Даниэла Фломенбом - Желанная женщина, желающая женщина. Как раскрыть свою сексуальность

Рассказывая детям правду о своих чувствах, мы экономим им много времени, помогая лучше понимать себя в собственной жизни.

В возрасте трех лет, вступая в новый этап своей жизни, называемый в психоанализе эдиповым периодом, девочка задается вопросом, каким образом она появилась на свет. Ей интересно, как у родителей возникло желание родить ее. Это возраст, когда девочка обнаруживает, что в этом принимали участие яички отца и яичники матери. Ей необходимо понять роль отца в ее рождении, особенно если его нет рядом, если они с матерью расстались или он умер.

Если девочку удочерили, ей нужно объяснить, почему так произошло, и рассказать о ее биологических родителях [27] Анонимное усыновление, когда ребенок впоследствии не имеет права узнать, кем были его биологические мать и отец, в этом отношении является возмутительной процедурой, которая продолжает практиковаться в Европе только в одной стране, в нашей (Франции) … – Прим. авт. , пусть даже придется признать, что она никогда с ними не встретится. Конечно, в то же время ей обязательно нужно сказать, что приемные мать и отец были счастливы встретиться с ней. Однако основополагающим моментом этой истории, от которого зависит будущее ребенка, является знание правды о собственном происхождении.

Если девочка родилась в семье, где в прошлом потеряли ребенка, пусть даже это был выкидыш, важно рассказать ей и об этом. В первую очередь для нее, потому что она получит представление о своем месте в ряду братьев и сестер. Но также и для родителей, которые проговаривая это, будут отделять ее от погибшего ребенка, что поможет девочке не смешивать себя с тем или той, кого уже больше нет. Это предотвратит ее превращение в «замещающего ребенка» со всеми возможными вытекающими из этого последствиями [28] Анн Шутценбергер. Синдром предков: Трансгенерационные связи, семейные тайны, синдром годовщины, передача травм и практическое использование геносоциограммы, Изд-во Института Психотерапии, 2019. Didier Dumas, L’Ange et le Fantôme. Introduction à la clinique de l’impensé généalogique , Paris, Minuit, 1985. .

Девочке также нужно знать, как проходила беременность, были ли с ней связаны какие-то тревоги или семейные неурядицы. Патологии, возникающие у родителей во время беременности, на самом деле являются преградами из их прошлого, препятствующими процессу интеграции будущего родительства. О родах, как они прошли, и о моменте рождения тоже нужно рассказать: было ли обвитие пуповины вокруг шеи, использовались ли щипцы, или делали кесарево сечение. Если девочка родилась больной, была помещена в кувез или госпитализирована, она должна знать, как ее приняли, какая атмосфера царила вокруг ее колыбельки, на кого она была похожа и что об этом говорилось.

Конечно, не стоит заваливать девочку ненужной информацией и давить на нее, но важно учитывать влияние эмоционального фона и обстоятельств ее появления на свет. Правильно подобранные слова помогают девочке осознать себя, позволяя соединить символизм чувств и слов, воспринимаемых ею, с ощущениями, ею испытываемыми. Они создают единство сказанного и прочувствованного, что позволяет ей ощутить себя целостной. Благодаря этой согласованности, повзрослев, она сможет понимать свое тело и знать, как выразить себя во время физической близости.

Стремлениене причинять девочке боль, чтобы избавить ее от жизненных трудностей, это ошибка. Напротив, именно нехватка слов заточает ее в изолированную ментальную вселенную, где невозможно установить связь с тем, что она чувствует. Только правда позволяет обрести то, чего ей не хватает. Если правда от девочки скрыта, став взрослой, она будет плыть по течению, не понимая, почему так происходит. Она будет разрываться между мыслями и чувствами, находясь в вечном ожидании таинственной информации, которую так и не получила от матери и отца.

Когда маленькая девочка слышит, как родители говорят о ней, она ощущает свою ценность и чувствует, что существует. Когда родители восхищаются, как она замечательно что-то делает, как прекрасно у нее все получается, она утверждается в правильности своих действий. Вместе с ними девочка познает свое тело, учится называть все его части, включая половые органы. При этом ей необходимо пояснить, что вульва и клитор – это только наружные половые органы, а внутри есть еще влагалище, матка и яичники. Расскажите ей, что, повзрослев, она сможет ощутить радость быть женщиной и иметь детей.

Основополагающим моментом этой истории, от которого зависит будущее ребенка, является знание правды о собственном происхождении.

Довольно странно, что родители, как это до сих пор часто происходит, рассказывают о сексуальности как о чем-то абстрактном, обходя стороной вопрос о получении удовольствия. Такой подход перечеркивает ощущения, которые испытывает ребенок, и вопросы, которые они вызывают. Когда мать видит, как ее маленькая дочка прикасается к своим половым органам и получает от этого удовольствие, ей стоит сказать: «В этом месте ты настоящая девочка, такая же, как мама. Тебе понравится быть женщиной» [29] Françoise Dolto, Sexualité féminine , op. cit., p. 157. . Если ничего не рассказывать о получаемом в такой момент удовольствии, манипуляции с половыми органами могут стать навязчивыми, при этом ребенок не будет понимать, что с ним происходит. Таким образом, преподнесение мастурбации в качестве естественного процесса утверждает малышку в том, что она девочка, и позволяет матери признать, что в будущем дочь станет женщиной. Простого, но правдивого слова достаточно, чтобы успокоить малышку и не дать ей потерять контакт с внешним миром из-за несвоевременного возбуждения половых органов.

По мере взросления рот и половые органы девочки становятся способны всколыхнуть такие же чувства, как непосредственное общение с матерью. Благодаря ей они стали первыми каналами получения приятных ощущений. Если мать объяснит дочке, как она устроена, и позволит ей самостоятельно изучать свое тело, девочка найдет вокруг еще массу дополнительных вещей для исследования и не будет испытывать навязчивый интерес к своим половым органам. Ребенок мастурбирует только тогда, когда обеспокоен или ему скучно, за исключением случаев, когда это делается, чтобы уснуть. В дополнение к словам половое воспитание девочки направлено на раскрытие мобильности и ловкости ее тела, что в дальнейшем позволит ей прекрасно себя чувствовать в роли женщины.

Интеграция половой принадлежности ребенка происходит в раннем детстве через отождествление себя с родителем своего пола: девочка развивается, идентифицируя себя с матерью, а мальчик – с отцом. Отождествляясь с матерью, девочка проецирует себя в будущее, где она станет женщиной. Но так как в этом возрасте ее мир состоит только из родителей, она переносит свое желание на отца и хочет иметь с ним общего ребенка. «Когда я вырасту, – говорит она, – выйду замуж за папу, и у нас будет ребенок, которого я буду катать в колясочке». Именно так девочка учится моделировать будущее, еще даже толком не осознав категорию времени. Представляя себя женой своего отца, она занимает позицию другого человека, отличного от матери. Таким образом, распадается диада, в которой она до сих пор находилась с ней. Поэтому нет никакой необходимости подробно объяснять, что это невозможно. Напротив, нужно дать понять дочери, что она взрослеет. Сказать, что мама тоже была маленькой девочкой, которая, как и она, хотела того же с «дедушкой», ее отцом. И это не помешало ей встретить другого мужчину.