Алла Шуваева - Русский язык. Экспресс-репетитор для подготовки к ЕГЭ. Речь. Текст
- Название:Русский язык. Экспресс-репетитор для подготовки к ЕГЭ. Речь. Текст
- Автор:
- Жанр:
- Издательство:неизвестно
- Год:неизвестен
- ISBN:нет данных
- Рейтинг:
- Избранное:Добавить в избранное
-
Отзывы:
-
Ваша оценка:
Алла Шуваева - Русский язык. Экспресс-репетитор для подготовки к ЕГЭ. Речь. Текст краткое содержание
Русский язык. Экспресс-репетитор для подготовки к ЕГЭ. Речь. Текст - читать онлайн бесплатно полную версию (весь текст целиком)
Интервал:
Закладка:
(В. Коровин)
1. Определите тип текста.
1) описание
2) повествование
3) рассуждение
2. В каком предложении выражена основная мысль автора? 4) 11
1) 1
2) 6
3) 8
3. Какие утверждения не противоречат содержанию текста? 4) В. Коровин считает, что для Пушкина женитьба на Наталье Николаевне не предвещала еще ничего «рокового».
1) По мнению В. Коровина, суждения Вересаева в книге «Спутницы Пушкина» очень точные.
2) Наталья Николаевна Пушкина, по мнению Вересаева, была равнодушна к мужу.
3) Вересаев был убежден, что Пушкин понимал, что женитьба не сулит ему счастья.
4. Какое предложение связано с предыдущим с помощью лексического повтора? 4) 11
1) 2
2) 4
3) 9
5. Какое предложение связано с предыдущим с помощью личного местоимения? 4) 10
1) 2
2) 4
3) 7
6. В каком предложении текста использовано сравнение? 4) 12
1) 2
2) 5
3) 9
7. В каком предложении текста используется фразеологическое выражение? 4) 11
1) 3
2) 5
3) 8
8. В каком предложении текста использован повтор? 4) 11
1) 5
2) 8
3) 10
9. Какое слово во втором предложении употреблено в переносном значении? 6) готовые
1) недостаток
2) сведения
3) толкование
4) следование
5) (в) русле
10. Укажите значение слова резкий(ие) в первом предложении текста. 6) прямой и жесткий, нелицеприятный
1) проявляющийся с большой силой, остротой
2) внезапный и очень значительный
3) чересчур сильный
4) лишенный мягкости, плавности, порывистый
5) четко и грубо очерченный
Текст 60
(1) Дурно, если художник берется за то, чего не понимает. (2) Для специальных вопросов существуют у нас специалисты; их дело судить об общине, о судьбах капитала, о вреде пьянства, о сапогах, о женских болезнях… (3) Художник же должен судить только о том, что он понимает; его круг так же ограничен, как и всякого другого специалиста, – это я повторяю и на этом всегда настаиваю. (4) Что в его сфере нет вопросов, а всплошную одни только ответы, может говорить только тот, кто никогда не писал и не имел дела с образами. (5) Художник наблюдает, выбирает, догадывается, компонует – уж одни эти действия предполагают в своем начале вопрос; если с самого начала не задал себе вопроса, то не о чем догадываться и нечего выбирать. (6) Чтобы быть покороче, закончу психиатрией: если отрицать в творчестве вопрос и намерение, то нужно признать, что художник творит непреднамеренно, без умысла, под влиянием аффекта; поэтому, если бы какой-нибудь автор похвастал мне, что он написал повесть без заранее обдуманного намерения, а только по вдохновению, то я назвал бы его сумасшедшим.
(7) Требуя от художника сознательного отношения к работе, Вы правы, но Вы смешиваете два понятия: решение вопроса и правильная постановка вопроса. (8) <���…> второе обязательно для художника. (9) В «Анне Карениной» и в «Онегине» не решен ни один вопрос, но они Вас вполне удовлетворяют потому только, что все вопросы поставлены в них правильно. (10) Суд обязан ставить правильные вопросы, а решают пусть присяжные, каждый на свой вкус.
(А.П. Чехов «Из письма А.С. Суворину»)
1. Определите тип текста.
1) описание
2) повествование
3) рассуждение
2. В каком предложении выражена основная мысль автора? 4) 6
1) 2
2) 4
3) 5
3. Какие утверждения противоречат содержанию текста? 4) Обязательным для художника является правильная постановка вопроса.
1) Плохо, если художник берется за то, чего он не понимает.
2) Круг суждений художника неограничен, в отличие от специалиста.
3) В сфере деятельности художника должны быть ответы, а не вопросы.
