Игорь Остапенко - Все английские времена в одной простой схеме

• Языки не учатся по учебникам! Учебник нужен только для первого импульса и последующей корректировки. Основная работа — это работа «полевая». Читайте! Слушайте! Общайтесь! Анализируйте! Корректируйте себя!

• Не нужно стремиться к перфекционизму в процессе разговора на английском. Вы рискуете загнать себя в депрессию и замолчать навсегда. Главная цель владения языком — осуществление коммуникации. И не важно, сколько ошибок вы сделаете, главное — чтобы вас поняли.

• Но если ваша реакция после каждой реплики: « Фух! Кажется, меня поняли! », — то всё же следующим шагом после разговора должна стать ваша внутренняя работа над ошибками. Проанализируйте все свои реплики и реплики вашего vis-à-vis .

• Нельзя довольствоваться малым! Конечно, всё зависит от ваших целей, но лучше, когда цели у вас — амбициозные. Как помахать гантелями в спортзале не означает, что вы стали спортсменом, так и посредственное владение языком не сблизит вас по-настоящему с вашими англоязычными друзьями, коллегами или с местными жителями в путешествии.

• Каждый раз, когда вы делаете что-то, ваши нейронные связи упрочняется, утолщая электроизолирующую миелиновую оболочку, покрывающую аксоны нейронов. Импульсы по этой нейронной связи начинают проходить с большей лёгкостью. С каждым повторением навык закрепляется всё прочнее.

• Повторяя неправильную конструкцию много раз или произнося английские слова с тяжёлым рязанским акцентом, мы цементируем эти ошибки в своей голове навсегда.

• Наш мозг — ленив. Ему проще всего использовать уже созданные нейронные связи, чем создавать новые. Постарайтесь этому противостоять.

• Наберитесь терпения! Взрослея, мы ожидаем получить результат сразу, желательно ничего при этом не делая.

• Ваша цель — произнести и написать каждое английское слово и каждую фразу правильно больше раз, чем произнести и написать их неправильно.

• Не думайте, что, заплатив репетитору английского, вы « уже выполнили свою часть работы ». Не нужно перекладывать на других ответственность за собственный успех.

• Ещё раз задумайтесь о том, как дети учат свой родной язык. Они слушают. Они повторяют. Они делают ошибки. Они делают одни и те же ошибки много-много раз... Потом из-за родительского вмешательства, воздействия среды и самоконтроля ошибок в их речи становится всё меньше.

• Начните делать то же самое.

• Когда я только начинал учить английский, доступа к интернету у меня не было. Не было подкастов, сериалов. Лишь иногда через третьи руки удавалось получить выпуск газеты The Moscow Times . Я зачитывал каждый такой номер до дыр.

• Только теперь я понимаю, что учить язык по газетам и выпускам новостей — не лучшая идея. Не то, чтобы это было совсем уж потерей времени... Но...

• Публицистический стиль стал обособленным языковым стилем. Основная задача газетного стиля является объективная передача информации, без привнесения в него субъективного или эмоционально-оценочного характера,.. А живая речь — это меньше объективности и больше эмоций. :)

• Газетный стиль в английском языке характеризуется обилием цитат и прямой речи, использованием устойчивых канцелярских сочетаний, более широким, чем в живой речи, использованием пассивного залога, особым порядком слов.

Грамматика газетных статей крайне своеобразна, а грамматика газетных заголовков — это вообще уже не вполне английский.

Ничего оригинального:

• Найдите друга по переписке,

• Смотрите сериалы. Смотрите любимые (!) сериалы, чтобы было желание пересматривать их по многу раз!

• Начните читать (и перечитывать) любимую книгу на английском.

• Всегда имейте под рукой хороший учебник английской грамматики. Обращайтесь к нему каждый раз, когда у вас появляется тень сомнения в своих знаниях.

• Пользуйтесь хорошим электронным словарём. Лучшие — это:

1. Longman Dictionary of Contemporary English ;

2. Cambridge Advanced Learners Dictionary ;

3. Oxford Advanced Learner's Dictionary ;

4. Merriam-Webster's Advanced Learner's Dictionary.

Владение любым языком состоит из четырёх навыков:

1. Речь (говорение)

2. Слух (аудирование)

3. Чтение

4. Письмо

...Так вот!

Четыре секрета изучения языков, которыми владеют все полиглоты (но не делятся ни с кем):

1. Нужно больше говорить!

2. Больше слушать!

3. Больше читать!

4. И больше писать!

• Если первый фактор — не дотягивает, всё ещё можно получить отличный результат за счёт второго.

• ...И ещё: заниматься нужно регулярно! Лучше каждый день по десять минут, чем два раза в неделю по часу (к чему нас подталкивает большинство языковых школ).

Если предложение непонятно— откидывайте всё лишнее на время... Оставьте только подлежащее и сказуемое. Разберитесь сначала с ними.

— The grandmother is making a cake for the children— Бабушка делает...

— I saw him by chance in the tram two days ago— Я увидел...

— He sometimes drinks coffee in the morning— Он пьёт...

Для местоимений he, she, it (т. е. для третьего лица единственного числа) в настоящем времени (!) глаголы меняют свое окончание — добавляется –s или –es : I go — he go es, we do — she do es, they shine — it shin es

А глагол have превращается в has — he has, she has, it has ... (короче, тоже заканчивается на –s)

Это окончание –s исчезает в прошедшем и в будущем времени...

he had ← he has→ he will have

he went ← he go es→ he will go

Сравните с первым лицом, например:

I had ← I have→ I will have;

I went ← I go→ I will go

Глаголы-связки или глаголы бытия указывают на существование предмета, его принадлежность к классу или категории, на наличие определенных качеств. В русском языке также есть глаголы-связки, но они часто опускаются (нулевая связка).

— Вася — школьник ( нулевая связка)