela).

Паттерн (англ. pattern) – шаблон, образец, модель, или образ, мышления и действий, выявляемый в ходе наблюдения и рефлексии; в общем смысле – некая закономерность проявлений того или иного процесса. Развертывание паттерна занимает какое-то время (даже если, к примеру, это не долгосрочный паттерн, а некое повторяющееся в течение нескольких секунд поведенческое проявление). Например, «паттерн успеха» или «паттерн неудачи», «дисфункциональный паттерн». Прим. науч. ред.

Отредактировано совместно с Натали Депраз и Пьером Вермершем, 2003.

Фасилитатор (англ. facilitator) – в широком смысле ведущий какого-то процесса, группы, семинара или тренинга, выступающий как «проводник» процессов, чаще всего – профессиональный тренер или инструктор. Прим. науч. ред.

Майкл Рэй – первый профессор творчества и инноваций John G. McCoy Banc One Corporation и почетный профессор маркетинга Высшей бизнес-школы Стэнфордского университета. Социальный психолог и автор нескольких книг.

Прототипирование – быстрая «черновая» реализация базовой функциональности для анализа работы системы в целом.

Пространство возникающей новизны (space of emergence) – буквально «пространство эмерджентного возникновения», где под эмерджентностью понимается появление новых, непредсказуемых, более высокоорганизованных свойств у целостной системы. Прим. науч. ред.

Это напоминает процесс психотерапии, в котором исследуется, как личность или даже целый коллектив (пара, семья, группа) может переключиться из одного «эго-состояния» в другое в повседневной жизни (к примеру, из благоприятного в пессимистичное или саморазрушительное). Психотерапия часто занимается именно процессом интегрирования, или консолидации, различных, полярных самоощущений и мироощущений человека ради роста к б о льшим зрелости и целостности. Прим. науч. ред.

Strebel, 1996.

Рефреймирование (англ. re-framing, где frame – рамка, контекст) – распространенный в практической психологии и популяризированный благодаря НЛП процесс переосмысления контекста какой-то ситуации или проблемы, способ увидеть ситуацию с нового, нередко более широкого, панорамного ракурса. Введя такой термин, автор, по всей видимости, апеллирует к данному общеизвестному значению. Прим. науч. ред.