Татьяна Олива Моралес - Тесты на основные темы испанской грамматики с ключами. Книга 7 (уровень В2+)

Дизайнер обложки Татьяна Олива Моралес

© Татьяна Олива Моралес, 2021

© Татьяна Олива Моралес, дизайн обложки, 2021

ISBN 978-5-0053-1259-4 (т. 7)

ISBN 978-5-0051-0165-5

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Копирование методики изложения данного учебника с целью написания рукописи учебного пособия, а именно: подача иностранных / русских слов в скобках или над соответствующими им русскими / иностранными эквивалентами, разметка предложения специальными обозначениями так, как это показано в данном учебном пособии; переиздание, перепечатка, воспроизведение с помощью электронных средств или любым иным способом всей книги или любой ее части допускается только с письменного разрешения автора.

В книге представлены тесты на основные грамматические темы испанского языка: времена, согласование времён, страдательный залог, условные предложения, сослагательное наклонение и пр. Тесты адаптированы по методике © Лингвистический Реаниматор и имеют ключи. Для работы над тестами ваш уровень знания испанской грамматики должен быть не ниже уровня В2. Я рекомендую не только выполнять сами тесты, но также выписывать и заучивать новые слова и идиомы. Книга содержит 869 испанских слов и идиом.

Для «выживания» в среде без переводчика – 120

Для ежедневного общения на общие темы – 2000

Для чтения несложных текстов общей тематики – 4 000 – 5 000

Чтение сложных текстов – 10 000

Уровень носителя языка – 10 000 – 20 000

Данное учебное пособие преследует дву основные цели:

1. Довести до автоматического уровня понимание основных грамматических явлений испанского языка.

2. Выучить все новые слова и идиомы, которые содержаться в тестах.

Поэтому работу над данным пособием лучше разделить на два этапа:

1. Выполнение тестов с обязательным заучиванием новых слов и идиом.

2. Работа с ключами – проверка правильности выполнения тестов, чтение и перевод на русский язык ключей к данным тестам.

Если у вас будут возникать сложности с переводом материала ключей к тестам на русский язык, рекомендую вернуться к тестам, и проделать их устно столько раз, сколько это будет необходимо для полного овладения всем словарным запасом данной книги.

Данное учебное пособие может быть использовано в качестве самоучителя. Если вам необходимы дополнительные консультации или занятия, вы всегда можете обратиться ко мне. Возможны консультации / занятия очно и по Skype.

Мои контактные данные:

Тел. 8 925 184 37 07

Skype: oliva-morales

E-mail: oliva-morales@mail.ru

Сайты:

https://lronline.ru

http://www.m-teach.ru

Учебные пособия по английскому и испанскому языку серии

© «Лингвистический Реаниматор», позволяют существенно сократить срок обучения иностранному языку и улучшить качество восприятия и закрепления учащимися новых слов и нормативной грамматики иностранного языка.

Их преимущество в методике подачи предложений для перевода в текстах и упражнениях. В каждом предложении в скобках даются иностранные слова-подсказки.

С помощью данной методики человек, никогда ранее не изучавший английский / испанский язык и не имеющий никакого словарного запаса имеет возможность уже на первом занятии приступить к упражнениям по переводу с русского на иностранный язык.

Методика позволяет легко и быстро заучивать новые английские / испанские слова и выражения, от упражнения к упражнению оттачивать и совершенствовать навык правильного письменного перевода на иностранный язык, тренировать навык устного перевода. Каждое учебное пособие данной серии может быть использовано в качестве самоучителя.

Все учебные пособия серии © «Лингвистический Реаниматор» были написаны «на сложных учениках», которым было необходимо получить большой объем качественных знаний за короткий период времени. Это и является целью учебных пособий данной серии.

… – на этом месте должен стоять определённый или неопределённый артикль.

Мы (nosotros) – русское слово / его испанский эквивалент.

то (-) – данное слово не нужно переводить на испанский язык.

читает (leer.. ) – нужно изменить форму глагола.

(!) – необходим предлог.

Переведите на испанский язык, выпишите и выучите все новые слова и выражения.

Завтра(mañana) будет(haber..) … новая задача(nueva tarea).

Ах да, точно(oh sí, exactamente) . Мы должны будем определить(tener.. que averiguar) … клиентов(clientes) , которые(que) больше не активны(ya no estar.. activos).

Я буду определять(definir..) … период бездействия клиентов(período (!) inactividad (!) …clientes) на протяжении пары дней(durante un par de días).

Мы будем искать(buscar..) … способ(manera) снова активизировать(de hacerlos activos nuevamente) их на протяжении нескольких дней(durante varios días) до начала совещания(antes de que comenzar.. …reunión).

Я закончу(terminar..) … текущую задачу(tarea actual) до пятницы(hasta …viernes).

– Вот клиенты(aquí estar.. …clientes) , которые(que) были не активны(estar.. inactivos) последние 2 месяца(durante los últimos 2 meses).

– Значит(así que) , найди способ(encontrar.. una manera) , чтобы сделать их(de hacerlos) активными опять(activos de nuevo).

Ну(bueno) , например(por ejemplo) , мы можем(poder..) предложить им(ofrecerles) … специальную акцию(promoción especial) , особые условия(condiciones especiales) или(o) любые другие привилегии(cualquier otro privilegio) , о которых(que) мы договоримся(acordar..).

– Так(pues) , я и занят этим(hacerlo..) на протяжении пары недель(durante un par de semanas) , но (pero) ни один из способов(ninguno de los métodos) , который(que) ты предлагаешь(sugerir..) , пока что не сработал(funcionar.. hasta ahora).

– Следовательно(por lo tanto) , ищи(buscar..) новые способы(nuevas formas).

В яблочко(exactamente) ! Ты думал(pensar..) в правильном направлении(en …dirección correcta).

Сколько времени(¿Cuánto tiempo) им потребовалось на это(les tomar.. hacerlo) ? – Они работали(trabajar..) над данной задачей(en esta tarea) на протяжении одной рабочей недели(durante una semana laboral).