Руслан Каблахов - COMMUNIS – ЗНАЧИТ «ОБЩЕЕ»! или О материальности идеального. Часть I

Ещё о теории воспитания – о его технологии = о том, «как именно сделать»! Её можно описать главными словами: можно, должен, нельзя . Можно – это вопрос свободы и творчества, должен – обязанностей, нельзя — ответственности. И ещё – МЕЧТА! НАДЕЖДА! ВЕРА! ПЛАН – ВИДЕНИЕ – ЦЕЛЬ! ДЕЙСТВИЕ – ДЕЙСТВИЯ, ПРАКТИКА!! Без этого – НИКУДА!! «Все философы прошлого пытались лишь объяснить мира, дело же состоит в том, чтобы его изменить!» и «Практика – критерий истины!» Карл Генрих Маркс – его знаменитые «Тезисы о Людвиге Фейербахе»!

И ещё о ней же – о технологии. Воспитывать надо в первую очередь ЧЕЛОВЕЧНОСТЬ = ВСЯ ПОЛНАЯ СОВОКУПНОСТЬ КАЧЕСТВ И ДЕЙСТВИЙ ЧЕЛОВЕКА!!; СЧАСТЬЕ, ответственность за себя и за других, за саму жизнь и за живых, что позволит справиться с таким явлением, как инфантилизм (детскость взрослых и взрослеющих, безответственность), в том числе и абсолютнейшая, запредельная буквально безответственность таких «потерявшихся во времени и потерявших и продавших одновременно НАШЕ время» граждан, как, например, Дмитрий Медведев и Владимир Путин. Нужно воспитывать ответственность за что-то или за кого-то – в том числе и за самих себя, — что позволит лучше бороться с вандализмом (и даже не допускать его!), сейчас особенно характерным для подростков (и далеко не только для них одних!!). Нужно также воспитывать ответственность за что-то и кого-то – от цветочка на окне до рыбки в аквариуме, от собачки и кошечки – до сестрички, братика, мамы, папы, дедушки, бабушки. В итоге же – за всё общество, страну и человечество!! Это позволило бы (и позволит на самом деле, в жизни!) лучше бороться с самой острой воспитательной проблемой современности – с тотальной жестокостью и формально-бездушным отношением между людьми (это слова Иосифа Сталина!), в обществе. Когда сегодня убивают участников войны – стариков и бабушек и прабабушек, как в Москве и не только – это же крах, катастрофа всей педагогической (да и общественной в целом, всей человеческой!) системы. Это уже полный и абсолютный анархизм, бесчеловечность и безответственность абсолютно за всё! Куда ещё далее?

Наконец, в воспитании очень важно брать пример с кого-то. Великий (в том числе и – даже в первую очередь – психолог и педагог) генералиссимус Александр Васильевич Суворов говорил: «Возьми себе в пример героя!». Смените современных экранных «хироуз» – на настоящих подлинных Героев, и лет через 10 – 15 вы получите – мы получим – другую молодёжь! Сталинско – Космодемьянского уровня и качества!!

Кто же сейчас герои наших детей? Вот два примера на этот счёт. У моей знакомой есть сын-второклассник. Как-то она посадила его перед телевизором посмотреть Советский военный фильм. Тот, посмотрев несколько минут, встал и заявил: «Не буду смотреть дальше, это фильм про СССР, а я родился – в России!» :-)). И далее говорит: «Когда вы мне купите фильм про человека-паука, я единственный в классе, кто его не смотрел?». Пришлось, говорит знакомая, покупать «этого паука». Другой пример. На канале СТС слово предоставляется дошкольнику. И он говорит: «Привет, меня зовут Вадик, мне 6 лет, когда я вырасту, я хочу заработать много денег и поступить жить в Америку». Можно ли воспитывать детей в отрыве от истории и жизни своей страны и культуры, «на примере» человека-паука и Америки? Вопрос, как говорится, вполне риторический.

– «Гуд-бай, Америка…» – действительно, – «ООО»!!! – как пел некогда Вячеслав Бутусов…

Есть (или было!) на нашей планете странное кочующее племя. Кочёвка, как можно догадаться, требует от человека большого физического и духовного здоровья (ну, или, как минимум, устойчивости). По крайней мере, соответствия определённым кондициям – условиям! Перед тем, как отправиться в путь, аборигены заставляли стариков с сомнительным здоровьем залезть на дерево. Потом это дерево сильно трясли. Кто не удержался и упал – того тут же добивали палками – и отправлялись в путь. Удивительно, но никто в племени даже не заикался о негуманности (= анти-человечности) этой «процедуры». Очевидно, гуманность (человечность) – также понятие историческое и относительное, развивающееся… Ныне Путин, Кудрин и Силуанов модернизировали и расширили качественно эту (древнюю племенную) технологию…

Северные народы, вопреки вульгарным анекдотам про чукчей, отличаются большой физической силой, врождённой сообразительностью и удивительными «для европейца» (европейцы тоже разные бывают!!) нравственными качествами. У них, например, нет в лексиконе слова «моё», как нет и частной собственности (ведь кража – это именно присвоение, оЧАСТнивание – общественного. См. «Как можно украсть – если нет – чужого?» Иисус – и – «ОГОНЬ – ТОЖЕ ЛЮДИ!» Дерсу Узала – В. Арсеньев). «Дикари»? Человеку, проявившему жадность во время еды, сотрапезники отдают к великому позору виновника и свою порцию. У них нет нецензурной брани (цензуры, видимо, потому что – нет!), а самое грубое ругательство означает: «Ты – как ветер!» (сравните – Библия, Вальтасаров пир: «Измерен, взвешен – НАЙДЕН ЛЁГКИМ!!»). Так что это ещё очень спорный вопрос – кто на деле дикари – они – или мы? Точнее же – или буржуазия, которая не соответствует буквально НИ ОДНОМУ КРИТЕРИЮ – ЧЕЛОВЕЧНОСТИ И ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО!!

Однако народы живут по-разному, по-своему, так, как они считают нужным – и возможным! Единственный (один из «единственных»! ) «закон» – это добровольное и сознательное, более или менее осознанное согласие людей жить по тем нормам, правилам и законам, которые у них сложились в процессе исторического, общественного – пока что всё ещё часто классового – развития.

Приведём ещё примеры на этот счёт. В Англии, например, нет конституции (по крайней мере – формально – оформленной в одном, едином письменном документе – есть НАРОДНАЯ ХАРТИЯ – СОГЛАШЕНИЕ!). Это удивительно для страны, демократию которой считают (именно – считают!) одной из наиболее совершенных в мире. А в Индии до сих пор существуют касты: разве это демократично? Сколько там правили англичане, а ничего подлинно индийского «до конца» там не «исправили» – не сумели (к счастью!!!) выдавить индийское – из индийцев, очистить Индию – от Индии и индийцев. Как сейчас пытаются – очистить Советских – от Советского!!! Русских – от Русского!!! Кавказцев – от Кавказского!!! Сибиряков – от Сибирского!!! И ТАК ДАЛЕЕ!!! А восточные народы живут (ли?) в беспрекословном подчинении родителям и старшим. На Кавказе люди традиционно делятся на тейпы, тухумы (роды). У мусульман духовная власть принадлежит мулле, имаму. Однако хватает же ума – иногда – т. н. «цивилизованным странам» не лезть в чужой «монастырь» (жизнь!) со своим уставом, т. е. не переделывать ни англичан, ни индийцев, ни алеутов, ни удэгейцев, ни другие народы. А точнее – ИМЕННО НЕ ХВАТАЕТ ЕГО ЭТОГО НЕ ДЕЛАТЬ!!!