Руслан Каблахов - COMMUNIS – ЗНАЧИТ «ОБЩЕЕ»! или О материальности идеального. Часть I

И в том же СГУ мне пришлось один семестр работать на другом факультете – причём с первокурсниками. И что же? А здесь была совсем иная картина. Будучи достаточно высокого мнения о себе как о педагоге, я был вынужден пересмотреть свою самооценку. Я понял, что буквально не справляюсь со студентами этого факультета. Не помогали ни знания, ни опыт, ни возраст, ни юмор, ни стихи, ни афоризмы, ни орденские планки. Фи-ас-ко! Но хватило ума н е нервничать и н е жаловаться никому (бесполезно!), н е обвинять студентов в утрате нравственности. Я выделил несколько увлечённых студентов, и работал, главным образом, с ними.

Так вот, если бы мне довелось снимать кинофильм о высшей школе, я бы мог выбрать и позитивный (положительный) сюжет, и негативный. А если бы пришлось снимать сюжет по средним школам, то и здесь есть из чего выбирать. Я, например, бывал в селе Воздвиженском Ставропольского края, где есть прекрасная школа, о работе которой я писал в статье «Подвижники из Воздвиженки». Мне очень понравились школы в городе Михайловске, а в селе Надежда вообще – не школа, а конфетка. То есть, можно выбрать и описать то, что душе ближе. Гай-Гая вот и выбрала худший из школьных вариантов, плюс втиснула в него собственное негативное – деструктивное видение и понимание школы. И это объективность? Запредельно субъективна эта «объективность»! Чересчур даже… Солженицинская эта «правдивость»!…

Теперь о самой болевой точке, в которую якобы попала эта самая лже-Гай!

Во-первых, она попала в самую относительно здоровую точку нашего общественно-государственного организма – школу. От того-то так и больно (или она не так уж и здорова?). Школа, возможно, единственная структура, которая хоть как-то противостоит своими здоровыми ценностями и традициями и государству (буржуазному), и телевидению, и даже – отчасти – семье (тоже нередко буржуазной). Она отчаянно борется за нравственность детей, но её обложили со всех сторон буквально анти-моралью – как травимого волка в гениальном Чеховском рассказе о живодёрском цирке… В стране на полную мощь запущены технологии разрушения личности, её подрыва, разрыва и растворения – причём, мягко говоря, – очень и очень давно! В ней процветают здоровье- и душу-подрывающие – словно дома – технологии! Как с о всемиэтими агрессивными отрицаниями одной-то школе справиться? Дети всё равно будут похожими на тех героев, которых навязывают обществу через СМ (ДЕЗ-) И. К тому же саму школу активно разворачивают не к технологиям развития или защиты личности от деградации / уничтожения, а к технологиям обучения – к дидактике. А ведь эффективной дидактикой-то учить можно диаметрально противоположному! Тот же Геббельс – был потомственным «учителем», а его коллега горбачёв – окончил Московский университет – юридический (!!) факультет – то есть, факультет СПРАВЕДЛИВОСТИ и её обеспечения!!…

Во-вторых , сериал точнее всего попал и больнее всего ударил самого лучшего учителя – учителя-подвижника . Ни в одной другой структуре нашего общества не сохранилось столько чистых и светлых людей, сколько их отыщется среди школьных учителей. В значительной части это педагоги-учителя советской эпохи, которых академик В. М. Монахов справедливо назвал «высшим достижением человеческой цивилизации». Ср. – Сталин: «В этой (Великой Отечественной Классовой Войне) победила русская сельская учительница!».

Но теперь их число точно уменьшится. На бессовестных педагогов этот сериал, естественно, никакого влияния не произведёт, а вот совестливых он может убить и в переносном смысле слова (отказ от дальнейшего учительствования), и в прямом – может привести и к нервным срывам, и к сердечным приступам, и даже к самоубийствам!

Сегодня общество с ужасом наблюдает рост насилия в школах, которое идёт якобы «от учителей». И цифры называются страшные: насилие учителей выросло на 30%, на 50%. Что ж, может быть. Только тот, кто хочет метнуть камень в сторону учителя, пусть проведёт хотя бы один урок со старшеклассниками. И тогда он, скорее всего, согласится с мыслью, что современный учитель зачастую просто затравлен своими учениками – а точнее, затравлен он капитал-империализмом – как и очень многие и ученики, и родители. Его нервы-канаты рвутся, не выдерживая цинизма и хамства подростков (точнее – буржуазии), всё крепчающих из года в год, и… срываются. А тут ещё такое «кино» сняли о них, что хоть вешайся (это такое классовое доведение до самоубийства, на самом деле). Оно же невыносимо не только для действующих учителей, но даже и для бывших! Что уж говорить о будущих!!

…На днях я пришёл на работу, чтобы обсудить со своими коллегами подготовленный накануне дидактический материал. Одна из коллег (заказчик этого материала) не проявила никакого интереса к тому, что я написал. Уставилась в одну точку и молчит. Так обычно ведёт себя человек, которого постигло непоправимое горе. Оказалось, она накануне посмотрела очередную серию «Школы». Судиться надо с создателями этого сериала за нанесение людям глубоких душевных ран! И необходимо вводить провокационное и духовно-эмоциональное насилие – в уголовные и уголовно-процессуальные кодексы – и соответственно, защиту общества от него!

И не только за это. Он же отвратит от школы многих и многих молодых людей, мечтавших о священной и исключительно важной профессии и призвании учителя. Он же лишит учительскую профессию последних остатков престижа и авторитета – и возвышенности и романтики! Ждать осталось недолго: посмотрим, какой конкурс будет в педагогические учебные заведения! Этот сериал резко усилит негативное (отрицательное) отношение школьников к учителям, к школе и к учёбе вообще. Он ещё более озлобит против учителей многих родителей. Он «вырвет язык» у школы, сделает учителей немыми: ни оправдаться, ни защититься, ни что-то доказать!

И самое главное: всё худшее, что показано в этом сериале, будет многократно и умножено (мультиплицировано) воспроизведено в реальной жизни . Когда девятиклассница говорит своей родной бабушке: «А мне насра… на тебя, на дедушку и твой паршивый супчик!» – чем не пример современной смертельной для живой культуры «культуры» общения? Бабушка шокирована: «Ты же чудовище! ». И число подобных и ещё худших чудовищ будет только расти. Вот уже «Комсомолка» пишет, что в Омске (видимо, под влиянием сериала) школьник убил учителя – догнал и ударил его несколько раз металлическим прутом по голове (а сколько уже таких «случаев» в оккупированном СССР???). За что? Двойки ставил. Почему убил именно этого учителя, двойки же были и по другим предметам? Ученик ответил: «Слабый был». Ну, чем не фашистское «Падающего – подтолкни»!? И у Ницше же было не так вовсе: «Всё падающее – заслуживает падения!» И что – нет разве «идеологии» в якобы «нашем» и якобы «деидеологизированном государстве»? А на самом деле – вполне вражеско-геббельсовском!! Что в этом государстве (не стране, а именно государстве) – нашего-то??