4. Какое слово можно поставить на месте многоточия в восьмом предложении? 5) и
1) но
2) однако
3) поэтому
4) только
5. Какое предложение связано с предыдущим с помощью лексического повтора? 4) 10
1) 2
2) 4
3) 6
6. В каком предложении текста использована градация? 4) 7
1) 1
2) 3
3) 5
7. В каком предложении текста используется эллипсис? 4) 8
1) 2
2) 5
3) 7
8. В каком предложении текста использована инверсия? 4) 9
1) 1
2) 7
3) 8
9. Какое средство выразительности использовано в десятом предложении (с точки зрения содержания второго абзаца текста)? 5) оксюморон
1) овеществление
2) литота
3) сравнение
4) развернутая метафора
10. В каком предложении использованы антонимы? 4)7
1) 1
2) 3
3) 4
11. Укажите значение слова ставить в десятом предложении текста. 7) создавать для кого-нибудь условия, обстановку, приводить в какое-нибудь состояние, положение
1) помещать, укреплять в стоячем положении, не лежа
2) назначать
3) помещать на определенное место, в определенном положении
4) сооружать, устанавливать
5) устраивать, организовывать, налаживать
6) предлагать для решения, выполнения, обсуждения
Ответы
Текст № 1
1. 3
2. 4
Текст № 2
1. 2
2. 3
Текст № 3
1. 1
2. 4
Текст № 4
1. 3
2. 2
Текст № 5
1. 3
2. 3
Текст № 6
1. 3
2. 1
Текст № 7
1. 3
2. 4
Текст № 8
1. 2
2. 2
Текст № 9
1. 2
2. 4
Текст № 10
1. 2
2. 3
Текст № 11
1. 2
2. 1
Текст № 12
1. 3
2. 4
Текст № 13
1. 3
2. 2
Текст № 14
1. 2
2. 1
Текст № 15
1. 4
2. 2
Текст № 16
1. 2
2. 3
Текст № 17
1. 2
2. 2
3. 3
4. 3, 4
5. 3
Текст № 18
1. 2
2. 3
3. 1
4. 4
5. 3
Текст № 19
1. 1
2. 2
3. 2
4. 4
5. 1
Текст № 20
1. 3
2. 1, 4
3. 2
4. 1
5. 3
6. 1, 4
Текст № 21
1. 1
2. 2
3. 1
4. 2
Текст № 22
1. 2
2. 2
3. 2
4. 3
5. 1
6. 3
Текст № 23
1. 2
2. 3
3. 4
4. 1
5. 2, 4
6. 4
7. 2, 4
Текст № 25
1. 4
2. 3
3. 4
4. 1
5. 2, 3, 4
6. 2, 3
Текст № 26
1. 3
2. 4
3. 4
4. 3
5. 1
6. 3
7. 3
8. 1, 2
9. 3
Текст № 27
1. 3
2. 4
3. 1
4. 3
5. 2
6. 2
7. 1
8. 3
Текст № 28
1. 3
2. 2
3. 3
Текст № 29
1. 1
2. 4
3. 2
4. 2, 4
5. 1, 4
6. 1, 2, 3
7. 3
Текст № 30
1. 2
2. 3
3. 4
4. 3
5. 4
6. 4
7. 2
Текст № 31
1. 2
2. 3
3. 1
4. 4
5. 3
6. 3
Текст № 32
1. 3
2. 3
3. 4
4. 4
5. 3
6. 4
7. 2
8. 2
Текст № 33
1. 4
2. 3
3. 3
4. 2
5. 1, 3, 4
6. 3
7. 1, 2, 4
8. 2, 5
9. 2, 4
10. 1
Текст № 34
1. 1
2. 1
3. 2
4. 2
5. 2, 4
6. 4
Текст № 35
1. 3
2. 4
3. 3
4. 4
5. 2
6. 2, 3
7. 4, 5
8. 1, 2, 4
9. 4
10. 1
Текст № 36
1. 4
2. 2
3. 4
4. 3
5. 4
6. 4
Текст № 37
1. 1
2. 1
3. 2
4. 3
Текст № 38
1. 5
2. 4
3. 1
4. 3
5. 3
6. 3
Текст № 39
1. 3
2. 2
3. 1
4. 4
5. 1
Текст № 40
1. 3
2. 4
3. 1
4. 4
5. 2
6. 1, 3
7. 1, 4
8. 3
9. 4
Текст № 41
1. 3
2. 4
3. 4
4. 3
5. 3
6. 3
7. 3
8. 1
9. 2
10. 3
11. 5
Текст № 42
1. 3
2. 5
3. 3
4. 4
5. 3
6. 3
7. 3
8. 4
9. 4
Текст № 43
1. 2
2. 4
3. 2
Читать дальшеИнтервал:
Закладка:
