Михаил Басханов - История изучения восточных языков в русской императорской армии

Основными районами летних командировок традиционно были Китай, Маньчжурия, Монголия, Корея и Япония – страны, в которых были распространены изучаемые в Восточном институте языки. Бσльшая часть офицеров командировались в Китай и Маньчжурию, что было связано не только с преобладанием офицеров на китайско-маньчжурском отделении, но и в связи с необходимостью изучения территорий, непосредственно прилегающих к зоне оперативной ответственности Приамурского военного округа. Командирование в Китай и Маньчжурию дважды приходилось отменять или проводить по усеченной программе – в период восстания ихэтуаней (летняя командировка 1900 г.) и во время Синьхайской революции (летняя командировка 1911 г.). В 1907 г. по сокращенной программе проходила стажировка офицеров-слушателей в Японии, о чем будет сказано ниже. Командировки в Монголию и Корею проходили без осложнений.

В Восточном институте летние заграничные командировки являлись неотъемлемой частью учебного процесса. Они в значительной мере способствовали закреплению и развитию у офицеров языковых навыков, практическому освоению тонкостей языка в условиях погружения в языковую среду. Командировки предоставляли офицерам как будущим военным востоковедам уникальную возможность ознакомиться со странами дальневосточного театра военных действий и армиями потенциальных противников. Наконец, летние командировки прививали офицерам необходимые навыки и вкус к самостоятельной научной деятельности, развивали их аналитические способности, практические приемы ведения разведки.

В сентябре 1899 г. на I курс Восточного института были зачислены 4 офицера: капитан Воробьев, штабс-капитан Н. Д. Кузьмин, поручик В. И. Надаров и подпоручик Баранов [683]. Подпоручик Квантунской крепостной артиллерии Баранов не явился на курс по причине болезни и в феврале 1900 г. исключен из числа слушателей.

В 1900 г. на офицерское отделение поступили четыре офицера: штабс-капитаны С. В. Афанасьев, М. Н. Козлянинов, А. В. Бурский и поручик И. Ф. Дюков. Выпуск из института офицеров этого года состоялся только в сентябре 1905 г. на основании Высочайшего повеления, последовавшего 2 апреля 1905 г. Это не относится к Бурскому, который не получил свидетельства об окончании Восточного института.

В 1900 г. была положена практика летним заграничным командировкам офицеров-слушателей. Все слушатели командировались в Китай: Надаров совершил поездку в Ханькоу, Кузьмин – в Шанхай, Воробьев – в Цюцзян (провинция Гуандун). Программа командировок была в значительной мере свернута в связи с начавшимся в Китае восстанием ихэтуаней.

К 1900 г. относится начало издания в Восточном институте научных работ, подготовленных офицерами-слушателями. Первой из них явилась серия небольших статей о восстании ихэтуаней и о политических обществах в Китае и Японии, которые подготовил штабс-капитан Кузьмин по итогам летней заграничной командировки [684]. В нескольких выпусках «Известий Восточного института» был опубликован отчетный материал о летней командировке, составленный штабс-капитаном Надаровым [685].

Вовлечение офицеров-слушателей в сферу академической деятельности имело чрезвычайно важное значение – прививало вкус к научной работе, служило стимулом к расширению знаний о странах и народах Востока, повышало мотивацию в изучении восточных языков. Этот педагогический эксперимент стал возможен благодаря творческому подходу к делу со стороны первого директора Восточного института профессора А. М. Позднеева. Он справедливо полагал, что издания Восточного института в одинаковой степени должны способствовать научному становлению как профессорско-преподавательского состава, так и офицеров и студентов. Позднеев решительно выступал против превращения институтских изданий в некую «профессорскую синекуру», в средство удовлетворения личных амбиций и тщеславия. В период его административной и академической деятельности наиболее способным офицерам-слушателям была предоставлена широкая возможность для публикаций в изданиях Восточного института, и это в то время, когда полиграфическая база института еще находилась в рудиментарном состоянии. Достаточно отметить, что только в течение первых четырех лет существования института на страницах «Известий» было опубликовано 12 востоковедных работ восьми офицеров-слушателей [686]. Политика в этом вопросе кардинально изменилась после прихода к руководству институтом профессора А. В. Рудакова. С «издательским либерализмом» в институте было быстро покончено, и на издательскую деятельность стали смотреть как на профессорское хлебное достояние. В результате за семь последних лет существования офицерского отделения (1905–1912) в изданиях Восточного института появилась лишь одна работа офицера-слушателя [687]. При этом надо помнить о несравненно возросших в послевоенный период издательских возможностях института.

В 1901 г. был произведен третий набор слушателей на офицерское отделение Восточного института. К штатным слушателям впервые были добавлены сверхштатные слушатели – мера, непосредственно связанная с походом русских войск в Китай (1900–1901), когда было обнаружено отсутствие в войсках подготовленных военных специалистов со знанием китайского и маньчжурского языков. В этом году на офицерское отделение поступили: подъесаулы М. Д. Румянцев, В. М. Мендрин, поручики И. И. Вильчинский, К. И. Теренин-Рыбников, М. Калантаевский, Селиверстов [688], А. П. Болобан, Н. Н. Сидоров, Б. И. Ильенков. В качестве посторонних слушателей зачислены поручики В. Н. Шаренберг и Ц. Залевский. В феврале 1902 г. офицерское отделение в связи с домашними обстоятельствами покинул слушатель III курса капитан Воробьев [689]. Летом 1901 г. офицеры-слушатели командировались: в Китай – Кузьмин; в Японию – Бурский; в Корею – Надаров, Афанасьев и Дюков.

В марте 1902 г. штабом Заамурского округа пограничной стражи был поднят вопрос о желательности изучения офицерами округа китайского языка «в виду особых условий службы <���…>, требующих постоянного сношения с туземным населением Маньчжурии, а также неимением для этой цели вполне добросовестных и надежных переводчиков из китайцев» [690]. Командующий округом обратился в Военное министерство с просьбой разрешить прием офицеров в Восточный институт. В связи с этим штаб округа отправил запрос на имя директора Восточного института относительно числа вакансий, которые могли быть предоставлены ЗОПС, и сроков обучения офицеров. Обучение офицеров ЗОПС в Восточном институте началось с осени 1903 г.

Прием офицеров в 1902–1903 академическом году осуществлен на основании Приказа по войскам Приамурского военного округа № 269 от 29 декабря 1901 г. [691], который, в свою очередь, основывался на Высочайше утвержденном Положении Военного Совета [692]. В декабре 1902 г. был обнародован Приказ по военному ведомству № 441. Тексты двух приказов в некоторых своих формулировках совпадают. Тем не менее Приказ № 441 содержит более широкую регламентацию порядка приема и обучения в Восточном институте, а также предусматривает увеличение средств, отпускаемых на каждый месяц пребывания за границей (со 100 руб. до 150 руб. в месяц). Приказ № 441 допустил прием в Восточный институт офицеров из других военных округов.